氣是怎么回事？

    對(duì)視一眼后，那個(gè)最先開(kāi)口的女生說(shuō)：“真沒(méi)注意?！?/br>
    班主任高高地挑了挑眉毛，又望向閆寒：“沒(méi)想到啊，你人緣還挺不錯(cuò)的。那我就再給你一次機(jī)會(huì)，你是跟我說(shuō)你剛才干嘛去了，還是直接去教導(dǎo)處說(shuō)？”

    閆寒：“……”

    閆寒也沒(méi)想到事情會(huì)發(fā)展成這樣，這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的人在家中坐，鍋從天上來(lái)。

    既然這種事情已經(jīng)發(fā)生了，老師還這么問(wèn)，那他當(dāng)然得遂了對(duì)方的愿，去教導(dǎo)處說(shuō)了！

    這個(gè)教導(dǎo)處只是一年級(jí)的教導(dǎo)處，并不是谷主任那種總管一至三年級(jí)的教導(dǎo)處。

    班主任心里有數(shù)，翹課間cāo這點(diǎn)小事兒還不足以驚動(dòng)谷主任。

    不過(guò)都鬧到年級(jí)主任那里了，這件事也算鬧得夠大了。

    辦公室里，了解了情況的年級(jí)主任控制不住自己的火bào脾氣，當(dāng)著閆寒的面訓(xùn)了班主任，“不就是一個(gè)同學(xué)逃了課間cāo嗎？有你說(shuō)的那么嚴(yán)重？再說(shuō)這名同學(xué)她也沒(méi)有逃cāo！”

    “不是我想說(shuō)你啊，但凡是你主動(dòng)了解一下情況，今天的事情就不會(huì)發(fā)生！”

    在此之前班主任的態(tài)度有多囂張，現(xiàn)在的她就有多萎靡。

    逃cāo的事說(shuō)起來(lái)可大可小，因?yàn)槭莿倓偨M建的班級(jí)，班主任本想借由這件事作為起因，將閆寒上課時(shí)的情況一并反應(yīng)給年級(jí)主任，再結(jié)合她分班之前的那些傳聞，只要自己聲稱管不了這個(gè)學(xué)生了，相信校規(guī)嚴(yán)苛的學(xué)校自然會(huì)處置她的。

    自從昨天被年級(jí)主任教育了一頓，班主任的心里就憋了一口氣。

    她覺(jué)得自己的教育模式?jīng)]有錯(cuò)，一開(kāi)始她也只是想讓他們聽(tīng)自己的話，并沒(méi)有針對(duì)任何一個(gè)學(xué)生。

    可怎么到頭來(lái)反而自己成了被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的那一個(gè)？！

    惡念源自于此。

    又因?yàn)閷W(xué)生絲毫不在意她的冷漠相對(duì)而越積越深。

    到了今天，她已經(jīng)不顧一切地想讓這名同學(xué)“好看”，所以才會(huì)盲目地揪住這種小錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)核實(shí)。

    畢竟在她的觀念里，無(wú)論如何她也想不到這個(gè)十七班出來(lái)的又是談戀愛(ài)又是打架的同學(xué)竟然是谷主任欽點(diǎn)的領(lǐng)cāo員……

    終究，她想傳達(dá)的自己管不了這名學(xué)生的意圖還是被年級(jí)主任get到了，只不過(guò)結(jié)果完全不同。

    年級(jí)主任最后沖她說(shuō)道：“如果你管不了這個(gè)班級(jí)，我也可以跟學(xué)校反映情況，你可以不做這個(gè)班主任！”

    旁邊閆寒沒(méi)什么表情地站在那里，都為當(dāng)著學(xué)生的面兒被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的班主任覺(jué)得尷尬。

    幸虧火bào的脾氣上來(lái)快下去也快，年級(jí)主任很快就讓他回自己班級(jí)了，好歹是給自己的同事留了點(diǎn)面子，剩下的話沒(méi)讓他聽(tīng)。

    “好的，老師?！遍Z寒低眉順眼地從辦公室里退了出來(lái)，剛剛將門關(guān)山，一抬頭，正見(jiàn)走廊上有一人邁著大長(zhǎng)腿風(fēng)風(fēng)火火地向這邊走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)他從里面出來(lái)才堪堪剎住閘。

    ……

    林見(jiàn)鹿問(wèn)他：“怎么回事。”

    一見(jiàn)到他，“噗嗤”一聲，閆寒沒(méi)控制住笑了出來(lái)。

    不為別的，實(shí)在是也許是這大兄弟趕路趕得太急切了，發(fā)型都亂了，雖然并不影響帥氣的顏值吧，不過(guò)在閆寒這種發(fā)型方面的專業(yè)人士來(lái)講也是夠……喜感的。

    “哈哈哈沒(méi)事?！遍Z寒捂嘴笑了兩下，盡量把自己的聲音壓到最低，而后指了指林見(jiàn)鹿的頭，示意他發(fā)型亂了。

    “究竟是怎么回事？”林見(jiàn)鹿的發(fā)型一看就是經(jīng)過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)的，能將他一張輪廓分明的陽(yáng)剛面容顯得更加英俊，此刻他隨意撥弄兩下井然有序的造型就又回來(lái)了，不過(guò)他臉上的表情并沒(méi)有變化，似乎是還在等閆寒回答他剛才的問(wèn)題。

    “沒(méi)什么事。”閆寒無(wú)所謂地?cái)[擺手，“我不是在前面領(lǐng)cāo嗎？她沒(méi)看見(jiàn)我，就以為我是翹了課間cāo沒(méi)干好事兒，想要趁機(jī)發(fā)難。我就遂了她的愿，跟她來(lái)年級(jí)主任面前掰扯掰扯了?！?/br>
    林見(jiàn)鹿沒(méi)說(shuō)話，只用一雙漆黑的眼眸瞅著他，但看樣子是松了口氣。

    閆寒有點(diǎn)兒不正經(jīng)地靠近林見(jiàn)鹿說(shuō)：“你是沒(méi)看見(jiàn)班主任剛才的表情……哎不對(duì)？你來(lái)這兒干什么？