按道理，林聿進入小學應該是順風順水的。

    但他卻很快遭遇了人生第一次滑鐵盧，拼音小測驗不及格。其實也不難理解，周圍人都是先學習拼音之后再識字，他和別人反了一下，字都識得差不多了，拼音卻是現(xiàn)在才開始。

    于是出現(xiàn)了，看見了字立馬知道音，卻不知道音怎么寫怎么組合。在他的認知里，它們就是天然該這么讀的，兩者無需掛鉤。

    好在，林聿有別的孩子沒有的篤定和耐心，他認為只要花功夫，一切知識都是時間問題。他坐在書桌邊，回顧上課的內容，一點點從頭自學。

    而林棉自告奮勇做他的陪讀。

    林棉和他情況想反，從小班開始，她因為讀注音版讀物的需求，對待學習拼音可謂熱情十足，上課認真聽講，回家讓爸爸再教，竟學得很好。她向來是有語言天賦的。

    現(xiàn)在總算輪到她給林聿上課了。

    通常吃完晚飯，他們兩個就會湊在一塊，開始今天的拼音學習，學習機里放著，參考書攤開，林棉伸出小手指對著課本一點點教他發(fā)音。因為個子不夠的原因，林聿是坐著的，她就得站在凳子上，站得累了，就把整個身體趴在林聿的背上。

    她的臉因為玩耍蹦跳終年熱乎乎的，貼著誰都熱乎乎的，以至于后來別人說到女兒是爸爸的小棉襖，林聿的頑固印象卻是meimei是哥哥的小棉襖，如果你被林棉抱過的話。

    林棉學著做一個稱職的小老師，竟也耐心又細致，雖然常常會越講越亂，開始信口胡說，讓人哭笑不得。

    好在林聿也不笨，連他自己都沒意識到，他需要的不過就是這樣點滴的陪伴而已。如果說以前識字看書枯燥，爺爺坐在一邊的震懾讓他誤以為自己習慣了這種孤寂，那現(xiàn)在林棉帶給他一種陌生的新的體驗。他擁有了一個同伴，這個陌生的家里，林棉是那個最想要親近他的人，即便有時候學晚了，困得不住低頭，她也要靠在他身邊睡著。

    可能因為他和別的小孩不一樣，可能因為他長得好看，可能因為她總覺得對他有一丟丟虧欠，林棉對林聿有著超乎尋常的熱情，雖然她本來就是個熱情的小女孩。

    下次小測很快就來臨了。

    林棉比林聿還緊張，她放學早，這天她既沒有逗樓下的小貓玩，也沒有求著mama給她五毛錢買干脆面，而是端坐在家中，等著他回家。

    林聿踏進家門口的時候并沒有笑臉，他沉默地回到自己的房間，打開書包，往外拿書本，林棉按耐不住，湊上前去，小心翼翼地問：“你考得怎么樣？”林聿把薄薄的卷子從文件袋里抽出來，遞給她：“你看。”

    林棉馬上看到了那個數(shù)字：“69。”

    好像不是很好唉。她撓撓頭，mama早就說了讓她不要瞎教，還是爸爸幫她爭取到了這個機會。

    “對不起。還是讓mama給你找一個老師吧?！?/br>
    “是96，你看的是反面?！?/br>
    是有點傻乎乎的吧，林聿想，反面也不是69啊，怎么看的。

    林棉定睛一看，確實是她看了卷子的另一面，紅筆顏色透到了這面，她因為緊張沒認真看。她趕忙翻到正面，紅通通的96，瞬間高興了。這表明她不算一個很差的陪讀。她拿著卷子跑到客廳給其他人看：“哥哥好厲害啊，他考了96分！”

    然后接下來的一天，林棉在小區(qū)廣場遇到認識的其他小朋友，都會用略帶漫不經(jīng)心的語氣說：“你們最近考試了嗎？”

    “考得好嗎？”

    “這個成績很一般啊?！?/br>
    “我哥哥考了96?！?/br>
    “主要是我教他的?！?/br>
    于是這個96順理成章成為了林棉生命中獲得的第一個96，或者說是她和林聿一起拿到的96?？傊?，和林聿自己刻苦的努力、老師課后對他的點撥輔導、學習機、參考書通通沒有關系。

    如果說，一開始是因為林聿是全新的玩伴而對林棉具有很強的吸引力，經(jīng)此一役，那么現(xiàn)在他們的關系有了質的升華，可以說是情誼深厚、曾出生入死，至少林棉是這么覺得的。林聿在她的死纏爛打下勉強點頭了。

    可喜可賀，林聿的學習生活總算一點點步入正軌了。

    不過讓誰也沒想到的是，給人印象“清冷”印象的林聿，雖然拼音有點吃力，但打起架來卻是第一名。

    小區(qū)廣場向來是一眾大小孩的兵家必爭之地，尤其是當這里安了新游戲設施時。

    別看林棉咋咋呼呼，一個能打叁的樣子，她還是很守規(guī)矩的，讓排隊就排隊，讓等著就等著。一來，她給自己的定位是正義的俠士，怎么會去做欺凌弱小的事？二來也確實是打不過。

    這天，她和林槿還有其他幾個朋友一道蹲在廣場的一邊安靜地等著。林聿奉mama的命來叫他們兩個吃晚飯。

    “我們想蕩那個秋千?！笨煲喌剿麄兞?。

    “好，那再等一下?！?/br>
    現(xiàn)在廣場人不多了，多數(shù)都回家了。

    可明明要輪到林棉了，“大魔王”來了，他把手臂一揮，“你們會玩嗎？我來?！?/br>
    他坐了上去。林棉站了起來，已經(jīng)不是第一次了，不光是她，還有其他人都要被他無故欺負。她走過去：“應該輪到我了?！?/br>
    “別煩，誰看到誰先。”

    林棉決定出拳。

    “你再煩，我就放我家的狗來咬你?！?/br>
    林棉想到了那條藏獒，拳頭就放下去了。

    “你下來?！绷猪沧呱先フf，音調不高卻一反常態(tài)的不客氣。

    他看出了現(xiàn)在的狀況。哪里沒有這樣的事情，在林聿長大的的地方，孩子們更兇殘過分。他們會把摔死的鳥扔在你跟前，在你面前將青蛙開膛剖腹，會把鉛筆屑倒在你喝的水里，故意使絆，辱罵你的謙遜，只是因為你和他們不一樣，看你不爽。

    自然狀態(tài)，就是一切人反對一切人的戰(zhàn)爭*。

    “算了，我們回家吧?！绷置蘩?/br>
    “大魔王”看林聿面生，只當他是看不懂情況，兩個人又差不多大，就抬下巴問他：“你這什么意思？”

    “別多想，就是揍你的意思?！?/br>
    然后林聿一拳出擊，快、準、狠地揍在他胖乎乎的肚子上。對方哎呦一聲滾下了秋千，捂住了肚子。這種打法只要用對了，對方會很痛苦但不會留下痕跡。

    “大魔王”還想爬起來反擊，林聿單腿跪下去又是一擊。打人不需要解釋，反派總是死于話多。

    浪漫主義分子林棉同學空懷一顆憂國憂民的心，但卻遠不如林聿這個人深諳世界運行的規(guī)則，品格也好，成績也好，拳頭也好，都是工具。強者為其所能為，弱者為其所需受*。

    這是他不靠書本自己琢磨出來并付諸實踐的的道理，揍人是為了不被人揍，是為了維護內心更重要的平和，只有強大才能保護需要保護的人和自己。

    “不是懦夫就不要回家哭，不然我看見你一次揍你一次。”林聿站起來，像是宣讀什么游戲規(guī)則一樣平靜。

    其他小朋友你看看我，我看看你，林槿突然明白了所謂“哥哥”大概該是什么樣的，就是林聿這樣的。

    林棉捂住了嘴。剛剛發(fā)生了什么？

    “你還蕩秋千嗎？”林聿對她說話聲音溫柔了下來，怕嚇著她。林棉的心砰砰砰直跳，馬上說：“不了不了，我們回家吧。”

    于是，他們回家，林棉一路上問題很多：“誰教你打架的？”“打架是什么感覺？”“為什么要打架？”

    林聿不覺得這是打架，剛才只是單方面輸出而已。以前打架，算了，也不是快樂的回憶。況且林棉和林槿看著就是文明世界長大的。

    “沒有打架，回家不要提?！币郧八膊缓蜖敔斦f這些。

    林棉和林槿趕忙點點頭。

    林聿想起什么似的對林棉說：“如果以后有和你差不多的男生欺負你，我又不在的話，你可以踹他的襠部?！边@是以前他看那些女生和男生打架學到的。

    林棉又點點頭，雖然她還沒搞清楚為什么可以這么做，她腦袋有點懵。

    打開門，王婉問怎么回來得這么晚，差點出去找他們，林聿坐上凳子，面不改色心不跳地說：“我們蕩了秋千?！?/br>
    這下林棉知道了，她哥哥不僅識字看書多，而且打架也好，是“無敵”的。以前都是她罩別人，現(xiàn)在有人罩她了，這種感覺真是不錯。

    剛才是英雄救美吧。這個想法從剛才林聿出拳的那一刻就出現(xiàn)在她腦海里。她朝自己投在碗上的影子眨眨眼睛，繼而點點頭。是的，是英雄救美，不然心臟怎么會跳這么快、臉會這么燙呢？

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    *引自托馬斯?霍布斯《利維坦》

    *引自修昔底德《羅伯奔尼撒戰(zhàn)爭史》