第16章 阻止
怎么辦?必須阻止啊,可怎么阻止呢?說實話,誰會信。況且文竹平時和文露雅的交往也不多,不怎么搭得上話的。 雖然時隔十幾年,可那晚文露雅mama的撕心裂肺的哭聲依然清晰地回響在文竹耳畔。事后幾年,文露雅都是家人不可說的痛,所以無論如何,文竹都肯定必須一定要阻止事件的發(fā)生。 怎么辦,怎么辦?文竹都急得原地轉圈了。 看到文露雅正往外走,不行,先攔下她再說。文竹二話不說,上前一步,擋住了文露雅的去路。 “嘿嘿嘿,嘿嘿嘿?!蔽闹裾驹谖穆堆诺拿媲吧瞪档匦χ?,文露雅一臉的懵逼。 “是這樣的,你不是讀四年級嗎,我暑假在自學四年級的內容,有些應用題不會做,你能教教我嗎?”文竹急中生智,嘴里胡說八道著。 “這樣啊,那你等我把衣服洗好吧,很快的?!蔽穆堆湃巳缙涿?,說話輕輕柔柔的。 “不行不行,我很急的。嘿嘿,我急性子,等不了的,真的?!蔽闹裉珜嵳\了,真來不了這種考驗智商的事。 “好吧?!碑吘鼓昙o小,遇到這種強人所難的事情,只是微微為難了一下,文露雅就點頭答應了。 不過文竹想,以后她怕是再不想看見自己了吧。 文露雅放下木盆,和文竹一塊坐到了桌旁。文竹找出了前輩子最頭疼的進水出水的應用題來。打定主意,現在是能拖多久就拖多久。 作業(yè):某水池有甲乙兩個出水管,丙為進水管。開甲丙管,20小時水池水排空。開乙丙管,30小時池水排空。只開丙管60小時空池注滿。問滿池時同時打開甲乙丙幾小時排空。 這個題目,小學四年級恐怕也有些難度吧,管它呢,能拖時間就好。 兩人好姐妹似的有商有量地討論著,一會兒在紙上畫圖,一會兒排式子,一會兒皺眉,一會兒展眉,兩個好學生討論問題,那怎么少得了智慧火花的碰撞?于是越討論越激烈,越激烈越興奮,結果出來了,還覺得意猶未盡,準備再找出類似的題目接著做。 “吃飯了,吃飯了,先吃飯,吃完后再討論?!比龐鸾K于出聲干涉了。文竹從書本里抬起頭,發(fā)現天已經黑了下來,今天不可能去洗衣服了。呼,文竹松了口氣,過去了,終于過去了,沒事了。 沒事了? 就在這時,河邊傳來了喧囂聲,聲音越來越大,偶爾還有尖利的叫聲。文竹一個激靈,“沒有逃過?是誰?” 文竹書也沒顧得上收,轉身就往河邊跑,文露雅看了看文竹,若有所思,緊接著也尾隨上來。家里大人也都沒顧上吃飯,全都跑河邊去了。 這里的河,每年都會帶走幾個人的,今天又會帶走人嗎? 文竹上氣不接下氣地跑到河邊,在人們的指指點點下,終于發(fā)現河心處有一個黑點在動,已經有船只劃過去了,竹竿撐得極快,就為了搶在時間前面救人。 “快快快,再快一點,再快一點。”文竹全身都繃緊了,緊張得連呼吸似乎都停止了。 近了,近了,船只終于靠近了,船夫伸出手臂,去拉水中的孩子,似乎有些拉鋸,船上另外一人也加入了進去,一起用力,最后成功地將水中的孩子提了上來。“好!”兩岸的圍觀群眾全都大聲叫好,鼓起掌來?!昂茫 蔽闹褚哺拥卮蠼?,激動得大跳。有驚無險,有驚無險啊。 返回岸邊,孩子mama一把抱住了自己的孩子,哭成了一團。孩子爸爸拉住兩位船夫的手,一疊聲地道謝。文竹依稀認得,孩子的爸爸mama不是航站的人,是生活在附近的居民,只是平時也常來這里洗洗涮涮的。 一切都過去了。嘩,暴雨傾瀉而下,將世界洗刷干凈。 此時的文竹已經躺在床上,滿含笑意地睡了。 第二天早飯后,文竹和mama啟程回家,文露雅和三嬸來送行,還捎帶上了一些魚干,并叮囑文竹和mama以后多來玩。也許文露雅猜到了什么,也許她什么也不知道,但那又有什么關系呢,只要活著就好,以后的人生路自己走好了。 對于文竹來說,兩人的關系沒有像自己預料的那樣走上絕路,心里就滿足了。 文竹回家了,繼續(xù)自己的學習大業(yè)。業(yè)余時間去山上采采山果子吃,或者撿些干樹枝回家燒火用,日子過得不要太愜意咯。 暑假在文竹的熱烈期盼中,在高紅軍等人趕作業(yè)的哀嚎中結束了,一個新的學期就要開始了。 文竹現在對自己的未來,對這個家的未來都充滿了希望,干勁頭也更大了。 經過一個暑假的學習,高紅軍、陳家國的成績有了很大的提高。他們嘴里雖然在哀嚎,同時卻驚喜地發(fā)現,作業(yè)基本能做了,而且大多都做對了,以至于那哀嚎聽著就像是唱歌,哪有什么哀在里頭。(文竹是有意識地讓他們將部分難題留到后面做的,以便他們基礎打得更加扎實。) 文軍由于也經歷過這個階段,所以對他們的心態(tài)比較了解。兄妹兩人在“大棒加紅棗”的策略上繼續(xù)勇往直前,樂此不疲。 五年級了,文竹、溫潤即將和哥哥文軍坐在同一間教室里,一起認真聽課,一起完成作業(yè),美好的未來在向她招手。