林哥的解釋是他那時(shí)候就是一心一意想要輔導(dǎo)他，自己都不知道自己是怎么想的。

    但閆寒表示：懂的，大家都懂的。

    不就是……因?yàn)槟莻€(gè)兩個(gè)字兒——喜歡嗎！

    話題拉回，到了現(xiàn)在不知道是不是閆寒基礎(chǔ)攆上來(lái)的緣故，林見(jiàn)鹿偶爾也會(huì)給他拓展一些解題方法，提供更廣闊的思路。

    外加上未來(lái)要參加的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這種訓(xùn)練以后也不會(huì)少。

    他故意用兩種方法解答學(xué)委的題目不是為了炫技，而是為了給閆寒做示范。

    但學(xué)委的服氣卻讓其他人更覺(jué)得玄幻、想要一探究竟。

    這時(shí)候有人看學(xué)霸一副好脾氣的樣子，便也跟著站了起來(lái)，去問(wèn)題。

    來(lái)人是個(gè)瘦瘦的長(zhǎng)相清秀的男生，他坐在班級(jí)前排，一路走到后排位置，將自己的卷子放在了林見(jiàn)鹿的桌子上，直接說(shuō)：“幫我講講這道題唄，大學(xué)霸?！?/br>
    原本正整理自己習(xí)題的閆寒耳朵一豎，總覺(jué)得對(duì)方的語(yǔ)氣讓人聽(tīng)著有點(diǎn)難受。

    他抬頭看了眼這名男生，又湊過(guò)去看了看那道題。

    這是一道物理大題，考點(diǎn)十分綜合，甚至有些需要用到的考點(diǎn)已經(jīng)超出了他們現(xiàn)在所學(xué)的范圍，是高二下學(xué)期才會(huì)講到的內(nèi)容。

    但是沒(méi)錯(cuò)，這題閆寒會(huì)做。

    且不提之前學(xué)霸爭(zhēng)奪賽的三萬(wàn)道題讓他對(duì)高中的各種知識(shí)都有了一個(gè)大概的籠統(tǒng)認(rèn)知，就說(shuō)這個(gè)暑假他一點(diǎn)兒都沒(méi)有松懈，不僅將前面的內(nèi)容復(fù)習(xí)了，還把幾門(mén)科目后面整個(gè)二年級(jí)的課程都全部預(yù)習(xí)完畢，畢竟有直播系統(tǒng)的視頻在，他學(xué)習(xí)起來(lái)的效率倍兒高。

    他的終極目標(biāo)還是在高考上，總不能把一整個(gè)暑假的時(shí)間都用在復(fù)習(xí)一年級(jí)的課程上面。

    而這道題的難度完全是高考的難度，而且還是不小心碰上某一年出題難的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)題目，當(dāng)時(shí)還被教程里的老師拿出來(lái)當(dāng)了典型，所以閆寒現(xiàn)在還有印象。

    他會(huì)做，但人家是來(lái)問(wèn)大林哥的。

    雖然知道這人說(shuō)是請(qǐng)教，實(shí)際上是來(lái)挑釁、測(cè)試林見(jiàn)鹿的，這令閆寒有點(diǎn)不爽。

    但既然都說(shuō)是問(wèn)題了，那他也要表現(xiàn)得大度一點(diǎn)不是。

    更何況他不信林見(jiàn)鹿會(huì)做不出來(lái)。

    以前大林哥剛文轉(zhuǎn)理的時(shí)候閆寒也不信他能做出來(lái)，現(xiàn)在？說(shuō)誰(shuí)不會(huì)他都不覺(jué)得林見(jiàn)鹿會(huì)不會(huì)做。

    于是很放心地沒(méi)有chā嘴，甚至已經(jīng)做好了等大林哥一一打臉這些人的準(zhǔn)備，閆寒繼續(xù)去寫(xiě)自己的錯(cuò)題集了。

    想不到就在這時(shí)候，粗略看了眼題目的林見(jiàn)鹿并沒(méi)有給對(duì)方講題，而是直接將習(xí)題冊(cè)推到了他面前，說(shuō)：“這題你先解解看?！?/br>
    閆寒：“……”

    男生：“……”

    “我嗎？”閆寒指了指自己，雖然不知道用意，不過(guò)在看見(jiàn)林見(jiàn)鹿肯定的眼神后他扯過(guò)那本習(xí)題冊(cè)，再次看了眼題干便開(kāi)始在自己的草紙上寫(xiě)解題步驟。

    他寫(xiě)這題的時(shí)候其他人也自然抻脖子過(guò)來(lái)看，只見(jiàn)閆寒淡定從容地一步步寫(xiě)著解題過(guò)程，思路條理清晰，直接寫(xiě)完公式就計(jì)算，筆下甚至都沒(méi)有停頓的時(shí)候。

    而林見(jiàn)鹿就在一旁看著，也不說(shuō)話，只是越看唇角上揚(yáng)的幅度就越大，那眼神從側(cè)面看起來(lái)也太溫柔了叭！

    ……

    有心人還注意到，那眼神所過(guò)之處不是顏晗筆下寫(xiě)出的一行行式子，而是顏晗本身！

    圍過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多，很多人也順帶看了眼題目，都震驚地望向那個(gè)瘦小的男生，“行啊冉冠軍，你現(xiàn)在都開(kāi)始在刷高考題了！”

    “什么？冉冠軍在刷高考題？！”

    有人提出來(lái)就自然被耳朵尖的人聽(tīng)到。

    他們這些很多都是十班的“原住居民”，有的在一起呆了已經(jīng)不只一個(gè)學(xué)期了，對(duì)彼此是什么實(shí)力水平都知道個(gè)大概，平時(shí)互相之間也會(huì)瞄著對(duì)方，如果有人提前往后學(xué)或者變得格外刻苦勤奮，其他人便會(huì)感覺(jué)到壓力。

    而且不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始、由誰(shuí)起頭養(yǎng)成的習(xí)慣，如果被發(fā)現(xiàn)某個(gè)人突然勤奮或是有了進(jìn)步，其他人都會(huì)不約而同地來(lái)到他旁邊，像之前“夸”閆寒那樣，莫名其妙地用話語(yǔ)埋汰這個(gè)人。

    這會(huì)兒得知