肖萌抽了抽嘴角，用頭發(fā)想都能知道這場(chǎng)景一定非常尷尬。

    “扔禮物的舉動(dòng)，確實(shí)不太友好?！毙っ任竦卣f(shuō)。

    “我知道不應(yīng)該這么做，也知道自己應(yīng)該禮貌一點(diǎn)。但她真的很煩人，我正在做題，她打斷了我的思路?！甭分矫蛄嗣蜃?。

    韓如倩受此打擊，回去和她哥哥哭訴了一番。她哥哥韓天霖在附中的高中部讀書，對(duì)這個(gè)靠了他爸爸的關(guān)系才能進(jìn)入附中的小子很氣憤，決定為meimei伸張正義，教訓(xùn)這個(gè)小子。

    “然后，你們打起來(lái)了？”肖萌問(wèn)。

    路之航平靜地轉(zhuǎn)過(guò)眼看她。肖萌這才想起他們此前完全沒(méi)交流過(guò)這件事。

    “呃，是易思北師兄說(shuō)的……”她迅速打補(bǔ)丁。

    路之航也沒(méi)有特別介意，繼續(xù)說(shuō)下去。

    打架時(shí)間發(fā)生在下午放學(xué)后的教室走廊外，走讀的回家吃飯，住校去食堂吃飯，走廊空蕩蕩，他卻不著急。他收拾書包從教室里出來(lái)，就看到了兇巴巴的韓家兄妹。

    韓天霖比較跋扈的質(zhì)問(wèn)路之航，為啥你這么高冷不可一世，還扔禮物讓meimei難堪！奈何路之航也不是個(gè)會(huì)好好說(shuō)話的人，聽(tīng)得也火氣上頭，兩人就這么杠上了。也不好說(shuō)是誰(shuí)先動(dòng)的手，一開(kāi)始是韓天霖抓住了他的衣領(lǐng)，這個(gè)姿勢(shì)極具威脅，路之航開(kāi)始還擊，用力推開(kāi)他，差點(diǎn)讓他摔倒。于是戰(zhàn)火升級(jí)，兩人就這么打起來(lái)了。

    韓天霖的打架水平絕對(duì)不差，甚至還可以說(shuō)是很優(yōu)秀，但被試圖阻止兩人打架的韓如倩給影響了水平；路之航也有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他做起一件事情來(lái)是很專注的，就算是打架也心無(wú)旁騖，再加上運(yùn)氣好，幾番拳腳后，兩個(gè)人都負(fù)了傷，韓天霖更重一些。

    第67章

    這場(chǎng)打架事件發(fā)生在下午放學(xué)之后、晚自習(xí)開(kāi)始前的教學(xué)樓走廊里，持續(xù)時(shí)間也很短，從三人碰面到一個(gè)人抱著胳膊坐在地上前后也不超過(guò)五分鐘，幾乎沒(méi)有觀眾，除了易思北。易思北結(jié)束了社團(tuán)活動(dòng)回教室拿一本忘記的書，把這次事件看了個(gè)正著——然后，他打電話叫了救護(hù)車，通知了老師。

    “說(shuō)實(shí)話，我很難想象你會(huì)打架……”肖萌上上下下、左左右右地看著路之航，覺(jué)得有點(diǎn)稀奇。她是中國(guó)式的觀點(diǎn)，打架斗毆之類的暴力事件只可能發(fā)生在差學(xué)校的差學(xué)生身上，成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生和越和大家斗毆無(wú)緣，路之航是好學(xué)生，所以路之航和暴力無(wú)緣——看，三段式論證毫無(wú)缺陷！

    路之航冷靜的看她：“我學(xué)過(guò)跆拳道?！?/br>
    “學(xué)過(guò)也不等于要打架吧？跆拳道就是個(gè)強(qiáng)身健體的作用。”

    “他的威脅性很大，我當(dāng)然要還擊。”路之航平淡的說(shuō)。

    肖萌想了想，又問(wèn)，“我聽(tīng)易思北師兄說(shuō)，因此這次打架，你差點(diǎn)被退學(xué)？”

    路之航頓了頓：“是的。不過(guò)我確實(shí)做錯(cuò)了，即便被退學(xué)也是應(yīng)該的?！?/br>
    “我覺(jué)得，韓天霖明顯責(zé)任更大。他是以大欺小，你那會(huì)才十二歲，比他小了好幾歲?！?/br>
    “我mama說(shuō)，這件事和年齡無(wú)關(guān)，而是我的處事方式從根本就錯(cuò)了。我把一個(gè)可以簡(jiǎn)單解決的小問(wèn)題變成大麻煩?！?/br>
    “你mama說(shuō)的也對(duì)?！毙っ赛c(diǎn)了點(diǎn)頭。在韓天霖找上門時(shí)，他如果能說(shuō)兩句好話，估計(jì)也沒(méi)后面的打架事件了，韓家兄妹應(yīng)該也沒(méi)有那么腦抽的一定要上趕著現(xiàn)場(chǎng)PK。當(dāng)然，如果能說(shuō)好話的話，那也不是路之航了。

    “師兄，后來(lái)事情怎么解決的？”

    事情的解決和易思北有關(guān)。

    這是一起惡劣的打架事件，骨折的學(xué)生的背景還很雄厚，學(xué)校當(dāng)然要調(diào)查這起事件。易思北出來(lái)做了證，說(shuō)韓天麟先挑釁，路之航先動(dòng)手。

    在易思北強(qiáng)有力的證詞下，參與打架的雙方都受到了懲罰，韓天霖受傷更重，但他是年長(zhǎng)的那方；路之航是造成傷害的那方，但他只有十二歲。于是學(xué)校給了兩個(gè)他倆一個(gè)警告處分。

    路之航被mama提留著去學(xué)校，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、韓家挨個(gè)道歉并賠款。學(xué)校也不忍心放棄路之航這樣的天才，校領(lǐng)導(dǎo)一番斡旋，再加上路之航的阿斯伯格診斷報(bào)告，兩少年打架一事就此大事化小。但這件事給韓如倩的心理帶來(lái)了很大的創(chuàng)傷，她請(qǐng)了一段時(shí)間的假，回學(xué)校時(shí)成績(jī)也有些下降，于是，她再次找到路之航補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

    路之航說(shuō)：“我mama說(shuō)，不論她對(duì)我有什么要求，我都應(yīng)該盡量滿足她?！?/br>
    肖萌輕聲問(wèn)：“你對(duì)她，是不是有些愧疚？”

    “……有一點(diǎn)，”路之航想了想，“我的做事方法不對(duì)，的確傷害到了她。她哥哥受傷的時(shí)候，她跪在地上，哭得很傷心。”

    肖萌輕輕點(diǎn)頭。

    “我知道了。”

    路之航很喜歡數(shù)學(xué)，也喜歡別人談起數(shù)學(xué)，韓如倩要求他補(bǔ)數(shù)學(xué)，他當(dāng)然答應(yīng)了。奈何他和別人的數(shù)學(xué)思維不在一個(gè)頻道上，當(dāng)時(shí)的他也沒(méi)掌握給別人講題的方式方法，韓如倩根本聽(tīng)不懂，這次補(bǔ)習(xí)只持續(xù)了幾天。

    “只補(bǔ)習(xí)了幾天？”肖萌覺(jué)得不太符合常理，想了想，又問(wèn)，“嗯……你是不是打擊，不，批評(píng)她了？”

    路之航說(shuō)：“是的。當(dāng)時(shí)她反應(yīng)速度很慢，不論我講了什么，她都會(huì)只會(huì)看著我，說(shuō)‘什么意思’‘不明白’……我要說(shuō)四五遍她才能勉強(qiáng)理解?！?/br>
    肖萌扶額。她接受路之航的輔導(dǎo)也有好幾個(gè)月了，常常都有跟不上他節(jié)奏的時(shí)候，只能匆忙記下來(lái)，回去后再思索，更別說(shuō)數(shù)理能力明顯不如她的韓如倩了。