對(duì)此卡爾也是很無(wú)奈的，果然還是長(zhǎng)的太軟乎，表現(xiàn)的太善良了。

    必須給他們一點(diǎn)顏色瞧瞧才行，卡爾做法比較直接，律師函是最方便的，但是請(qǐng)律師就麻煩了，可不就找 了兩個(gè)看著一臉我很貴的小伙伴來(lái)幫忙。

    耶利米和伊莉莎知道自家兒子帶著律師去給學(xué)校下律師函，先是一驚，后又覺(jué)得好玩，這個(gè)小不點(diǎn)，懂的東西還不少。

    而且轉(zhuǎn)念一想，就知道卡爾是嚇唬嚇唬對(duì)方的，真要找，卡爾還不得找托尼和布魯斯的律師團(tuán)， 一排出來(lái)嚇?biāo)缹W(xué)校的老師。

    更何況他們還聽(tīng)說(shuō)了，為什么卡爾嚇唬對(duì)方的原因，有這么當(dāng)老師的嗎？

    他們知道，卡爾是聽(tīng)他們的話，不愿意跳級(jí)，就因?yàn)樗麄冋f(shuō)過(guò)，希望卡爾有一個(gè)美好的童年生活，就像普通人一樣。

    沒(méi)想到這個(gè)愿望， 在他們家，竟然這么難？

    卡爾的jiejie們，也是大了，他們才答應(yīng)跳級(jí)的。

    之前學(xué)校的老師也聯(lián)系過(guò)他們給孩子跳級(jí)的事，不過(guò)被他們拒絕了，誰(shuí)能想到，這些老師居然敢對(duì)他兒子使用言語(yǔ)的冷暴力，這就不能忍了！

    顯然，他們是不是忘記了也沒(méi)過(guò)去幾年的中學(xué)換校長(zhǎng)事件了？

    要不是看校長(zhǎng)還比較理智，耶利米差點(diǎn)就想不理智一把，雖說(shuō)為了鍛煉自家兒子，讓他跟他表哥們一起上學(xué)，不代表他的兒子就好欺負(fù)。

    而且欺負(fù)一個(gè)高智商的孩子，他們學(xué)校的老師，腦子真的安放在正確的位置上？

    說(shuō)實(shí)話，要是讓托尼來(lái)說(shuō)的話，他們就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)卡爾的天賦。

    不過(guò)耶利米和伊莉莎才是卡爾父母，對(duì)孩子的教育，他們說(shuō)的算。

    兩人從沒(méi)想過(guò)要讓卡爾成為什么偉大的人，他們對(duì)卡爾的期望，只有平安健康的長(zhǎng)大，只要他開(kāi)心就好。

    所以卡爾不想跳級(jí)，他們就不讓卡爾跳級(jí)，可某些上躥下跳的人，就是不讓他們安靜的生活。

    其實(shí)卡爾是真的沒(méi)做什么，一開(kāi)始看 其他的書(shū)籍，老師總愛(ài)點(diǎn)他的名，他也乖巧的回答問(wèn)題，每次都完美的應(yīng)答，逐漸老師就不喜歡叫他了，他也不主動(dòng)的

    舉手，安靜的看他的書(shū)。

    那些專業(yè)書(shū)，可不是隨便就能拿到的，卡爾有時(shí)候，還需要借助真理之書(shū)，才能完全的消化，不像托尼他們，只要看了很快就能明白，甚至是融會(huì)貫通，真

    是讓人羨慕嫉妒??！

    就是這么安靜的看書(shū)，卡爾也是看的津津有味，偏偏某些老師，自己看不懂就看不得別人舒服。

    為此卡爾去過(guò)好幾次校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子也是好奇，看他看書(shū)，自己辦公兩人相處也挺好的。

    要不是被那幾個(gè)老師煩到不行，他也不會(huì)主動(dòng)的找麻煩。

    在校長(zhǎng)室里看書(shū)，比教室舒服多了，那有沙發(fā)，教室里只有小板凳，別問(wèn)他為什么小學(xué)的桌椅這么幼稚。

    大概是給一年級(jí)的小朋友一點(diǎn)過(guò)度的時(shí)間吧，反正他無(wú)所謂。

    接到電話后，耶利米就跟伊莉莎，坐到了校長(zhǎng)室里，順便卡爾又在校長(zhǎng)室里看書(shū)呢，十分的愜意，邊上還有一杯溫好的牛奶。

    這樣的待遇，也是不多見(jiàn)的。

    “丹弗斯先生太太，我是校長(zhǎng)韋爾斯：羅德尼。”校長(zhǎng)自我介紹的說(shuō)道。

    ”你好，羅德尼先生，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，貴校對(duì)待我兒子的態(tài)度，令我十分的失望。”耶利米到底管理不少員工，嚴(yán)肅起來(lái)還是有那么點(diǎn)上位者的威嚴(yán)的。

    “十分抱歉，老師們都覺(jué)得卡爾更適合去高校學(xué)習(xí)?！倍皇橇粝聛?lái)嘲諷他們的智力，校長(zhǎng)給老師們留下點(diǎn)面子，沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

    ”如果連校長(zhǎng)也是這樣的想法的話，我個(gè)人覺(jué)得，我兒子的辦法不錯(cuò)。”伊莉莎嘴角上翹的說(shuō)道。

    ”我自然覺(jué)得，卡爾在本校還是十分合適的。”校長(zhǎng)毫不猶豫的說(shuō)道，“我本人非常 喜歡卡爾同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且我也觀察過(guò)，卡爾從沒(méi)有在上課

    時(shí)間打擾其他人學(xué)習(xí)?！?/br>
    “所以呢？"耶利米可不是這么好糊弄過(guò)去的。

    “我覺(jué)得是不是特殊情況特殊對(duì)待，讓單獨(dú)的老師，來(lái)教導(dǎo)卡爾同學(xué)?！靶ｉL(zhǎng)再次說(shuō)道。

    “我并不希望卡爾被區(qū)別對(duì)待，他只是一個(gè)剛滿五歲的孩子 ，哪怕他智力是比一般孩子高出不少，可他還是個(gè)孩子，如果現(xiàn)在區(qū)別的對(duì)待，別的孩子會(huì)怎

    么看他？”伊莉莎毫不猶豫的拒絕了，要是區(qū)別對(duì)待，他們還送孩子來(lái)上學(xué)干嘛，在家學(xué)不就好了，反正這里的老師也不見(jiàn)的能教她兒子什么，送去天才學(xué)校，

    最起碼X教授會(huì)的多。

    ”是我考慮不周。”校長(zhǎng)很快就意識(shí)到自己的想法錯(cuò)誤，對(duì)啊，卡爾才五歲，如果被隔離開(kāi)來(lái)，那豈不是就是在給別的孩子信號(hào)，卡爾是不一樣，是不合群

    的，這可是會(huì)有一個(gè)糟糕的后果，給這孩子未來(lái)的人生埋下陰影。

    交不到朋友，影響性格，光想，校長(zhǎng)的眉頭都快皺的能夾死蒼蠅了。

    ”送來(lái)這所學(xué)校，是因?yàn)槲覀兊娜齻€(gè)女兒都是在這所學(xué)校畢業(yè)的?！币c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道。

    ”我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，三個(gè)小姑娘都是十分的優(yōu)秀?！毙ｉL(zhǎng)沒(méi)說(shuō)那三個(gè)娃都是跳級(jí)的，為什么到了卡爾就不可以了。

    不過(guò)丹弗斯夫婦也已經(jīng)明明白白的表明了， 孩子還小，不適合跳級(jí)。