肖萌也恢復(fù)了鎮(zhèn)定，大腦重新回復(fù)工作，對(duì)他的話有了反應(yīng)。

    “無(wú)法證明也無(wú)法證偽的說(shuō)法，”肖萌說(shuō)，“還好我們不需要說(shuō)服他們?！?/br>
    “還有一個(gè)原因是，科學(xué)學(xué)習(xí)是有難度的，相信神的話，世界會(huì)簡(jiǎn)單一些?！?/br>
    肖萌吐槽：“把生活中一切不能解釋的事情都扔給神？這樣的世界大概是比較簡(jiǎn)單……簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單了，可一點(diǎn)都不真實(shí)，還妨礙科學(xué)進(jìn)步?！?/br>
    路之航說(shuō)：“我mama因此不太喜歡我奶奶，一直阻礙她向我傳播教義。”

    跨國(guó)婚姻連婆媳矛盾都那么獨(dú)具一格，那么別致。

    不過(guò)，大神破天荒的提起了自己的家人，肖萌眨了眨眼，抓緊時(shí)間問(wèn)了一個(gè)八卦問(wèn)題。

    “我聽說(shuō)你是混血，你mama是中國(guó)人，你父親這邊是外國(guó)人？”

    路之航的眼神掃到她的臉上，回答了這個(gè)問(wèn)題：“是的，我爸爸是挪威人?！?/br>
    “挪威？”肖萌真的很吃驚，傻乎乎道，“好像，那里很冷？”

    遙遠(yuǎn)的北歐基本上不會(huì)出現(xiàn)在肖萌的常識(shí)系統(tǒng)里，除了知道有本小說(shuō)叫《挪威的森林》，肖萌就只知道這個(gè)國(guó)家的人均GDP非常高，也非常冷。

    “是的，冬天很長(zhǎng)，非常寒冷?！?/br>
    “這么冷，大家出門嗎？”

    “很少出去。人們都呆在家里，屋子外是厚厚的雪。”

    “聽上去很有趣?！毙っ葧诚氲?。

    “有假期的時(shí)候，我可以帶你去挪威看看?！?/br>
    “……?。俊?/br>
    肖萌瞪圓眼睛張大嘴，表情再次失控。她一如既往的在某些時(shí)候跟不上大神的思維方式。他是如何從純聊天就轉(zhuǎn)話題到“我可以帶你去挪威看看”的呢？雖然這個(gè)邀請(qǐng)讓她非常感動(dòng)，但迷惑仍在——路之航是把她當(dāng)成朋友了嗎？?jī)扇四芊Q得上朋友嗎？

    她滿腦門子問(wèn)題，本來(lái)想仔細(xì)問(wèn)問(wèn)這個(gè)邀請(qǐng)到底是什么意思，路之航又開口了。

    “我是在挪威出生長(zhǎng)大的。十二歲的時(shí)候，我mama帶我回到了中國(guó)?！?/br>
    肖萌一愣：“為什么？挪威是發(fā)達(dá)國(guó)家，生活起來(lái)應(yīng)該比在中國(guó)舒適啊……”

    “那一年我爸媽離婚了，我mama要回到中國(guó)，我要陪著她?！?/br>
    直率清晰的回答讓肖萌感到慚愧，頗后悔提起這個(gè)話題——和路之航認(rèn)識(shí)的時(shí)間越久，她對(duì)他的好奇心也與日俱增，她的確發(fā)自內(nèi)心地想更了解他一些，所以才和他談起家人問(wèn)題?？伤耆珱](méi)想到路之航的父母已經(jīng)離婚多年，“單親家庭”“父母離婚”對(duì)任何孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不幸而敏感的話題。她上初二的時(shí)候，班上有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x婚，絕望得試圖跳樓自殺。

    “抱歉……”肖萌抓緊手里的筆，輕聲道，“我不知道你父母離婚了……”

    路之航搖了搖頭：“沒(méi)什么。他們是協(xié)議離婚，過(guò)程很和平。我mama留在挪威的唯一理由就是因?yàn)槲野职郑橐鲫P(guān)系不存在后，她也沒(méi)有呆在挪威的理由，畢竟她的親人、朋友幾乎都在中國(guó)。”

    “……那你爸爸同意mama帶你回中國(guó)嗎？”

    肖萌總覺(jué)得路之航的爸爸應(yīng)該沒(méi)那么容易放兒子離開身邊。

    “一開始他不同意，但我mama的態(tài)度比他更堅(jiān)決，他就答應(yīng)了?！?/br>
    “哦……”

    “他們是成年人，有自己的人生要渡過(guò)?！?/br>
    肖萌想了想：“那你自己呢？你想回中國(guó)嗎？”

    路之航視線慢慢下垂，手指很慢的敲擊著桌面上的那疊草稿紙，沒(méi)有很快的回答。

    和他打了這么多回交道，肖萌對(duì)這位大神師兄也有一些了解，知道他此時(shí)的狀態(tài)代表著他在思考。也許，很少有人問(wèn)他這樣的問(wèn)題，以至于他沒(méi)有現(xiàn)成的答案。

    其實(shí)，答案應(yīng)該是很明顯的，肖萌想起易思北轉(zhuǎn)述的“路之航打架事件”——阿斯伯格綜合征患者本來(lái)就缺乏社交能力，適應(yīng)新的環(huán)境對(duì)他來(lái)說(shuō)絕對(duì)不容易。

    “總的來(lái)說(shuō)，還好?！甭分近c(diǎn)了點(diǎn)頭，表情很凝重，“但中國(guó)的人很多，真的太多了。我從來(lái)不知道一所中學(xué)居然有五千名學(xué)生，也不知道一所大學(xué)的食堂居然可以容納一萬(wàn)人。”

    雖然此時(shí)此景似乎不應(yīng)該笑，但肖萌還是沒(méi)忍住，抿嘴笑了。

    第26章

    中國(guó)人當(dāng)然很多，所有中國(guó)人都知道中國(guó)人口多，但并不會(huì)如此沉重的將這個(gè)事實(shí)說(shuō)出來(lái)——路之航的感慨是如此的角度獨(dú)特，果然只能是他這樣有海外背景的人才會(huì)發(fā)出的。

    肖萌說(shuō)：“不過(guò)五千人不算多。我的高中，僅僅是本部，一個(gè)年級(jí)就有二十四個(gè)班，全校六個(gè)年級(jí)有八千名學(xué)生。如果再加上幾處分校，人數(shù)超過(guò)三萬(wàn)呢?！?/br>
    路之航略略擰起眉頭，看來(lái)“一所中學(xué)有三萬(wàn)人”這個(gè)事實(shí)讓他覺(jué)得很難接受。

    “師兄，挪威學(xué)校的人不多？”

    “平均而論，是中國(guó)同類學(xué)校的三分之一左右。”

    挪威的人口和國(guó)內(nèi)三、四線城市的人口數(shù)量差不多，人口密度極低，可想而知，每所學(xué)校的學(xué)生也一定少得多。

    “那在中國(guó)上學(xué)和在挪威上學(xué)的感覺(jué)完全不同吧？”

    “差別很大。兩國(guó)的人習(xí)慣、思維方式相差實(shí)在太大?！甭分降恼Z(yǔ)氣有些沉重。

    肖萌說(shuō)：“以我爸的說(shuō)法，中國(guó)的優(yōu)點(diǎn)是人很多，缺點(diǎn)也是人很多。量變帶來(lái)質(zhì)變，人多到一定程度，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)變大，思維方式也就改變?！?/br>