趙鳴柯少見地專業(yè)課沒有聚精會(huì)神旁若無人聽課，而是被周如許發(fā)現(xiàn)隔叁差五有發(fā)呆的趨勢，還是不是觀察自己——特別是觀察傷口還結(jié)著痂，沒有愈合的嘴唇。

    她沒有主動(dòng)問，周如許就不打算提，保持這種尷尬的氛圍，實(shí)際上周如許自己也不知道怎么主動(dòng)解釋，是說酒店門口警車上那個(gè)親吻是哥哥氣急了的懲戒行為？可是哪個(gè)哥哥會(huì)這么懲罰meimei呢？古語說，七歲不同席，就算是19歲剛上大學(xué)的meimei還在粘哥哥，那25歲已經(jīng)工作四年的哥哥，也應(yīng)當(dāng)知道，不應(yīng)該做出這種越界行為。

    那就說哥哥是戀人？周如許不覺得有這一重關(guān)系，思來想去才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心很難接受，和哥哥這樣不清不楚的關(guān)系。

    “是喜歡你哥才分手的嗎？”趙鳴柯終于忍不住傳了張紙條過來，這張紙條寫了很久，但傳過來的時(shí)候只有簡單的那么幾個(gè)字。

    這簡單的一句話，卻把周如許問住了，喜歡哥哥嗎？發(fā)現(xiàn)自己給不出明確的答案，好像一直以來都不知道所謂的喜歡是什么，如果是問親密依賴安全感這些字眼，周如許馬上能給出肯定的答案，她就是喜歡待在哥哥寬大的臂彎里那種可以，不問世事，呼呼大睡的感覺。

    可是如果說戀人之間的喜歡，周如許不確定。

    見她久久不拿走紙條，那張小紙條就在兩個(gè)人中間一直擺著，趙鳴柯又拽了回去：“我會(huì)替你保密的?！?/br>
    沒有什么可保密的，周如許想，值得擔(dān)心的并不是這一點(diǎn)，她發(fā)現(xiàn)自己并不在乎趙鳴柯知道自己和哥哥畸形的關(guān)系，甚至就連假想這件事公之于眾，她也不在乎——反而有隱隱的突破軌道的滿足感。

    “沒關(guān)系。”周如許回她。

    趙鳴柯不知道這個(gè)沒關(guān)系是什么意思，是不是要保密？還是覺得和哥哥在外面親吻是不值一提的小事？

    “謝謝你晚上來幫我搬家。”趙鳴柯沒有繼續(xù)兄妹相關(guān)的話題。

    “不用謝?！敝苋缭S回答還是很簡短。

    趙鳴柯主動(dòng)寫道：“其實(shí)我是搬到萬老師的小區(qū)里了，他還不知道這件事，但我想多遇見他。”

    周如許終于有了反應(yīng)，寫多了一些：“他不是和你說，只能做良師益友嗎？你這樣追過去好像那種私自搬到明星小區(qū)，等著偶遇的私生?！?/br>
    “你講的好難聽?！壁w鳴柯有點(diǎn)生氣。

    周如許立馬道歉：“對不起，我只是覺得，萬老師知道了，可能會(huì)覺得打擾，而且他也說他的女兒比你小不了幾歲?！?/br>
    趙鳴柯沒有顧慮：“她女兒不和他一起住，讀的是嘉陵外國語中學(xué)，寄宿制中學(xué)，周末才回來?！?/br>
    嘉陵外國語中學(xué)，好熟悉的名字，周如許想，但也并沒有在意，眼下更重要的是，趙鳴柯是居于沖動(dòng)之下做出的搬家決定，還是真的有下一步想法？她覺得窮追不舍過去不合適，但是另一方面有有些佩服趙鳴柯敢這么做。

    畢竟身份的錯(cuò)位，是不道德，不合理，禁忌的。

    特別是正在教自己的老師，年齡還差那么多，很容易讓外人腦補(bǔ)一些交易。

    周如許把這個(gè)寫在紙上，問趙鳴柯是怎么想的，“萬老師也在保護(hù)你的前程，你們身份差距太懸殊了，對兩個(gè)人都不好。”

    一直以來，周如許都充當(dāng)狗頭軍師的角色，不管是高中早戀的室友，還是現(xiàn)在想追老師的趙鳴柯，秉承了一句智者不入愛河，總是能左右衡量之后找到最佳解決辦法，而且百試百靈，可現(xiàn)在，面對萬老師這件事，尤其是“身份”這個(gè)問題，周如許明顯感覺自己沒有立場指責(zé)了。

    “身份只是人在社會(huì)中的位置，人固然是社會(huì)動(dòng)物，可是遇到能讓自己陷入其中的人，或許幾輩子也沒有一個(gè)，這時(shí)候拋卻身份，也沒什么了不起?！壁w鳴柯回了紙條，這時(shí)候，一張作業(yè)本紙已經(jīng)寫了大半。

    是這樣的嗎？就因?yàn)椴恢澜Y(jié)局如何的迷戀，那種或許是幻覺的陷入愛河的眩暈，就可以無視身份和差距，義無反顧飛蛾撲火嗎？

    周如許不確定，但是趙鳴柯很堅(jiān)定。

    “你能不能當(dāng)我的僚機(jī)？”趙鳴柯問。

    僚機(jī)，周如許很在行，專業(yè)的軍師，往往有千百種做僚機(jī)的方法。

    “你想怎么做？”周如許這么回就是答應(yīng)了。

    趙鳴柯看見講臺(tái)上已經(jīng)在時(shí)不時(shí)盯著自己的專業(yè)課老師，收回了紙條，低頭悄悄說一句：“下回再跟你說，現(xiàn)在還不急，時(shí)機(jī)還沒到?！?/br>