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他被噎得一句話都說不出來。 夏夏轉(zhuǎn)身就走,謝淮又控制不住看向手里的瓶子。 夏夏以往在他面前說話都溫聲細(xì)語,就連音調(diào)都沒抬高過,剛剛吼他是有史以來破天荒頭一次。 也不能只憑這個就說夏夏在裝乖吧? 謝淮想:兔子急了還咬人呢,他那么欺負(fù)人家,吼他一句也是正常的。 他想著,手又不安分地抬起來。 他像個頑皮的孩童,玩心重又鬧騰,輕輕把瓶身在女孩頭上敲了敲。 夏夏轉(zhuǎn)過頭,冷漠地看著他。 謝淮眨眨眼,緊接著,瓶子被女孩奪走。 她反手把瓶子砸在他頭上猛敲:你他娘的沒完了是吧?你打誰呢!你再打一下試試!老娘搞死你你信不信! 作者有話要說: 感謝為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~ 感謝灌溉[營養(yǎng)液]的小天使: NOTHINGTOLOSE 1瓶; 非常感謝大家對我的支持,我會繼續(xù)努力的! 第39章 社會角色是指我們對處于特定位置上的人的行為期望, 當(dāng)某種行為方式被認(rèn)為是有效的, 它就會被加以固定,成為指導(dǎo)人際關(guān)系的準(zhǔn)則 初夏陽光明媚,教授目光從PPT挪開,扶了扶眼鏡:后排那位男同學(xué), 你想出去踏青嗎? 謝淮聽課走神, 他在看窗邊的夏夏。 女孩脊背筆挺, 謝淮只能看到她單薄的背影與姣好的側(cè)臉。她認(rèn)真聽課,偶爾低下頭做筆記, 鬢邊新生的絨毛跟著上下顫抖, 被窗外的陽光一曬,泛著淡淡的金黃。 謝淮笑笑:不想。 他低頭, 翻開自己的筆記本,本子里某一頁夾著一張白紙。 他展開來,紙上畫著一副卡通簡筆畫。 角色扮演是指具備某種角色的條件者去承擔(dān)這種角色, 并按其行為規(guī)范活動的過程, 此概念最早由米德提出。 角色扮演常會面臨種種失調(diào)現(xiàn)象, 而角色失敗就是角色失調(diào)的表現(xiàn)之一 簡筆畫是剛開學(xué)的班會上他畫來威脅夏夏的, 被夾在書里大半年, 碳素筆的痕跡已經(jīng)褪去了大半,畫面內(nèi)容卻依然可以清晰看出來代表謝淮的小人拿著棒槌毆打代表夏夏的小人。 謝淮拿過筆,在簡筆畫的旁邊打了個叉。 他將紙折好夾回本子里,照著PPT認(rèn)真抄寫筆記,教授講完這一課, 他在角色失調(diào)的筆記旁又畫了兩個小人,這次兩人對調(diào),打人的換成女孩。 謝淮最后一筆落下,挑起眉梢。 夏夏那晚拿著礦泉水瓶追著他打了一條街的事情,過了這么久他都記得清清楚楚,一想起來就牙癢癢。 謝淮想,一定是我太寵她了,讓她這么無法無天。 他得找個機(jī)會從頭到腳好好給夏夏做個認(rèn)知教育,以便重新明確她對自己的定位。 * 夏夏下了晚課,順路去取快遞。 快遞亭前排著長隊(duì),都是剛下課的學(xué)生。 夏夏站在隊(duì)尾假裝玩手機(jī),眼睛時不時瞄著在最前面亭子里找快遞的謝淮。 隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)挪動,輪到夏夏,謝淮坐在椅子上不動了,他盤著菩提珠,靜靜看著她。 她報了快遞號,梁源太幫她取過來。 夏夏,幫我撕一下。梁源太沒指甲,快遞盒的膠紙摳不下來。 謝淮:別跟她說話,這女人兇死了。 夏夏沒理他,低頭給梁源太撕紙。 謝淮遞給她一個快遞:我也撕不下來,你也幫幫我唄。 夏夏:滾啊。 夏夏后面已經(jīng)沒人了。 謝淮把紙盒朝桌上一磕:源太你出去。 梁源太剛要聽話地出去,夏夏說:不準(zhǔn)出去。 梁源太: 謝淮直接把梁源太推出門外。 他拉下卷簾門,扯開門旁的電燈拉線。 外面世界的聲音被隔絕開,漆黑的夜色也被擋在外面,小小的一方空間被燈光照得溫暖明亮。 謝淮逼近,夏夏后退,身體貼到卷簾門上。 你越來越能耐了,敢讓我滾。謝淮說,抬頭,讓我看看這么硬氣的人長什么樣子。 夏夏抬起頭,瞳孔黝黑,眼里倒映著橘色的燈光。 原來是夏夏啊。謝淮語氣散漫,可我記得夏夏從前不是這樣。 他問:你是精神分裂,還是之前的樣子都是裝的? 夏夏被他堵在身體和門之間,沒有空隙逃出去。她鼻子正到謝淮胸口,他身上的T恤是剛換的,離得近了,洗衣液清新的味道就鉆到她鼻孔,她心猿意馬聞著,甚至忍不住深呼吸了幾口,臉上卻裝作波瀾不驚。 沒有裝。她平靜地說,在你面前乖是因?yàn)槲蚁矚g你,可你不喜歡我,我干嘛還要對你溫柔? 她先是在街上打架,又是暴躁地拿礦泉水瓶毆打謝淮,這些樣子被謝淮看到了,她也有些自暴自棄。 謝淮曾說過喜歡她乖,現(xiàn)在她乖巧的假象破碎,謝淮原本就不喜歡她,看到這些后更不可能喜歡她了。 她問:你把門打開,我要回去。