“我都看到了！”紀(jì)喻說道,  “你躲在角落里把古川的作業(yè)本燒掉了！”

    “我？燒掉了古川的作業(yè)本？”元明天一臉的茫然，他看著紀(jì)喻說道：“紀(jì)喻同學(xué)，你是不是搞錯什么事情了？我好端端的為什么要燒掉古川的作業(yè)本呢？這不是一個老師應(yīng)該做的事情?！?/br>
    “我親眼看到的！”

    “有視頻錄像嗎？”

    “沒有,  但是我有證據(jù)！”紀(jì)喻拿出了那幾張碎紙片,  點(diǎn)著上面的“作業(yè)”和“古”字,  說道：“你看！”

    元明天看了看這些零星的碎紙,  哭笑不得的說道：“就這么幾張碎紙,  你就在這里編故事了？紀(jì)喻同學(xué),  我沒想到原來你還有這天賦。平?？茨愕淖魑倪€真看不出來，原來你還是一個故事大王?！?/br>
    見著元明天如此的淡定,  倒是讓紀(jì)喻有一瞬間的懵了。他原想著自己這樣先發(fā)制人，對方?jīng)]有任何的準(zhǔn)備肯定會被驚嚇到,  進(jìn)而手忙腳亂各種出岔子，接下來他就可以趁勝追擊了。紀(jì)喻想得十分的簡單，因此沒想過還能有這種對方淡然的接下全部招數(shù)的情況。他呆了一下之后，優(yōu)勢漸漸就散去了。找人討說法最重要的就是氣場,  要有堅定不移的信念，這會兒卡殼了，那么氣勢上面就要先散去一半。

    元明天簡單的把自己摘了出來，然后他看著古川，眼中流露出了幾分傷心：“是不是因為我今天罰你抄課文，你就懷疑這是我在針對你，覺得我在對你使壞？”

    紀(jì)喻往前擋了一步，直接說道：“是我?guī)麃淼模　?/br>
    “古川我了解你，如果不是你相信了，你是你不會被帶過來的?！痹魈鞗]有理會紀(jì)喻，他繼續(xù)看向古川：“你為什么不相信我？”

    紀(jì)喻敏感的察覺到了元明天的攻勢，他有點(diǎn)兒暴躁了：“元老師你聽清楚了，我都說了是我強(qiáng)行把人拉過來的——他不愿意來，是我非要把他帶過來的?！毖韵轮馐遣粶?zhǔn)說他。

    元明天終于看向紀(jì)喻了，他緩緩說道：“我以為你多少知道尊重老師?！?/br>
    “我當(dāng)然尊重老師?！奔o(jì)喻回答了一句之后，他覺得自己不能再這樣被動下去了。明明是他一意孤行的把古川帶過來的，他是想要帶人過來討回公道，而不是讓人被責(zé)怪的。他飛快的將多余的想法拋出腦海里，同時也將元明天剛才的說辭也扔出去，決定從頭再來過。

    就在這時候古川開口了：“那你燒了什么？”

    “一本無所謂的本子?！痹魈旎卮鸬?，“我拿作業(yè)本摘抄的古詩詞，本子寫完了就燒掉了。”

    古川看向他，說道：“你的字跡和我的很像?！?/br>
    “是嗎？這一點(diǎn)我倒是沒有注意?！痹魈煺f道，“可能我們當(dāng)初學(xué)寫字的時候用的都是同一本字帖，再說了我們曾經(jīng)是一個高中的同學(xué)，也就隔壁班，有些地方相同也沒有什么值得大驚小怪的吧？”

    有人大驚小怪了。

    紀(jì)喻瞪大了眼睛，他在元明天和古川身上來回的看，最后對著紀(jì)喻怪叫道：“什么？你和古川是高中同學(xué)？”

    “看不出來？”元明天笑著反問。

    “當(dāng)然看不出來了，你看起來比較像他的爺爺?！奔o(jì)喻看著元明天頭發(fā)上參雜的白發(fā)，直白的說道。

    元明天臉上的表情終于僵了一下，“也沒相差這么多吧……”

    話題好像徹底走歪了。

    跟紀(jì)喻說清楚自己的年紀(jì)并不大之后，元明天看了看時間，說道：“午休要結(jié)束了，你們快回去吧，不然等會兒趕不上第一節(jié) 課。”

    古川也沒有繼續(xù)的想法，他正準(zhǔn)備離開，卻發(fā)現(xiàn)手腕被人抓住了。原本和元明天說說笑笑著的紀(jì)喻再次回到了正題，他看向元明天，說道：“元老師，剛才的話題還沒結(jié)束。”

    元明天好脾氣的問道：“你還有什么問題嗎？”

    “我懷疑是你燒了古川的作業(yè)本，然后接機(jī)罰他抄書?！?/br>
    “這個問題我們剛才已經(jīng)討論過了不是嗎？我燒的只是我自己的手抄本，是你誤會了。”

    “可你的字和古川的一樣……”

    “沒有人規(guī)定字跡不能相同不是嗎？”元明天說道，“我覺得我們現(xiàn)在的對話沒什么意義，聽起來像是兩個小朋友在辯論，讓我們結(jié)束這個話題好么？如果你在毫無證據(jù)的情況下非常這樣懷疑我，那么我是不是也可以反過來懷疑你之所以會跑過來質(zhì)問我，是因為古川在唆使你？”

    紀(jì)喻沒想到老師還能這樣倒打一耙，他皺起眉頭：“什么意思？”

    “我是不是也可以懷疑是古川故意引導(dǎo)你這么想的，讓你誤會我——畢竟你的性格一直都挺沖動的，和你接觸過的人都知道該怎么樣煽動你?！痹魈煺f道，“你特別喜歡幫扶弱小、打抱不平，于是他就刻意在你面前表現(xiàn)的很軟弱，然后顯得我好像在故意針對他，接著你就會想要來替他出頭——就像現(xiàn)在你站在了我面前這樣子。”

    “他沒有！”

    “你又怎么知道他沒有？”

    “他就是沒有！”紀(jì)喻有點(diǎn)怒了，“我相信他！”

    “……夠了?！惫糯ㄉ锨拔兆〖o(jì)喻的手，然后直接拉著人把人帶走了，他覺得現(xiàn)在的爭執(zhí)一點(diǎn)意義都沒有。公平從來都不是爭論出來的，這樣沒有證據(jù)的辯論，是最幼稚的。

    紀(jì)喻中途掙脫了古川的手，他定定的看著古川，“你為什么拉我走？”