“我自己不怎么吃……”乙羽撓了撓臉，“只能說糖分是很能安撫人的東西吧，和別人交流的時候送糖也很不錯……”

    ——而且如果去物資缺乏的異世界，糖也可以很好地補充能量。

    “的確?！鞭Z冷垂眸剝開了糖紙，把糖果送入口中，捏著正方形的玻璃紙折出了一個小小的千紙鶴。

    “想學嗎？”

    “我會的?！?/br>
    “誒——你這孩子不會騙騙我說不會，讓我享受一下當老師的感覺嗎？”

    “當初為了哄別人特地去學過——如果給我足夠大的紙的話，我可以給你折龍——想學嗎？”

    “很麻煩的感覺啊……”轟冷笑了起來。

    ……

    兩人就這么話題跳躍地聊了許久，有給乙羽增長一些知識的，有單純的閑聊的。

    正準備推開門離去的少年偏頭看了一眼對自己微笑擺手的女人。

    “你的兒子……叫焦凍對吧?！币矣鸱鲋T，沒有打開，“他之前在下面——可能因為我所以你們錯過了會面，對不起?！?/br>
    他不覺得剛剛見面就提起轟冷的兒子是個好的選擇，這才拖到走時才講。

    “……這樣啊?！鞭Z冷有一瞬間露出了十分悲傷的表情，隨后馬上掩去了。

    “那，再見。”乙羽打開門。

    “可以幫幫他嗎？”女人突然開口。

    少年的腳步頓了頓，沒有回頭：“那得他也求我才行?！?/br>
    “真是嚴格的要求啊……沒事——我就開個玩笑?！?/br>
    轟冷看著關(guān)上的門，拿著少年折出的小東西發(fā)呆。

    小小的船只載著余暉，閃著彩光。

    作者有話要說：　　乙羽的心態(tài)差不多就是：除非轟焦凍主動求助或者在他面前有求助的意向，那他會幫。

    不然要是別人有自己的計劃，或者厭惡自己插手，那就是沒什么幫忙的意義了。

    轟冷在聽到這個消息后會混亂一下——所以他才會特地延后告訴轟冷這個消息的時間，因為轟冷那時候肯定需要時間來冷靜——在同一個人面前失態(tài)一次就夠了，再次失態(tài)的話還是獨自一人冷靜下來比較好。

    算是小細節(jié)上的貼心。

    ——畢竟哪怕關(guān)系再好，也不會有人想讓別人看到自己的丑態(tài)，況且就算是轟冷的家事，除非轟冷真的很想讓人「救救她」，不然乙羽不會插手，因為他沒有立場。

    他真的很在意立場這東西（。）

    轟冷的話，她的想法是「幫兒子」，而不是「救自己」，她覺得已經(jīng)開始適應(yīng)醫(yī)院這里相當于囚禁的生活了。

    乙羽其實可以不去看望轟冷了——這并不是他的責任，他當初和轟冷聊天只是擔心后者的狀況，結(jié)果聊著聊著發(fā)現(xiàn)轟冷的知識庫（相對那時候的他）很大，也就交上了“朋友”

    他差不多是時不時去送基本自己感興趣的書給轟冷看，或者實在閑著無聊了就去和她聊聊天，轟冷也知道乙羽沒這個責任來看望她，所以她對乙羽的好感度日漸升高。

    ——總之真要扯下來其實關(guān)系也不復(fù)雜，你們要是感興趣可以自己扒扯，試著分析一下。

    乙羽精神海：

    蓋提亞：我都沒被送過糖……

    饋贈：我也是。

    蓋提亞：那個人居然拒絕了乙羽的糖！

    饋贈：嗯……

    一只扭曲的乙羽廚和一只冷靜的乙羽廚（x

    評論又在減少……

    給我拿出你們做語文卷子的閱讀理解的「哪怕完全不懂作者在說什么但是隨便扒扯幾句總能蹭到幾分」的精神來??！

    第145章 孤兒院

    239

    周日。

    相比昨天下午，今天的乙羽可能會更忙一點——他要趕作業(yè)，還得抽出時間去孤兒院和看看實驗體們。

    ——乙羽也是昨天晚上才得到消息，說他可以去看開始學習怎么接觸外面的實驗體們。

    今天的英靈是衛(wèi)宮士郎——在迦勒底關(guān)系不錯，而且脾氣也很不錯的家伙。

    基本上在乙羽醒來后就表示「你外出我就靈子化削弱存在感有什么事叫我隨叫隨到」，貼心得不得了。

    不過在可以顯形的乙羽的房間，他還是興致勃勃地——開始給乙羽收拾起了毛絨玩具。

    或軟萌或丑萌的玩偶被整整齊齊地擺好，統(tǒng)一看過來的黑漆漆的眼睛有些滲人，還不如之前大大小小地胡亂堆在一起有溫馨感。

    乙羽：……

    衛(wèi)宮：……這和我想的有點不一樣。

    白發(fā)的英靈輕咳一聲，把注意力轉(zhuǎn)移到乙羽的卷子上：“需要幫忙嗎？”

    他好歹還是接觸過現(xiàn)代社會的，也好好地讀過學。

    “我都會的，”乙羽眨了眨眼，隨手扯出了一張數(shù)學卷子，“不介意的話幫我做一下選擇題？”

    “啊……好?！?/br>
    片刻后——

    衛(wèi)宮：“……這題是C吧？”

    乙羽偏頭過去看了一眼：“是D——這個得用消元?！?/br>
    “……重心是哪？？”

    “三角形三條高的相交點。”

    ……

    感覺已經(jīng)把國中知識忘得差不多的衛(wèi)宮拿著卷子，突然陷入自我懷疑。

    乙羽做完了自己手上的卷子，偏頭去看衛(wèi)宮手上的卷子，這才發(fā)現(xiàn)是老師給他參加競賽的模擬卷。

    少年無言抽走了衛(wèi)宮手中的卷子，又扯了張國文卷給英靈：“數(shù)學作業(yè)已經(jīng)做完了，你看這個吧?！?/br>