這個周末，無疑又是一個化學(xué)周末。

    李崢真正感受到了，為什么叫做學(xué)海無涯。

    隨著學(xué)習(xí)的深入，化學(xué)200 的他，卻越來越意識到自己很無知。

    此前的高中化學(xué)學(xué)習(xí)，只不過是去記憶最表層的知識罷了。

    比如c o2→co2，知道燒炭可以產(chǎn)生二氧化碳就好了。

    而現(xiàn)在的競賽學(xué)習(xí)，則是在探討為什么會這樣。

    就像圖書館老大爺說的，人類就是在質(zhì)疑“為什么”中變強的。

    燒炭的化學(xué)過程中，化學(xué)鍵產(chǎn)生了怎樣的變化，最后的結(jié)構(gòu)是怎樣的，為什么會這樣。

    一個小小的二氧化碳就能剖析出這些東西，更何況試卷中的mg2b2o4(oh)2。

    通過這一系列原理分析，掌握了更基礎(chǔ)的化學(xué)知識后，方可推一及百，再不用硬記任何反應(yīng)式，便可描述反應(yīng)過程，給出反應(yīng)結(jié)果。

    這種對抽象原理的提煉掌握，也正是人類面臨無窮宇宙，無窮知識的制勝之法。

    如果說，此前李崢眼中的學(xué)海，是一望無際的海平面。

    現(xiàn)在，則是一頭扎了進去，目睹了深邃千萬倍的海底世界。

    此刻方知，學(xué)海無涯，亦無底。

    但這完全沒有打擊李崢的積極性。

    相反，他更加興奮了。

    所謂學(xué)海無涯，回頭是岸，當(dāng)然是一句扯淡的話。

    你浸入學(xué)海，目標根本就不是到達某個彼岸。

    而是享受學(xué)習(xí)的快樂。

    如果單純的學(xué)海泛舟還不夠快樂。

    為什么不試試跳下去潛水？

    海面的風(fēng)景難免千篇一律。

    這水下世界可就妖嬈多了，什么美妙的東西都有。

    面對這些全新的景色，未知而又精妙的知識，李崢完全沒有多余的心思。

    爽就對了。

    ……

    周一晨，高二四班。

    李崢已不同以往，現(xiàn)在都是7點50卡時間來學(xué)校。

    畢竟，他再也不需要早自習(xí)了。

    更充分的睡眠，更具營養(yǎng)的早餐才是關(guān)鍵。

    臨近上課，同學(xué)們都在議論期中考的事情。

    “據(jù)說成績已經(jīng)出來了……”

    “好慌啊。”

    “明明下禮拜才家長會的，成績出這么快干什么……”

    “長痛不如短痛，只求一口氣公布，來個痛快?！?/br>
    與這些焦慮的同學(xué)不同，李崢紅光滿面，赫赫生風(fēng)地走進教室，利索地拉開椅子坐好，把各種閑書、畫筆，一一擺上桌面。

    張小可見他這幅樣子，非常羨慕。

    這個氣色，好像是啃了一頓大棒骨，做了個全身水療，又睡了個大香覺一樣。

    “師父，你周末去旅游了？”張小可打探道，“還是泡溫泉去了？氣色怎么這么好?！?/br>
    “沒，我一直都在學(xué)習(xí)?！崩顛樰p輕撫摸著頭頂，“你這么一說，我好像是感覺頭發(fā)變多了?！?/br>
    張小可咽了口吐沫：“你這算什么……學(xué)習(xí)養(yǎng)生法？”

    “學(xué)習(xí)，養(yǎng)生……有點意思啊。”李崢揉著下巴思索道，“你看，打太極什么的都能養(yǎng)生，我搞個《學(xué)習(xí)養(yǎng)生法》，讓大爺大媽們，每天清晨都聚在一起學(xué)習(xí)，延年益壽，倒也未嘗不可?！?/br>
    “呃……”張小可完全不敢深想，只低頭握拳道，“隨時有可能公布期中成績，你不緊張嗎？”

    “完全沒有?！崩顛槙承Φ?，“畢竟，周末的學(xué)習(xí)，化解了我體中焦慮的濁氣，不僅凈化心靈，還舒筋活血……”

    “夠了師父……”張小可抓著頭趴在桌上。

    李崢見狀，便也停止了試探。

    是的，他在試探。

    為了魅魔挑戰(zhàn)，為了感召更多人沉迷學(xué)習(xí)，周末沒事的時候，他刻意研究了一些營銷課程，結(jié)合了當(dāng)代武林宗門的一些案例，以“強身健體”、“養(yǎng)生保健”之類的名目吸引大家加入，似乎是個屢試不爽的方法。

    現(xiàn)在看來，至少在高中生范圍內(nèi)，這招不太好用。

    可惜了，自己的頭發(fā)，明明是真的變多了。

    學(xué)習(xí)能養(yǎng)生保健，也許是為數(shù)不多的，經(jīng)的住科學(xué)論證的保健方法之一啊。

    此時，一道妖風(fēng)刮過。

    扭頭望去，林逾靜緊趕慢趕，踩著預(yù)備鈴坐到了座位上，拉書包拿筆袋的時候，耷拉著嘴，滿臉都是疲憊：“唔……”

    李崢看得直吧唧嘴。

    你看，這就是反面例子。

    她一定是學(xué)習(xí)態(tài)度不對，沒有體會到快樂，自然就沒法養(yǎng)生了。

    “師父……”張小可也偷偷打量著林逾靜，湊向李崢悄聲道，“老實說，你感覺這次比林逾靜低多少分？”

    “呵呵。”李崢笑而不語。

    “你該不會覺得能超過她吧？”張小可驚道。

    “誰知道呢?！?/br>
    “？”林逾靜耳朵一抽，突然一個回頭，瞥了眼李崢，頹喪的臉色重又精彩起來，而后一甩頭，哼著小曲兒擺放起文具，“嗯~~嗯嗯~~~”

    相反，李崢的神色反而猙獰起來。

    他生出了一個恐怖的假說。

    快樂守恒。

    林逾靜似乎并不以學(xué)習(xí)為樂，而是以李崢為樂。

    她通過幾個簡單的犯欠表情，奪走了李崢辛辛苦苦學(xué)出來的快樂。

    實在是太卑鄙了。

    李崢正想著如何奪回屬于自己的快樂，班級突然安靜下來。

    抬頭望去，只見唐知非風(fēng)塵仆仆走進教室。

    也許是因為今天很重要的緣故，她重新?lián)Q上了正裝，眼神也異常認真，像是第一次來上課一樣。

    唐知非放好材料后，拍了拍手說道：“既然都到齊了，就提前兩分鐘上課吧?！?/br>
    瞬間肅靜。

    唐知非雙手扶在講臺上，兩只眼睛嚴肅而又認真地掃過每個同學(xué)。

    大家的臉上，有焦慮也有期待，有渴望更有畏懼。

    然而歷史的車輪滾滾。

    逃不過的，寶寶們。

    唐知非面無表情地抬起手，亮出了一張密密麻麻的大表格：“期中成績，昨天下午就已經(jīng)出來了。”

    班里人立刻“呼隆隆”聊了起來。

    “這么快……”

    “唐老師臉色不太好啊……”

    “這家長會可咋過啊?！?/br>
    在同學(xué)們愈發(fā)焦慮的時候。

    某幾個人，卻巋然不動，只待發(fā)榜。

    尤其是江青華，拳頭早已攥緊。

    是時候了。

    我考試從未如此拼命過。

    輔導(dǎo)同學(xué)也從未如此犧牲過。

    你們兩個瞎搞奧賽的家伙。

    馬上就你們也切身感受一下。

    什么才叫痛！

    叮鈴鈴——

    上課鈴適時地打斷了同學(xué)們的議論。