給宇宙取名的事情最后雖然沒(méi)有定下來(lái)，但是在同學(xué)們之中引起了廣泛的討論。就連安德魯最后也加入了進(jìn)來(lái)，有的小朋友今天想一個(gè)名字，明天想要用另外一個(gè)名字，最后名字越來(lái)越多，還有的小朋友干脆用符號(hào)或者圖案來(lái)代替。

    一同前往蠻西星-2的大人們可不想小朋友們那么有精神，基本上取個(gè)名字就算完事，有的人連名字也沒(méi)有取，想想光是人類數(shù)量都有很多了，還不要說(shuō)有其他的智慧種族，想要大家都同意哪有那么容易！

    現(xiàn)在的蠻西星-2在陶禾帶領(lǐng)的機(jī)械人的帶領(lǐng)下，已經(jīng)恢復(fù)了自轉(zhuǎn)，再也不像以前那樣被蠻西星鎖定潮汐，只有一小部分地方能夠生存了?，F(xiàn)在的蠻西星-2到處都是綠綠蔥蔥，十分美麗。

    機(jī)械人們十分高興人類還有人類的小孩子們到蠻西星-2來(lái)學(xué)習(xí)和考察。自從他們來(lái)到great wall，他們就開始改造這顆星球，而且完全是按照科考星的地下世界的含氧量標(biāo)準(zhǔn)，孩子們到了這里都脫去了宇航服、呼吸機(jī)，自由暢快的奔跑和呼吸。

    雖然墓地教育惹得有些孩子不開心，包括機(jī)械人的孩子，因?yàn)樗麄儾幌胩蘸棠菢娱L(zhǎng)壽，有的還是會(huì)離開這個(gè)世界，但是墓地教育之后一段時(shí)間，他們就又恢復(fù)過(guò)來(lái)了，這些在他們心里究竟留下來(lái)了什么，會(huì)有什么樣的后果，現(xiàn)在還不得而知。

    墓地教育過(guò)后很長(zhǎng)一段時(shí)間，楊凱瑞和孩子們都呆在蠻西星-2上，斯密特聯(lián)系他的時(shí)候和他開玩笑和他說(shuō)他已經(jīng)樂(lè)不思蜀了，現(xiàn)在科考星需要他，他覺(jué)得是時(shí)候放開手了，自己還有不到十萬(wàn)年的時(shí)間，是要像姚思潔、克萊蒙特那樣為了整個(gè)人類文明，為了宇宙走上進(jìn)化之路還是選擇自己想要的生活。

    原來(lái)的時(shí)候，更確切的說(shuō)，在不知道還有另外的宇宙的時(shí)候，他覺(jué)得他的目標(biāo)就是建立很多的星門，將星門技術(shù)在星際間推廣，讓各個(gè)文明可以快速的交流溝通，這就已經(jīng)很好了。

    那時(shí)候穿越黑暗的星際空間只能依靠擁有mama樹的科考星。他原本打算上一次科考星如果能夠跨越黑暗星際空間，再建立一個(gè)星門，他就退休，找個(gè)類似地球的星球或者就在科考星的地心世界輕輕松松的度過(guò)剩下的時(shí)光。

    可是遇到意識(shí)能量流體，一切都變了，星際旅行簡(jiǎn)單、安全了，人們的視野拓寬了，野心也變大了，想要的更多了。

    在這之前姚思潔是因?yàn)橄胍s上科考星的科技而選擇資助進(jìn)行大腦進(jìn)化，沒(méi)想到目前成了我們這個(gè)宇宙對(duì)付意識(shí)能量流體最有效的武器。而自己已經(jīng)當(dāng)觀察者太久了，換句話來(lái)說(shuō)，安逸的太久了。

    其實(shí)四維科技泛銀河系人類文明早就研究過(guò)，早先光球布瑞斯阿布斯還以為他是阿托特的代理端呢，如果有文明研究的話，泛銀河人類文明應(yīng)該是一只了。楊冰應(yīng)該也在那里，楊凱瑞有一種直覺(jué)，為什么泛銀河人類文明找不到呢？

    而且姚思潔也沒(méi)有找到，就算姚思潔一直打算讓這個(gè)宇宙中的大部分文明意識(shí)升維，那也沒(méi)有找到孩子了而不告訴楊凱瑞的道理。而且泛銀河系人類文明科技那么發(fā)達(dá)，要找一個(gè)人還不容易嗎，楊冰的dna編碼已經(jīng)發(fā)送給他們了。

    唯一的可能就是她已經(jīng)將自己的意識(shí)轉(zhuǎn)移到銀河系通用軀體或者其他機(jī)器人型號(hào)上了，這樣如果沒(méi)有大腦聯(lián)網(wǎng)的話，想要找到她真的比大海撈針還要困難。

    不管以后做什么，找到自己的孩子，和他們好好告?zhèn)€別，再看他們一眼，說(shuō)幾句話，這些作為老父親的最平常的要求應(yīng)該不算過(guò)分吧？

    楊凱瑞背靠著安格斯的墓碑，在心里計(jì)劃著以后的路。

    “以后我可能不會(huì)常來(lái)看你們了，你們的那些兄弟姐妹們估計(jì)也很難來(lái)了，就這樣吧，只要我沒(méi)死，就不會(huì)忘記你們?！?/br>
    陶禾站在墓園外，他很少進(jìn)墓園，不是因?yàn)楹ε?，是因?yàn)槊看蝸?lái)都太過(guò)激動(dòng)，那些戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶在他的腦海里依舊清晰無(wú)比，比戰(zhàn)爭(zhēng)更殘酷的是他們?cè)谛U西星-2建立基地后的那些歲月，所以他站在外面也情有可原。

    “楊凱瑞父親，請(qǐng)問(wèn)你接下來(lái)去哪里？孩子們都已經(jīng)歲安德魯老師前往科考星了，星門那邊已經(jīng)傳來(lái)了消息，平安到達(dá)?！碧蘸炭吹綏顒P瑞有些疲憊，希望這個(gè)消息能讓他安心點(diǎn)。

    “好的，辛苦你了。我接下來(lái)會(huì)去銀河系去找你meimei楊冰，你還是和孩子們呆一起把，順便帶幾個(gè)機(jī)械人小朋友過(guò)去，讓他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，我覺(jué)得就機(jī)械人來(lái)說(shuō)，他們的壽命也太短了點(diǎn)，你這些年似乎都將心思用在人類的小孩身上了?！?/br>
    楊凱瑞來(lái)了這里，翻了一下他們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，壽命確實(shí)不容樂(lè)觀。

    “楊凱瑞父親，不是我不想他們長(zhǎng)壽，是我想盡了各種辦法，他們只要不學(xué)習(xí)，就會(huì)生銹，身體內(nèi)的電路回路代碼都會(huì)消失，我也沒(méi)有辦法，我學(xué)到的新知識(shí)都教給他們了。他們學(xué)習(xí)速度驚人，我們的知識(shí)更新?lián)Q代趕不上啊。”

    “虧你現(xiàn)在還是思維課老師，你要教會(huì)他們自己思考，不只是吸收書本上的知識(shí)，還要將這些知識(shí)運(yùn)用、結(jié)合、聯(lián)想，你要想教人類小孩那樣教你自己的孩子們，這樣才有未來(lái)可言。如果你還不理解，就像看一本小說(shuō)，對(duì)于一個(gè)人物，你要讓你的孩子們?nèi)ヅ袛啵灰獙⒛阕约旱南埠脧?qiáng)加于他們。

    這樣你們的壽命才有可能有提高，要讓他們逐步有自己的想法才行，要不然都成了你的復(fù)制品，那和工廠量產(chǎn)的機(jī)器人有什么區(qū)別呢？我之所以提議你帶幾個(gè)孩子去科考星，是我想讓你的孩子們能像人類一樣長(zhǎng)大，學(xué)著用人類的思考方式來(lái)思考，說(shuō)不定這樣就會(huì)改善你們的壽命，也會(huì)改變你們的生活?！?/br>
    “是，楊凱瑞父親大人。”

    “你愿意叫我父親就叫吧，其實(shí)你這也是一個(gè)文明，是另一個(gè)種族，雖然學(xué)了一些我們的文化，你們終究是和我們不一樣的。如果將來(lái)有一天，我們的宇宙真的四維化意識(shí)化了，我希望你們能有不一樣的想法，說(shuō)不定就是因?yàn)槟銈兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)想法就能避免我們宇宙的毀滅。”

    “知道了，楊凱瑞父親大人。我原本計(jì)劃是和您一起去銀河系的，你這樣說(shuō)，我覺(jué)得我責(zé)任重大，就不陪您去了，希望您保重。”陶禾低著頭，像是一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。