“對，是xg回歸?！?/br>
    老師用粉筆在黑板上寫下“一、xg回歸”幾個字。

    “你們只知道，xg回歸的時候，大家家里的電視機都很熱鬧，各種慶祝、慶典，但究竟為什么值得高興呢？跟你們又有什么關(guān)系呢？你們不知道，因為你們還小，沒人告訴你們，又或者，其實你們家里的大人也不知道！”

    老師說完又在黑板上寫了個“二”。

    “還有一件重要的事，那就是一個偉人的逝世，這對我們來說是一個很大的損失，但我們更應(yīng)該了解的是，這位偉人，在這些年做了些什么事情，又跟我們有什么關(guān)系？特別是‘南x講話’，對你我的影響又在哪里？”

    老師在“二”的后面加上了“南x講話”四個字。

    “另外，國際上也有一件事值得我們關(guān)注一下，那就世界第一只克隆羊多莉的誕生。”

    老師又在黑板上寫出“三、克隆羊誕生”。

    此時，本來已經(jīng)安靜的課堂又重新喧嘩起來，大家實在被老師今天奇怪的舉動給搞懵了，完全不明白老師到底在說什么。

    老師在臺上輕咳了一聲，下面聲音又小了一點，老師道：

    “我知道你們不是很明白，我講多了你們也聽不懂，我就簡單地告訴你們?！?/br>
    老師將教尺指在“二”上面：

    “先說南x講話，它堅定了我國改革開放的道路，是我國改革開放歷史上最重要的一次思想解放；”

    再指向“一”：

    “而xg回歸呢，它不僅是我國自近代以來悲慘歷史的真正結(jié)束，也是一種新的制度的開始，使我們內(nèi)地的意識形態(tài)更加多樣化，加快了開放進程，為我們打開了一個新的連接世界的窗口；”

    最后指向“三”：

    “還有克隆羊，它是一只通過現(xiàn)代工程創(chuàng)造出來的雌性綿羊，也是世界之初第一個成功克隆的人工動物，它的誕生標志著生物技術(shù)新時代的來臨?！?/br>
    講完后，老師轉(zhuǎn)身看著臺下眼神中全部透著迷茫的學生，繼續(xù)道：

    “這些事情，看起來像是獨立的，但實際上它們都非常明顯地指向了一個概念，那就是——”

    老師用一個大括號連起之前寫在黑板上的三件事情后，在總結(jié)處寫下了“開放”與“進步”兩個詞。

    “對，就是開放與進步。實際上，我們總覺得，世界那么大，別的地方發(fā)生再轟動的事情，只要身邊的環(huán)境還與往常一樣就與我無關(guān)，但真的是這樣嗎？”

    老師帶著詢問的語氣：

    “例如說南x講話，這件事發(fā)生在南方，對我們有沒有影響呢？大家想想，1992年你們記憶最深刻的事情是什么？”

    聽到這一年，小南瓜不禁抖了一下，是啊，那一年，不正是mama丟下她們出去打工的那一年嗎？

    不止小南瓜，那一年有多少青年男女們，懷揣著希望與夢想，背井離鄉(xiāng)，留下家里的父母和孩子，去到那一個充滿無限可能的城市，去實現(xiàn)自己的價值，追尋自己的理想？

    臺上的老師仍在繼續(xù)：“我想，身邊有至親出去打工的同學肯定對這一年印象深刻。你們看，這就是一件看似無關(guān)的事情對我們的影響?！?/br>
    小南瓜心里有些激動起來，她好像摸到了什么重要真理的邊角，卻找不到通往其核心要點的路徑。

    “其他兩件事也一樣，一個xg，反正我們現(xiàn)在也去不了，一個什么克隆羊，更是像天方夜譚一樣，跟我們有什么關(guān)系呢？我想告訴你們的是，現(xiàn)在也許還影響不到你，但它們已經(jīng)在對這個世界產(chǎn)生影響，還有很多很多的事情，都在讓這個世界變得漸漸不一樣，那時候的你們，如果因為現(xiàn)在的一個落后、過時的舉動，讓自己脫離了時代的軌跡，那么，你將注定是失敗的那一個?！?/br>
    老師又重新指向黑板上的“開放”和“進步”：

    “這個，將會是未來很多年的主旋律。開放就不能再用我們陳舊的眼光看待世界，世界將會是一個地球村，我們再也不能偏安一隅了；進步就需要我們努力學習，掌握先進的知識，也就掌握了吃飯的本領(lǐng)。”

    “改革開放，xg回歸以及克隆羊面世等等，這些都是天大的變化，你們不能再像父輩那樣思考，未來的變化將是日新月異，天翻地覆的，如果還守著過去的老舊思想，同學們，你們，遲早要被時代拋棄！”

    “所以，好好學習，無論多困難，堅持下去，這可能是你們靠近時代主旋律，唯一的途徑?！?/br>
    “好了……”

    老師講完嘆了口氣，“老師也是有感而發(fā)，我知道你們可能不是很明白，能記住好好學習就不錯了，但哪怕明白了一點點，也不算是無用功，今后你們也不會怪老師沒能提醒你們！剩下的時間……”

    老師看了看手表，“你們自己看書吧，最好能把老師剛剛說的話，聯(lián)系今天李麗紅的事再好好想一想！”

    老師說完就走了，留下一教室似懂非懂，云里霧里的四年級小學生。

    小南瓜聽了老師的講話一直處在一種深受震撼的狀態(tài)，這是她人生第一次聽到有關(guān)世界變化、時代主旋律等的言論。

    盡管她并不能深刻領(lǐng)會老師的意思，更不確定老師說的，是不是她理解的那個意思。但這個在1992年感受過人生重大改變的小女孩，此刻居然產(chǎn)生了一種命運不受自己控制，而是裹挾在時代洪流中顛簸前進的錯覺。

    那么，要怎樣才能脫離這種不受控制的命運呢？對于她們來說，當然只有老師所說的唯一途徑——讀書！

    小南瓜突然有些慶幸，自己已經(jīng)在此之前就已經(jīng)開始注意到學習的重要性了。而且在領(lǐng)會過知識的力量以及學習的樂趣后，再來聽到老師的這些話，肯定要比從前吊兒郎當?shù)臅r候要更深刻一些。

    或許，真的該感謝小呆瓜？

    小南瓜不由自主朝小呆瓜那里看了一眼，發(fā)現(xiàn)他正跟卓小雅湊在一起，嘀嘀咕咕不知道在討論什么。

    一股失落之感油然而生，正難受時，前桌遞來一張紙條，小南瓜接過覺得很奇怪。

    “從這個方向來的紙條，難道又是卓小雅？”

    ……