今井螢揚了揚手里的耳機狀設備：“F班的同學借給我的, 能夠對周圍環(huán)境的聲音進行過濾并且進行自動的音量平衡……現在還是實驗中, 委托了我來做調試?！?/br>
    提到自己完全不懂的領域, 佐倉蜜柑立刻就放棄了繼續(xù)追問下去的念頭。

    “鳴海老師說他已經去給學校提交申請了, 這事兒后續(xù)應該不用我和爺爺再繼續(xù)cao心, 不過可能需要爺爺再去一趟厚生省補辦相關手續(xù)之類的……”

    佐倉蜜柑不禁撓了撓后腦勺, 之后的這些流程，她也不明白具體是要做些什么。看到對于被領養(yǎng)毫無心理陰影的佐倉蜜柑, 今井螢覺得自己今天又白擔心了, 覺得這個便宜她要占回來：“蜜柑，今天的晚飯你要請我吃。”

    佐倉蜜柑還沒有反應過來為什么小今井突然有點不高興，不過只不過是一頓晚飯而已, 她倒并不太在意：“哦……好啊。”

    雄英的少年和少女們依舊能夠面不改色地待在食堂里挑選自己中意的食物，而遠在關西的鳴海老師在問清楚了當年佐倉爺爺收養(yǎng)蜜柑的相關事宜之后, 就只剩下了掩面苦笑的力氣。十五年前, 茶色頭發(fā)神色惶然的年輕人, 襁褓之中剛剛出生的孩子，以及不舍但急促的語氣，一切都能夠和他們印象中的那位前輩對得上號，再加之如出一轍的無效化個性，幾乎不需要再額外做基因檢定，就可以確認佐倉蜜柑的父親一定是那位早早離世的原初英雄行平泉水。

    當年的行平前輩到底是以怎樣孤絕的心態(tài)，才能將自己唯一的孩子托付給遠在關西甚至并沒有認識多久的陌生老人？

    又是以怎樣的心態(tài)，才想要去只身一人去和那個人，和那個怪物對抗……

    鎏金色頭發(fā)的教師迅速地搖了搖頭，仿佛要將些不清醒的念頭從腦海當中甩出去。在他重新睜開眼睛的時候，面前的方桌上被放了一杯熱茶。茶杯的邊緣有著數個大小不一的輕微豁口，顯然已經使用了有些年頭，佐倉爺爺看向這位年輕的教師，把茶杯向前推了推，說道：“喝點熱乎的，看你這樣子，年紀輕輕的神經衰弱了吧？最近雄英出的事兒的確不少，但是工作嘛肯定不如身體重要，你看看，現在老年病出現在青年人身上的案例越來越多……”

    鳴海老師：“……”

    他大概知道蜜柑的性格到底是怎么回事兒了。

    “那位前……那位先生的事兒，您沒試圖告訴過蜜柑嗎？”

    喝了口熱茶之后，緩過神來的鳴海老師向佐倉爺爺提問道。

    “說這些干啥。”

    爺爺露出訝異的神色來，仿佛鳴海老師問出了什么奇怪的內容：“一般來講這種內容都是不方便告訴孩子的吧?！?/br>
    說不定會產生心理陰影，或者別的什么……畢竟當時風塵仆仆直接把小孩往自己懷里一塞的行平泉水，乍一看真的很像是落難跑路中的黑|社|會。

    金發(fā)的青年教師直到拿著一份知情同意書走出蜜柑家很遠，腦子里依舊回蕩這當年他還是個學生時在內網里窺見的辛秘。

    雖然他迄今仍舊不知道當時已然是未來可期優(yōu)秀英雄的行平前輩突然篤定地要去和什么對手戰(zhàn)斗，甚至仿佛是預卜先知一般地將孩子托付給了遠離英雄這個職業(yè)的鄉(xiāng)下老人。

    遠離英雄社會，也就是，遠離英雄所面臨的紛爭。再進一步去思考的話，也就是遠離他曾經所面臨的敵人。到底是什么樣的敵人會讓行平前輩這么警惕？這個問題或許曾經會讓鳴海感到疑惑，但是伴隨著如今歐爾麥特在眾目睽睽之下的衰弱和退役，這個疑惑已經不難回答。

    輕輕喟嘆一聲之后，鳴海驅車離開。

    雄英當中，有些返校比較早的學生已經開始往新公寓樓里搬東西。飛田裕熟稔地向蜜柑打了個招呼，見到小伙伴蜜柑顯然很高興，自然而然地接過了一部分飛田裕手里的行李，幫忙往D班的公寓搬運。

    “誒，心cao君已經是B班的學生了嗎？”

    飛田裕眼鏡之下目光閃閃發(fā)亮：“可真好啊，能夠加入英雄科什么的?！?/br>
    “他一整個假期都忙不迭地在做各種訓練呢，我和小今井早就已經布置好了宿舍，他現在才和返校的學生們一起收拾。整個假期幾乎所有的時間都拿來訓練和補課了，超認真的！”

    佐倉蜜柑一只手拎著袋子，空余另一只手上下比劃著描述道：“而且他好像很早以前就開始自學英雄基礎學了，估計轉班以后，還能繼續(xù)在B班當學霸！”

    “小蜜柑你呢？”

    飛田裕已經習慣了佐倉蜜柑和今井螢互相稱呼的方式，加入其中絲毫不覺得違和：“之前假期你不是說你也跟著相澤消太學了幾手，現在感覺如何，還有……你想要成為英雄了嗎？”

    “唔，還好吧?！?/br>
    佐倉蜜柑跟著飛田裕轉身上樓：“心cao君經歷的那才叫魔鬼訓練，后期幾乎天天挨揍，可能畢竟相澤老師不至于下狠手打女孩子吧……”

    她心有余悸地補充道：“不過也是非常辛苦的，說到對于英雄的感受？我覺得蠻好奇的，不過如果是涉及‘想不想成為英雄’這種提問，就不太好回答了……”

    “將來的目標，這種問題一下子問過來，真是不好回答啊。”

    “可是這學期需要加強學生的職業(yè)規(guī)劃，對于英雄科的要求就是要提前考執(zhí)照，而普通科因為大部分學生都想要去做警察之類的……也和警方有了協作，需要派遣學生進行實習啊？”