看著周元和小朋友們相處的如此融洽，不遠(yuǎn)處的梁建林很欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    結(jié)束了一天的課程，周元那鮮艷的上衣沾滿了孩子們的玩耍痕跡，很明顯，上衣已經(jīng)有些慘不忍睹，可在他心里卻是美滋滋的。

    送走六個(gè)小孩子之后，周元一臉笑意的走進(jìn)了唯一的一間辦公室內(nèi)。

    “小周，辛苦了，今天感覺怎么樣？”

    “常校長(zhǎng)，這些小孩子們很聽話，他們對(duì)未知的知識(shí)有很大的求知欲，今天我們都很開心。”

    得知周元這么快就適應(yīng)了這里的教學(xué)生活，常建林滿意的稱贊道，“不錯(cuò)，看來(lái)你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，得益于你的幫助，我也完成了許多早已擱置的任務(wù)?！?/br>
    周云微微點(diǎn)頭示意，反問(wèn)道，“常校長(zhǎng)，據(jù)我了解，全村應(yīng)該有很多孩子正處于上學(xué)的年級(jí)，為何學(xué)校的學(xué)生這么少？”

    “小周，不瞞你說(shuō)，村長(zhǎng)和村委會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的建設(shè)很重視，他們都希望全村的孩子們能夠上學(xué)，為了達(dá)到這個(gè)目的，村委會(huì)剛開始決定減免全村所有孩子們的上學(xué)費(fèi)用，這樣一來(lái)，孩子們是有學(xué)上了，但老師們卻成為了保姆，不管是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，家長(zhǎng)們都讓老師們來(lái)負(fù)責(zé)，到了后來(lái)，僅剩的三個(gè)老師最后只剩下了常校長(zhǎng)一個(gè)人，而且為了減輕老師們的壓力，村委會(huì)決定將孩子們免費(fèi)上學(xué)更改為50元/生/年的書本費(fèi)，得知需要交錢，許多家長(zhǎng)們不再讓自己的孩子再去上學(xué)，而是在家里幫忙干農(nóng)活，所以，現(xiàn)在就只有六個(gè)學(xué)生而已?！?/br>
    “這……”周元一下子不知道該說(shuō)什么好。

    看到周元也是一臉的不知所措，常建林一轉(zhuǎn)話題，鼓勵(lì)著他，“小周，雖然現(xiàn)在的情況有些尷尬，但我相信，你的到來(lái)一定會(huì)讓安口窯的基礎(chǔ)教育變得更好。”

    當(dāng)然，常建林在寬慰周元的同時(shí)也在寬慰著自己。

    最后，周元并沒有繼續(xù)保持之前和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，而是一臉?yán)肅的向常建林道別之后，便回到了住的地方。

    待傅彬回去之后，他就發(fā)現(xiàn)了周元悶悶不樂的在床上躺著。

    畢竟這是周元第一天前往學(xué)校報(bào)道，出現(xiàn)這樣的情況也是情理之中，因此，傅彬?qū)⒋彘L(zhǎng)給他準(zhǔn)備的深顏色的衣服扔到了周元面前，并沒有很在意的說(shuō)道，“周元，教給你一個(gè)方法，穿著這身衣服去學(xué)校，一定會(huì)得到常校長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可?！?/br>
    看到傅彬扔給他的竟然是一些深顏色的舊衣服，周元就激動(dòng)的從床上飛了下來(lái)，站在傅彬面前一本正經(jīng)的說(shuō)道，“傅彬，這次你可猜錯(cuò)了，孩子們今天特別喜歡我的這件上衣，你看這上面的印跡，都是他們喜歡我的體現(xiàn)，常校長(zhǎng)也并沒有因這件衣服討厭我，相反，他還鼓勵(lì)了我?！?/br>
    被周元這樣喋喋不休的解釋了一通，傅彬瞪著大眼睛反問(wèn)道，“既然情況要比你想象的好很多，那你為何一直悶悶不樂？”

    “這……”周元一下子愣住了。

    幾秒鐘過(guò)后，周元將他今天的困惑告知了傅彬，希望傅彬可以幫助他想一些好的主意。

    但傅彬只告訴了周元一個(gè)最直接的方式，那便是和他現(xiàn)在一樣，挨家挨戶的去登門拜訪，去向鄉(xiāng)親們說(shuō)明教育的重要性。

    思考了幾秒鐘之后，周元突然大聲喊道，“好，既然是這樣，那我明天就穿著這件上衣去，這樣更能突現(xiàn)出孩子們對(duì)我很喜愛，成功率會(huì)大大提升?！?/br>
    “等等，你剛剛說(shuō)什么？”

    “我說(shuō)穿這件上衣去，有什么問(wèn)題么？”

    確認(rèn)了周元的想法之后，傅彬立刻阻止道，“周元，我明白你的想法，但我建議你還是穿我給你的這些衣服去，不然你會(huì)后悔的?！?/br>
    “為什么？”

    “你要知道，鄉(xiāng)親們和孩子們不一樣，孩子們或許是因?yàn)槟愕囊路每?，鮮艷或者其他因素而不排斥你，但鄉(xiāng)親們卻不一樣，如果他們看到你穿著這身光鮮亮麗的衣服去勸說(shuō)讓他們的孩子讀書，你一定會(huì)被趕出來(lái)的，在他們眼里，你就是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的社會(huì)青年，僅此而已?！?/br>
    聽完傅彬的這番解釋之后，周元沒有再繼續(xù)說(shuō)話，而是隨手將那幾件舊衣服拿走了。

    當(dāng)?shù)诙熘茉褋?lái)后，傅彬早已和村長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)全體村民進(jìn)行家庭情況的重新審查，而他便在今天到底穿什么衣服上糾結(jié)了十幾分鐘，到了最后，他決定先穿著前一天的鮮艷上衣給孩子們上課，同時(shí)也將傅彬給他的舊衣服裝進(jìn)了包里，打算在上完課之后穿著舊衣服去向鄉(xiāng)親們傳達(dá)教育的重要性。

    就這樣，從那天開始，周元每天都需要背著裝著舊衣服的書包去學(xué)校，雖然辛苦，但這卻給他提供了不少的便利，起碼不會(huì)被鄉(xiāng)親們轟出來(lái)。

    經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)多半個(gè)月的走訪和調(diào)查，周元發(fā)現(xiàn)安口窯的村民們平均學(xué)歷不到小學(xué)畢業(yè)，教育水平低下，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，習(xí)慣于墨守成規(guī)，對(duì)孩子的教育也不甚重視，這也成為了現(xiàn)在只有六個(gè)學(xué)生的尷尬局面，同樣，周元也意識(shí)到只有不斷的開導(dǎo)村民們的開放意識(shí)，才有可能提升安口窯的基礎(chǔ)教育。

    不過(guò)，周元如此的辛苦也不是沒有成效，原本只有六個(gè)學(xué)生的學(xué)校，現(xiàn)在也擴(kuò)增到了20多個(gè)學(xué)生。

    對(duì)于這樣的結(jié)果，常建林很是滿意，打算大力培養(yǎng)他。

    “小周，你的努力我們都看在了眼里，你為安口窯的基礎(chǔ)教育做了巨大的貢獻(xiàn)，不錯(cuò)不錯(cuò)。”

    對(duì)于這樣的稱贊，周元也謙虛的婉拒道，“常校長(zhǎng)，這都是我應(yīng)該做的，您就別這樣夸我了，不然我會(huì)驕傲的?！?/br>
    “哈哈，年輕人就應(yīng)該傲一些，對(duì)了，我和石村長(zhǎng)已經(jīng)商量過(guò)了，由你擔(dān)任小學(xué)一班的班主任，同時(shí)也要負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文，有沒有信心？”

    “??？這……這個(gè)有點(diǎn)太突然了?！睂?duì)于常建林的安排，周元完全是一臉懵的狀態(tài)。