“橫濱市立小學(xué)?！毖杆偈帐巴晁幸獛ё叩臇|西，我照實(shí)回答了直美jiejie的問(wèn)題。

    聽(tīng)到我倆的對(duì)話，春野jiejie抱起文件插了一句：“這所學(xué)校我知道，是所很不錯(cuò)的小學(xué)呢?！?/br>
    837.

    正如春野jiejie說(shuō)的那樣，這是一所很不錯(cuò)的小學(xué)。

    牽著哥哥的手，行走在橫濱市立小學(xué)校園中的我背著我的書(shū)包，心里很有幾分不安。

    這所學(xué)校的環(huán)境堪稱(chēng)優(yōu)美，綠化和設(shè)施都很到位。

    但我就是克制不住地緊張了起來(lái)。

    哪怕知道自己其實(shí)不需要擔(dān)心任何事，我也控制不住自己緊張到加速的心跳。

    這種感覺(jué)很像是那次青葉祭典的雀舞表演，卻又不太一樣。

    再怎么說(shuō)，雀舞表演也不過(guò)是一晚或者一周的事情，上學(xué)這件事可是關(guān)乎于我未來(lái)的整整幾年。

    我對(duì)能在短時(shí)間內(nèi)博得其他人好感這種行為很有信心，可一到“維持長(zhǎng)期的友好關(guān)系”上，我就不能確定了。

    畢竟我到現(xiàn)在也沒(méi)多少能算得上是長(zhǎng)期（像是那種從幼兒園就在一起的好朋友之類(lèi)的）的好友。

    而且會(huì)遇到什么樣的同學(xué)更不在我的控制范圍內(nèi)。

    希望會(huì)是一些好相處的人。

    再不濟(jì)，省心不添亂的乖乖牌能夠多一些也不錯(cuò)。

    總之不要有人打亂我平靜的校園生活，我就謝天謝地了。

    838.

    哥哥牽著我的手緊了緊，試圖讓我冰涼的指尖恢復(fù)些溫度。

    “不過(guò)是帶你辦個(gè)入學(xué)，怎么緊張成這樣？”哥哥語(yǔ)氣里帶著幾分兇狠，眼里卻滿是溫柔，“入學(xué)之后遇到什么事就直接打回去。要是連這點(diǎn)底氣都不能給你，那我就可以考慮退位讓賢了。”

    “直、直接打回去？”我不敢置信地重復(fù)了一遍其中的語(yǔ)句。

    “有什么問(wèn)題嗎？”站在校長(zhǎng)辦公室門(mén)口，哥哥沒(méi)有急著敲門(mén)，而是先反問(wèn)了我一句。

    我一時(shí)都不知道能回答些什么。

    一般家長(zhǎng)不都是會(huì)囑咐給孩子許多例如“要好好學(xué)習(xí)”、“和同學(xué)和諧共處”這種介于有用和沒(méi)用之間的大道理嗎？

    怎么就我哥如此別具一格？

    憋了半天只憋出來(lái)了一句“我記得了”的我放棄繼續(xù)對(duì)比哥哥和其他家長(zhǎng)們的不同。

    實(shí)話實(shí)說(shuō)，一旦接受了這種設(shè)定，我竟覺(jué)得無(wú)論怎樣的校園生活都會(huì)變得帶感起來(lái)。

    從現(xiàn)在起，我就要換成中原·背景深厚·某知名不具的黑手黨干部的掌上明珠·中原的設(shè)定了（bushi）。

    啊，這一看就是爽文路線的設(shè)定，愛(ài)了愛(ài)了。

    839.

    我在大腦里已經(jīng)展開(kāi)了各種天馬行空的幻想。

    直到本來(lái)和哥哥說(shuō)著話的校長(zhǎng)突然cue到了我身上。

    這名老人笑容和藹，語(yǔ)速比起正常對(duì)話稍顯緩慢。

    “你是叫中原中原是吧？你的班主任馬上就到了，一會(huì)你跟著她到你的班級(jí)去就可以了。”

    見(jiàn)我點(diǎn)頭，他又看向了哥哥說(shuō)道。

    “您請(qǐng)放心，佐藤老師向來(lái)公平公正且盡職盡責(zé)，一定可以照顧好您的meimei。”

    哥哥頭也不抬，簡(jiǎn)單地應(yīng)了一句：“我知道了?！?/br>
    在上課鈴聲響起之后沒(méi)多久，佐藤老師便敲門(mén)走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。

    “校長(zhǎng)好?！彼来螌?duì)著屋里的人點(diǎn)頭行禮，“中原先生您好，我是佐藤惠子，即將成為中原中原的班主任老師……”

    “客套話就少說(shuō)兩句。”哥哥不耐煩地打斷道，“中原中原也只是個(gè)普通小女孩，你只需要做好老師該做的就夠了?！?/br>
    “這是自然。”

    佐藤老師黑亮的眸子里添了幾分溫度，像是初春時(shí)節(jié)融化的雪。

    “我當(dāng)然會(huì)做好我的本職工作。”

    840.

    背好書(shū)包，我亦步亦趨地跟在佐藤老師身后。

    “佐藤老師剛進(jìn)門(mén)的時(shí)候好像不太高興，是因?yàn)槲沂莻€(gè)插班生還是因?yàn)槲壹冶尘笆呛谑贮h？”

    佐藤老師的腳步一頓，無(wú)奈地嘆了口氣。

    “我就知道你一定看得出來(lái)?！?/br>
    她彎起眉眼，蹲下同我平視。

    “既然你是個(gè)聰明的孩子，那我也不瞞你?！?/br>
    “在最開(kāi)始知道班上會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一名家庭背景不簡(jiǎn)單的學(xué)生時(shí)，我對(duì)這名學(xué)生的各方面都很擔(dān)憂。不過(guò)……在見(jiàn)到了你之后，我就覺(jué)得那些憂慮都是多余的。”

    “你會(huì)是一個(gè)值得我驕傲的學(xué)生?！?/br>
    說(shuō)罷，她推開(kāi)三年A班的門(mén)，走上講臺(tái)，面向著學(xué)生們說(shuō)道：“這學(xué)期我們班迎來(lái)了一名轉(zhuǎn)學(xué)生。接下來(lái)請(qǐng)中原跟大家做一下自我介紹?！?/br>
    佐藤老師站在講臺(tái)旁沖我招手，示意我可以進(jìn)門(mén)了。

    我走了幾步，站在講臺(tái)旁，面向所有同學(xué)鞠了一躬。

    841.

    隨即我立定站好，環(huán)視了一圈在座的各位同學(xué)。

    他們或好奇或驚喜，幾乎所有人都在注視著我，等著我進(jìn)行自我介紹。

    放在幾個(gè)月之前，我根本想不到自己居然還能度過(guò)這樣普通而又不同往常的一天。

    在這短短的幾個(gè)月內(nèi)，我擁有了期待已久的哥哥，擁有了健康完整的身體，擁有關(guān)于未來(lái)的無(wú)限可能。

    而在經(jīng)歷了那么多的事情之后，我也不僅僅只是那個(gè)實(shí)驗(yàn)體4029號(hào)了。

    我閉上雙眼，做了一個(gè)深呼吸，繼而睜開(kāi)雙眼，微笑著說(shuō)道——