八點來鐘，李崢拄著拐回到家，不僅渾身酸痛，且大腦發(fā)沉。

    但他還是堅持完成了作業(yè)，順便把馬布里球衣也給洗了，第二天好還給喬生。

    拄著拐晾衣，拄著拐吃飯，拄著拐洗臉刷牙，李崢逐漸適應(yīng)了這樣的節(jié)奏。

    老李九點多才回來，先是數(shù)落了李崢一頓，說他不心疼自己什么的，然后又幫李崢請了假，逼他至少臥床兩天才算罷手。

    他也帶回了好消息，胡春梅老師手術(shù)完美成功，腫瘤化驗為良性。

    李崢囑咐老李讓胡春梅多養(yǎng)幾年，最好養(yǎng)到小唐老師帶完他們高三。

    十點整，李崢才終于料理完一天的事情。

    往常，這個時間是要學習的。

    但這會兒他實在沒力氣了，上了個鬧鐘后，便一頭栽倒在床上。

    ……

    李崢再醒來，天已大亮。

    小腿的痛感緩解了很多，但全身的痛感卻愈發(fā)嚴重。

    隨之而來的是一種難言的疲憊昏沉，大概宿醉也就是這種感覺了。

    吃著老李留下的早餐，他感覺自己學習狀態(tài)很差。

    果然，身體是學習的本錢。

    昨天確定能贏后，早些下場就好了。

    得意忘形，飄了啊。

    李崢難免懊悔，吃著雞蛋都味同嚼蠟。

    他開始安撫自己。

    這次生病，雖然耽誤了學習。

    但也算是個教訓。

    正所謂吾日三省吾身。

    他開始反省了。

    人生得意，如喝酒上頭。

    難免喪失理智，做些蠢事。

    今后務(wù)必倍加謹慎。

    越是得意的時候，越要穩(wěn)住。

    想想看，將來如果拿了諾貝爾獎，怕是會更飄，到時候自我膨脹的代價，只會更大。

    想著西裝筆挺，手捧獎杯，依然穩(wěn)重的自己。

    李崢情緒終于緩和了一些。

    這是他慣用的自我安慰法。

    遇到挫折→難受反省→吸取教訓→我變強了→諾貝爾獎→開心。

    雖然邏輯欠妥，但屢試不爽。

    吃飽了飯，李崢因為狀態(tài)太差，順便試了下表，36.5，不燒。

    那就只能是過量運動 紅牛 林逾靜牌腎上腺素導(dǎo)致的rou體過載了。

    隨后，他照例泡了壺茶，拄著拐回到桌前。

    揉了揉腦門，依然狀態(tài)不佳。

    怕是要緩緩了。

    呆著也是呆著，他這便拿起手機打開微信，準備督促一下張小可學習。

    然而一進去，就看見下面【通訊錄】按鈕上的“46”個待處理提示。

    點開一看，全是好友申請。

    且全是女生。

    各個年級的女生。

    【daniella：能認識一下么，學長?！?/br>
    【.素染年華：你打籃球好帥~】

    【一廂╭?。盒?收到了嗎？(?????)】

    【royal：hi，我是陳瑾瑜，才發(fā)現(xiàn)同班一年多了，竟然還沒加好友~】

    【爾乃插標賣首：吾兒，給一個好友位?！?/br>
    ……

    李崢越看頭越大。

    本來就不舒服，還來這些個打擾學習。

    還有，喬碧霞就你這個id，誰特么跟你聊天啊。

    真是禍不單行。

    這要是那個道貌岸然的圖書館老大爺，怕是開心了。

    他干脆就關(guān)掉了微信，點開了吧里吧里。

    雖然刷視頻不好，但這會兒總得拿個東西提神兒。

    貓貓視頻，就看倆。

    半小時后。

    李崢滿是罪惡感地放下了手機。

    大數(shù)據(jù)推薦機制太過分了，一不小心就看了十幾個。

    不行，必須學習了。

    他順勢檢視活力。

    【今日活力值：0188小時，28倍率。】

    啊。

    終于，有一件開心的事情了。

    活力值多得都要溢出來了。

    好煩惱，好幸福的煩惱。

    不過，這次真的太多了。

    有必要稍稍計算一下來源。

    昨天那15分鐘的無雙時間，獲得了120小時的活力值。

    加上每日正常恢復(fù)的，大概30多個小時，最多應(yīng)該也只有160個小時才對。

    然而現(xiàn)在快190個小時了。

    多出來的那30個小時，只能是昨天沒用掉的那部分了。

    也就是說，活力是可以攢起來的。

    這是個大好事。

    但能否無限積攢，猶未可知。

    能用還是用一些吧。

    李崢這便喝了口茶，給鋼筆灌滿了水。

    開始帶傷病學習。

    可沒學多久，他就開始犯暈了。

    連熱身數(shù)學題都做的暈暈乎乎的。

    身體終究還是透支的太厲害，不在狀態(tài)啊。

    再看活力值，一小時都沒用掉。

    難受。

    他咬著牙，強挺著繼續(xù)做題。

    越做頭越暈，筆越亂。

    咬牙切齒，渾身冒汗。

    我要……做題……

    為什么……要這么對我……

    幾分鐘過后，李崢終于丟掉了筆。

    不行了。

    強學灰飛煙滅。

    再這么做題，怕是要做死過去了。

    又喝了些水后，他含恨縮回床上。

    莫欺少年窮。

    你等著，我失去的題，早晚會做回來的。

    ……

    櫻湖中學，鈴聲響起，該上cao了。

    同學們一一起身，卻都先后望向了兩個空空的課桌。

    今天，有兩個人沒來。

    偏偏就是林逾靜和李崢兩個人。

    有些人浮想聯(lián)翩。

    有些人獨自悲涼。

    是的，江青華已經(jīng)發(fā)呆好幾節(jié)課了。

    星期六，林逾靜與李崢共處。

    星期天，林逾靜生病了。

    星期二，李崢生病了。

    這之間，發(fā)生了什么？

    他們有過怎樣的接觸？

    江青華痛得根本不敢去想。

    樹欲靜，而風不止。

    明明已經(jīng)退出了。

    但為什么，還是會痛。

    “噹噹噹?！?/br>
    后門傳來了敲玻璃的聲音。

    江青華回頭望去，是唐知非，她又在觀察了。

    觀察我么？

    唐知非打了個手勢讓他出來。

    江青華連忙小跑出教室。

    接著，唐知非引著江青華走向辦公室。

    “唐老師，我不用上cao？”江青華問道。

    “不用，談點事?！碧浦巧衩刭赓?。

    江青華聞到了套路的味道。

    進了辦公室，唐知非關(guān)上了門，與江青華相視落座。

    臉上，滿是深邃且陰謀的笑。

    這便是——

    班主任的微笑。

    江青華對這種微笑很熟悉。

    作為班主任，想管理好一個班級，光靠表面交流是不夠的。

    誰是好學生，誰是搗亂的，誰準備搞什么事，誰又在做害群之馬。

    單靠觀察，很難全方面地掌握這些情報。

    因此，班主任需要眼線。

    一個混在學生隊伍里的眼線。

    江青華不才，從幼兒園大班開始，就在做眼線了。

    這當然也是為了同學們好。

    說來也怪，沒一次是他自己主動表忠的，都是班主任選中的他。

    想到此，江青華一個哆嗦。

    難不成，我長了一張二五仔的臉？

    上輩子還真是個漢jian？