很多好朋友，但不能避免的，總是會遇上比較不對盤的，特別是強勢的同學(xué)，那她就慘了。

    參加戶外教學(xué)，她帶去的零食被同學(xué)吃光了，后來才發(fā)現(xiàn)同學(xué)把自己的零食藏起來，甚至我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)用品用得特別兇，后來才知道有幾個同學(xué)總是有借不還，且持續(xù)“借用”中，而女兒也不好意思拒絕。

    諸如此類，我倒是沒有很在意，只是告訴她，同學(xué)可能是有困難，當作幫忙她算了。(這樣是否算姑息養(yǎng)jiān？)除此以外，其實最傷腦筋的是那種可能因為嫉妒或隨便一個理由而來找麻煩的同學(xué)，就算不至于動手動腳，但不斷的用言語譏諷，也算是一種霸凌吧？我看她很不開心，也很擔(dān)心，可是她又不肯讓我找老師關(guān)心一下，說是成為愛打小報告的人會被討厭。

    那怎么辦呢？我一開始勸她不要理會，盡量閃遠一點。

    “我有??！可是她都自己過來……”女兒委屈的訴說著該同學(xué)怎么樣主動挑釁等等。

    那又該怎么辦呢？就……

    罵她、唾棄她、踹她、扁她……好吧！當下因為心疼而暴走的為娘，以暴制暴的念頭很難不萌生。

    最后，我當然是沒有這么做啦！除了不斷的安撫女兒，我積極參加學(xué)校的活動，懇親會從不缺席，戶外教學(xué)幫忙帶孩子活動，也在晨光時候成為故事mama，我走進校園，讓師長們知道我很關(guān)心孩子，同時可以充分掌握狀況，也在跟同學(xué)們互動的過程中培養(yǎng)(jiāo陪？)感情。

    一直到孩子升上國中，昔日常欺負她的同學(xué)因為不同班而不相往來，但那同學(xué)似乎也因為牽扯到什么不良幫派而時常逃課，成為校方頭痛的問題人物。

    而孩子呢，換了學(xué)程，換了同學(xué)，當然不代表就什么問題都不存在，人總是有差異xing，只要有差異，有時就很難避免沖突，我希望她學(xué)會如何保護自己，也希望她明白一個道理——

    不可能所有的人都能當好朋友，但是不能成為好朋友不代表一定是誰的錯，只是彼此不合，所以每個人都有選擇喜歡與否的權(quán)利，而這也包括你自己。

    其實我也知道孩子要學(xué)會獨立去面對與處理很多事，特別是人際關(guān)系，只是牽扯到人的因素，總是特別復(fù)雜，有時候不是一方努力做好就有絕對的成果。

    在孩子的思考尚未成熟之際，我只能多陪陪，多去了解，給予一點幫助，只是有時候說是教孩子，卻教得自己很有……心得。(原來這就是活到老，學(xué)到老？)

    記得她小學(xué)低年級的導(dǎo)師是個相當認真的好老師，只是嚴厲了些，她常對女兒說：“哭沒有用，哭不能解決問題?！焙髞砦乙渤Ｄ脕碛?，不過最近卻發(fā)現(xiàn)有另一種想法。

    想哭就好好哭一場吧！等哭完了，再來想解