“啊……沒事沒事……”徐夢溪忙轉(zhuǎn)口道，“我是化學(xué)課代表，有不懂的地方，歡迎提問。”

    “失敬，失敬。”李崢心頭一喜，做了個更大幅度的頷首，“現(xiàn)在就有問題?！?/br>
    “行啦，別這么正經(jīng)。”徐夢溪怕同班同學(xué)看到，紅著臉把李崢推進(jìn)樓道，這才問道，“哪里有問題？”

    “哪里都有問題?！崩顛樳B連點頭，“我就算把書背下來，化學(xué)依舊很爛，完全摸不到規(guī)律?！?/br>
    “啊？可我聽靜靜說你學(xué)習(xí)不錯啊……”徐夢溪托腮片刻后問道，“你是不是數(shù)學(xué)物理都不錯？”

    “馬馬虎虎，只是比化學(xué)好罷了。”

    “嗯，那就不是悟性問題，是方法問題?！毙靿粝直葎澋溃皩W(xué)習(xí)物理的時候，你是不是很容易就掌握原理了，幾乎不用怎么做題，就能拿很高分?jǐn)?shù)？”

    “差不太多?！崩顛樣行┠樇t地答道。

    “那就對了，數(shù)學(xué)物理學(xué)得好的人，總是能很輕松抓到規(guī)律，然后自然而然，什么題就都會了。”徐夢溪小心地解釋道，“可化學(xué)不一樣，知識點更雜，很難提煉出精煉的規(guī)律，需要多積累，找感覺?；瘜W(xué)與其說是理科，其實更像是語文英語?！?/br>
    “還有這么一說？”

    “舉個例子?！毙靿粝√艘幌拢悬c神氣地抬手道，“你跟我說話的時候，會想語言規(guī)律么？會在腦子里根據(jù)主謂賓定狀補的原理，組織句子么？”

    “當(dāng)然不會……就這么說出來了?！?/br>
    “化學(xué)同理，在面對化學(xué)的時候，你也不要總想著有一套簡單的規(guī)律，做化學(xué)題的感覺是需要積累的，積累多了，自然而然就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，就像是說話一樣，語式和句型其實早就融入你的血液了，根本不用多想什么規(guī)律，一張嘴就會說?！?/br>
    ！

    拿化學(xué)當(dāng)文科學(xué)！

    醍醐灌頂。

    好巧妙的思路。

    想來也對，學(xué)語文的時候，總不至于總結(jié)規(guī)律。

    積累得多了，自然就會了。

    倒是英語老師，總試圖分析句型結(jié)構(gòu)什么的，找規(guī)律。

    然而那些英語好的同學(xué)，卻偏偏都是語感好，積累多的。

    “時間不多，我簡單提一下，化學(xué)的知識點相對孤立，脈絡(luò)沒物理那么明確。”徐夢溪拿起一本筆記亮給李崢，“我這里有一些自己的方法，還有思維導(dǎo)圖，學(xué)完之后，你可以試著自己總結(jié)思維導(dǎo)圖，摸出適合自己的脈絡(luò)。”

    看著那布滿了涂色與注解的筆記，李崢要哭了。

    這是寶藏，化學(xué)寶藏。

    如果不是高三太緊張，李崢就求她去吧里吧里開課了。

    徐夢溪揮拳點頭道：“你也別泄氣，死記硬背也是有意義的，就像背單詞一樣，這是個質(zhì)變的過程，會突然有一刻，哇地一下就融會貫通的，加油！”

    李崢，眼眶濕紅。

    對于“哇”，他迫不及待了。

    鈴鈴鈴~~

    “哎呀，沒時間了?！毙靿粝B忙回身，“不行我中午再給你講吧。”

    “不不不，你已經(jīng)指點夠了，別耽誤你自己學(xué)習(xí)。”李崢抱著筆記再次頷首，“大恩不言謝?！?/br>
    “哎呀，你再說這種話……我就不給你了?！毙靿粝t著臉跑進(jìn)了教室。

    真是個無私的天使。

    李崢匆匆回班。

    第二節(jié)課，依然是數(shù)學(xué)。

    胡春梅見有學(xué)生遲到，剛要罵，一見是李崢，還抱著一大摞資料，最后也只好笑著搖頭。

    李崢落座后，一秒也不耽誤，這便鉆研起徐夢溪的筆記。

    不出所料，徐夢溪對課本知識進(jìn)行了重構(gòu)。

    她創(chuàng)造出了一套適合自己的脈絡(luò)，只列出了很少的硬背部分。

    其余多數(shù)知識，都凝練成了一條條思維導(dǎo)圖。

    李崢如夢初醒，迫不及待地逐條啃食。

    ……

    時間，快的驚人。

    卡著【2427】的活力值，李崢硬逼著自己提前結(jié)束了學(xué)習(xí)。

    順便將學(xué)習(xí)速率調(diào)整回正常速度。

    剩下3個小時，留給今天聽課用。

    再抬頭看表，第二節(jié)課已近尾聲。

    至于化學(xué)……

    李崢心里依然沒底。

    剛剛這幾個小時的學(xué)習(xí)，他并沒有主動強化任何記憶。

    而是順著徐夢溪的梳理，走起了意識流……

    順便把徐夢溪精選的習(xí)題也走了一遍。

    不知有用沒有。

    稍作檢視。

    【化學(xué)：74↑】

    提高了9點。

    可李崢完全搞不清楚自己哪里提高了。

    他急著想拿模擬題試試。

    可問題是……活力已經(jīng)不經(jīng)用了。

    媽的。

    想做卷子。

    干。

    今天必須加倍放松，不遺余力。

    明天才能多學(xué)習(xí)。

    想到此，李崢取出《科幻世界》，便一心品讀起來。

    一直讀到了下節(jié)課開始。

    第三節(jié)，化學(xué)課，沒有老師的應(yīng)允，他沒法再自習(xí)了。

    化學(xué)老師俞鴻是個50來歲的女教師，大高個，總喜歡穿艷麗的長裙，走起路來赫赫生風(fēng)，有些不可一世的樣子，連說話都像仰頭的鸚鵡。

    據(jù)說是因為她家世顯赫，從小就是這幅姿態(tài)，已經(jīng)低調(diào)不回來了。

    然而她的授課卻很穩(wěn)重。

    幾乎，全在照著課本念。

    因此，人送外號——復(fù)讀機(jī)。

    順帶一提，胡春梅的外號是胡老母。

    此刻，俞老師如往常一樣高調(diào)登臺，不可一世地掃視全場。

    “這節(jié)課，講月考卷子?！?/br>
    “開講之前，先向大家報告一下成績?！?/br>
    “貴班平均分，56.8，位列理科班末席。”

    “一班也是我教的，平均分72?！?/br>
    “哪里有問題，請諸位自我總結(jié)，我就不多說了?！?/br>
    “此外，貴班一直有個特點?！?/br>
    “好的越好，差的越差?！?/br>
    “別四處看，我就是在說你，劉新。”

    “你得3分，可以?！?/br>
    “但是你竟然，把卷子都寫滿了?！?/br>
    “這么努力，還得了3分，不容易?！?/br>
    一片哄笑之中，劉新尷尬撓頭。

    臺上，俞鴻緩緩轉(zhuǎn)望窗前，緊繃的高傲面容，難得舒緩了一些。

    “好的越好，自然是在表揚林逾靜同學(xué)?！?/br>
    “實話實說，這次化學(xué)考卷很難，很多死用功的同學(xué)，甚至都沒能及格。”

    “尤其最后一道題，是準(zhǔn)奧賽水平的，我就沒指望有人能拿分?！?/br>
    “我就是要看看，高二到底有沒有十萬里挑一的人才?！?/br>
    “這道題沒白出?！?/br>
    “這樣的人才，我找到了?！?/br>
    “林逾靜，滿分，領(lǐng)先全校第二名，12分。”

    “這已經(jīng)不是用功不用功的問題了。”

    俞鴻點頭贊許道：“林逾靜，你在化學(xué)方面的前途不可限量。高考的時候，建議你好好考慮一下我愛人的母校，薊大化學(xué)系?！?/br>
    俞鴻雖然是復(fù)讀機(jī)，但對學(xué)生要求一向十分嚴(yán)苛，一直以來，誰都瞧不上。

    林逾靜，是她第一次夸獎的人。

    且這次的夸獎，如此之重。

    好像是求她去學(xué)化學(xué)一樣。

    高二四班的人，雖然已經(jīng)膩味了老師們對林逾靜的夸獎，但此時仍控制不住，齊刷刷望向林逾靜。

    對于這種學(xué)神，已經(jīng)沒什么可嫉妒的了，純粹是在瞻仰。

    林逾靜這次卻沒有犯欠。

    她使勁埋著頭，不讓人看見，好像很不好意思。

    哼，虛偽的女人。

    如果李崢自己被這么夸獎，一定會挺胸抬頭接受的。

    就好比軍人領(lǐng)獎?wù)?，面對榮譽，哪有回避的道理。