作者有話要說(shuō)：　　反反：男神系統(tǒng)狀態(tài)是黑色的qaq

    陸希宸：……我也不是白的啊=_=

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    第54章

    短暫的三天很快就過(guò)去了,他們又全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

    在三月初，去參加藝考的王婧蕪回來(lái)了，她拿了那所大學(xué)藝考的第一名,以一分的優(yōu)勢(shì)贏了那名Alpha練習(xí)生。

    然后成功拿到了對(duì)方的聯(lián)系方式。

    接下來(lái)文化成績(jī)只要高出一本線就好，這對(duì)王婧蕪來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，她繼續(xù)留在了20班。

    這時(shí)，脫離劇情的進(jìn)度達(dá)到了70％。

    最后一學(xué)期很短，只有三個(gè)月左右,陸希宸開(kāi)學(xué)考試的成績(jī)是438分,比上個(gè)學(xué)期第一次考試多了337分。

    Q大上一年在他們省的錄取分?jǐn)?shù)線，是685分。

    按照這個(gè)進(jìn)步速度，好像考上Q大也不是問(wèn)題。

    然而，越學(xué)到后面，進(jìn)步的速度就越慢。

    簡(jiǎn)單的題型只要背住公式,記下幾種常用的解題方法就能做出來(lái),但要想沖擊更高的分?jǐn)?shù)，就必須得有時(shí)間做并且會(huì)做壓軸題。

    就像作文，掌握了技巧,有一定的素材儲(chǔ)備并且會(huì)套用，那45分左右不成問(wèn)題。但要想達(dá)到50分甚至55分以上,那不僅要看得多,還得思考得深，能寫(xiě)出些不一樣的東西。

    三月7號(hào)和8號(hào)兩天,他們參加了高考前第一次全真模擬考試。

    陸希宸總分483,時(shí)陽(yáng)498，王婧蕪584，林汕406,余肆597。

    成績(jī)沒(méi)有想象中的好，陸希宸有些焦慮了。

    他開(kāi)始?jí)嚎s休息時(shí)間，開(kāi)始熬夜。時(shí)陽(yáng)很擔(dān)心，勸了他好幾次，直到陸希宸說(shuō)自己想考Q大。

    “那我陪宸哥一起。”一般最遲12點(diǎn)就要睡覺(jué)的時(shí)陽(yáng)坐回他的位置上，陪陸希宸一起刷題。

    他們每天都是背同樣的知識(shí)點(diǎn)，做同樣的題目。若是有一個(gè)人不懂，另外一個(gè)會(huì)的人就可以教他，若是兩人都不懂，那就拿著題目去問(wèn)其他人。

    他們的水平相當(dāng)，不存在講起題來(lái)另外一人會(huì)聽(tīng)不懂的狀況。但同樣的，這種解題方法可能會(huì)比較復(fù)雜，套公式死算，不能像經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)霸們那樣解題靈活還省時(shí)間。

    不過(guò)，兩個(gè)人各科的成績(jī)倒是都差不多，不存在偏科的現(xiàn)象。

    “陽(yáng)陽(yáng)，你不會(huì)覺(jué)得我不自量力嗎？”陸希宸垂下眼，在做錯(cuò)的題目上打了一把叉。

    “可是，不努力試一下的話，會(huì)留有遺憾吧?！監(jiān)mega撒嬌似地在他懷里蹭了蹭，最初總是含著一絲怯弱的眼睛明亮而清澈，“我以前也覺(jué)得自己很沒(méi)用，但這樣的我卻能來(lái)到這個(gè)世界，能和宸哥在一起?！?/br>
    “所以，我相信，一切都是有希望的?！?/br>
    一顆心好似被甜甜的牛奶滋潤(rùn)著，軟得都快化了。陸希宸在時(shí)陽(yáng)的眼睛上親了好幾口，惹得敏感的少年眼瞼微顫。

    系統(tǒng)開(kāi)始蹲守在各大高考速成班的視頻里，它把自己的游戲號(hào)賣了，拿著錢用陸希宸的賬號(hào)報(bào)了名。

    男神說(shuō)了，人類不能像它們一樣過(guò)目不忘，但人類的思維更加靈活，他們善于總結(jié)，可以通過(guò)聯(lián)想等多種方式輔助學(xué)習(xí)。

    除了花錢的視頻外，系統(tǒng)還去看了很多免費(fèi)的教程。因?yàn)閺?qiáng)大的信息處理功能，它看的速度很快，學(xué)習(xí)著別人講題的方式。

    它就不信了，它堂堂一個(gè)過(guò)目不忘的系統(tǒng)，會(huì)連一個(gè)高中生都教不了！

    *

    很快，系統(tǒng)已經(jīng)可以給陸希宸他們講解不會(huì)的題了。

    有些不甘心的陸希宸嘗試直接刷難題，他做了一天的導(dǎo)數(shù)大題，做一題改一題學(xué)一題。但等做下一道題時(shí)，他依然不會(huì)。

    千奇百怪的切入點(diǎn)，有的是加一減一，有的提了個(gè)分母，有的直接把式子變成了另外一個(gè)樣。而切入之后，還要進(jìn)行各種情況的分析，每一種情況的分析，又有可能要運(yùn)用到各種其他的知識(shí)點(diǎn)。

    【啊——系統(tǒng)，沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法了嗎？我聽(tīng)不懂……】做了5道題后，陸希宸的腦子已經(jīng)糊成一團(tuán)了。

    還不是很精通的系統(tǒng)提議道：【咳，問(wèn)別人試試？】

    現(xiàn)在是下午放學(xué)后的休息時(shí)間，旁邊的時(shí)陽(yáng)也在絞盡腦汁地對(duì)照答案理清思路。他本想像以前一樣去找余肆或許王婧蕪時(shí)，卻突然想到了紀(jì)明旭。

    傳說(shuō)中的學(xué)神，做起題來(lái)會(huì)是什么樣的呢？

    “陽(yáng)陽(yáng)，我出去一下，你可以先歇歇?！毕氲骄妥觯耆珱](méi)覺(jué)得不好意思的陸希宸拿起題目，直接上四樓進(jìn)了1班的教室。

    “紀(jì)明旭，過(guò)來(lái)幫我看道題唄?！币业娜司妥诤笈牛呱锨白匀皇斓嘏牧伺膶?duì)方的肩膀。

    紀(jì)明旭：……

    冷著張臉，他拿過(guò)了試卷：“15年全國(guó)卷的高考題？”

    陸希宸問(wèn)了問(wèn)系統(tǒng)，還真是。

    對(duì)方已經(jīng)拿著紙筆開(kāi)始解題了，像是很熟練似的，下筆的時(shí)候幾乎不用停頓。

    “喲，紀(jì)明旭你這在干嘛？”吃完飯的1班班長(zhǎng)湊了過(guò)來(lái)，“這不是15年的題嘛。”