道是情志生變？可是我看他平時處事也從不激動……”

    班主任的表情變得有點微妙, 小聲道：“是不是生活上遇到什么難事了，老師幫得上忙嗎？”

    “沒事的, 已經(jīng)解決了，只是眼睛一時還沒治好?！比菁氀┛蜌獾氐?。

    班主任：“啊，那我給你看看……周老師, 不介意吧？”

    那證明上寫的就是周錦淵的名字，三院開出來的條，想也知道容細雪生病不到學校的附屬醫(yī)院看病，很正常，他哥就是明醫(yī)呢。

    而班主任想看看學生的病情，也要和周錦淵知會一聲。

    “您請?！敝苠\淵一直覺得以自己和容細雪的關系，應該是最適合給他治病的大夫，但這一次情況不同，他也想集思廣益了。

    班主任摸了容細雪的脈，得出了和他們差不多的結論，“唔，這應該疏肝解郁?！?/br>
    “之前是用了yào。”周錦淵報了yào名，聽得班主任連連點頭，用yào如用兵，周錦淵深諳此道，他聽了不覺有任何不妥。

    可是周錦淵又說，“連用了三副，沒有起色?！?/br>
    這就不對了??！

    對癥下yào，一劑即可知，怎么對三劑了一點起色都沒有呢。這又不是特別復雜的病情，班主任心下覺得奇怪。

    班主任把周錦淵叫到一邊，說道：“但這病情還不見緩解，是不是……病根其實還沒去除呢？”

    “之前藍教授也這么問過，但我肯定導致他發(fā)病的癥結已經(jīng)去除了。”周錦淵說道，他非常篤定這一點。

    班主任一聽藍教授也出過手，更奇怪了，琢磨了一會兒道：“那就實在找不出其他問題了，我看還是要在病因上細究。如是因為情志生病，那么……就太難說了！情志病是最難治的，心病還需心yào醫(yī)啊！如果湯yào無用，我還是懷疑患者的精神狀態(tài)仍存在問題！”

    周錦淵郁悶地道：“嗯，我再想想吧?，F(xiàn)在給他開了些西yào，和湯yào一起服用，看會不會有改善?！?/br>
    其實，按說憂則氣結，喜則百脈舒，喜勝悲，周錦淵和容細雪坦誠后，以容細雪的欣喜，情志相勝，應該很快就病愈才對。但以人體的復雜，這也只是一個方面。

    所以周錦淵不覺得是情志方面還有問題，即使藍教授和班主任連著懷疑出在病根上，他也只琢磨著是不是其他臟腑、經(jīng)絡受了什么影響，才久久不愈。

    “這樣也好，中西結合試試。有消息了及時告訴我啊，這班上可離不開容細雪同學……”班主任戀戀不舍地道，容細雪請假也是沒辦法的事，只是沒法幫班上取得一些榮譽了哈，做老師的就喜歡這樣的學生。

    “至于學習上的問題，我也不用多說了！”班主任相信，就是后頭容細雪不上課，直接參加期末考，也不會掛科的吧。

    “嗯，謝謝您了?！敝苠\淵打聲招呼，就領著容細雪一起離開辦公室了。

    ……

    兩人走在校園里，容細雪雖然失明，卻也沒拄什么盲杖，只和周錦淵牽著手，慢慢說話，遇到什么路況，周錦淵間或提起一聲，容細雪就應對。

    這樣的默契，和從容的行走姿態(tài)，讓人遠遠看去根本沒法發(fā)現(xiàn)容細雪失明了。

    只是這樣的姿勢，比較顯眼，校園里學生們來來往往，看他們一眼就忍不住再看第二眼，繼而發(fā)現(xiàn)這好像是周老師和yào學院的容神，差點沒一個踉蹌摔倒。

    早聽說這倆人越來越基了，但是手拉手？這是鬧哪出啊，難不成真要出柜？

    等到周錦淵把容細雪帶回診所，這消息已經(jīng)傳得全校皆知了，不過他倒暫時不清楚。

    倆人走到診所，外頭還有排隊買膏yào貼的。周錦淵牽容細雪在里頭坐下，然后出去倒了個垃圾。

    有個大叔抱著一個睡著了的小孩在馬路牙子，非常郁悶地道：“這個周醫(yī)生，怎么就不在醫(yī)院，也不在診所捏，難道在學校……”

    今天周錦淵帶容細雪去做檢查、請假，自然是沒法掛他的號，這人看起來就是找周錦淵看病的。

    周錦淵現(xiàn)在已經(jīng)回來了，順口就招呼了一句：“大叔，看病嗎？醫(yī)生回來了，進來掛號吧?！?/br>
    “好咧好咧，他回來