讀書改變命運(yùn)，知識(shí)決定未來！

    張家村第一小學(xué)的門樓上，標(biāo)記著鮮紅色的大字，進(jìn)出小學(xué)的人，都能發(fā)現(xiàn)與眾不同的標(biāo)志。

    小學(xué)占地超過一千平方千米，因?yàn)橥恋夭恢靛X，陳子堅(jiān)把小學(xué)往有多大建多大的思路修建的，小學(xué)分有五個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)修建五十間教室，一個(gè)教室可以容納五十個(gè)學(xué)生就讀，小學(xué)最多能讓一萬兩千多人就讀，目前受條件限制，入學(xué)人數(shù)沒有滿員。

    狗子原本劉鎮(zhèn)的孤兒，與一眾小伙伴或者煎熬的日子，后來陳子堅(jiān)把他們帶回張家村，安排在這里生活，之前因?yàn)閺埣掖迦耸植蛔?，他們跟著做過一段時(shí)間的活，賺到不小的收入，后來張家村的人越來越多，自然用不上他們這些童工，收入也就沒有了，后來首長(zhǎng)夫人看一群孤兒整天沒事做，讓他們進(jìn)去制衣廠做小工，給女工打下手賺點(diǎn)零錢。

    前段時(shí)間，第一小學(xué)開始上課，年齡段在七歲到十五歲以內(nèi)的孩子，都要進(jìn)入小學(xué)讀書認(rèn)字，狗子也就在那個(gè)時(shí)候跟著大家一起上學(xué)的。

    因?yàn)楣纷雍鸵蝗汗聝禾厥馇闆r，統(tǒng)一住在小學(xué)的宿舍，有爹娘在張家村的兒童，放學(xué)后可以回家居住，當(dāng)然留校也可以。

    小學(xué)承擔(dān)陳子堅(jiān)將來的人才培養(yǎng)，來小學(xué)讀書的兒童，吃住免費(fèi)，一個(gè)銅板不用出，第一期進(jìn)入小學(xué)的兒童，人數(shù)超過八千，這么多人的開支花費(fèi)，是個(gè)不小的數(shù)目，其他的先不說，就是這么多的嘴巴，每天消耗是個(gè)不小的費(fèi)用，這些費(fèi)用都是陳子堅(jiān)一人承擔(dān)的。要不是有罐頭廠的支撐，陳子堅(jiān)只能先培養(yǎng)少量精英。

    有捕魚業(yè)的支持，陳子堅(jiān)可以肆無忌憚的培養(yǎng)人才，像如今這樣，八千個(gè)小學(xué)生，說免費(fèi)就讀就免費(fèi)，就是這么任性。

    吳奇，小學(xué)的教書先生。

    吳奇做老師的經(jīng)歷吃過義勇軍的苦頭，本來他是劉鎮(zhèn)的一個(gè)童生，陳子堅(jiān)前往劉鎮(zhèn)，控制鹽的生產(chǎn)，順便把劉鎮(zhèn)僅有的五個(gè)童生請(qǐng)?jiān)谝黄?，讓他們做決定，是否愿意與義勇軍合作，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)童生選擇合作，吳奇和另外兩個(gè)人直接甩陳子堅(jiān)面子，拂袖而去。

    陳子堅(jiān)是個(gè)山賊，既然有人不要面子，給臉不要臉，讓人以吳奇三人有殺人嫌疑的身份，把三人抓了，關(guān)在一個(gè)草房，每天給一碗稀飯吊著性命，這樣的日子過了一個(gè)月，有張有德出面，請(qǐng)吳奇三人出來，再次給他們選擇，是否與義勇軍合作。

    吳奇關(guān)在草房那些日子，叫天天不應(yīng)，吃過了苦頭，張有德的請(qǐng)求立刻答應(yīng)，生怕張有德反悔，后來的事情吳奇跟著張有德學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)體字，還有就是數(shù)學(xué)的加減乘除規(guī)矩，再后來被分配在張家村小學(xué)任教。

    被義勇軍收拾一番后，吳奇讀書人的傲氣消磨殆盡。

    吳奇把以前的雜念搖頭甩掉，雖然受苦了一段時(shí)間，但出來后受到了張有德的重視，也算機(jī)遇了，獲得自由后在張家村的生活，吳奇就把在劉鎮(zhèn)的家人接了過來，無他，人都是向往過好日子的，在張家村的生活，比以往高門大戶比不上，但比底層百姓強(qiáng)了不知多少。

    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”

    上課的銅鐘敲響，小學(xué)每天有四節(jié)課，上午兩節(jié)，下午兩節(jié)，一節(jié)課上半個(gè)時(shí)辰，就是現(xiàn)在新規(guī)定的一個(gè)小時(shí)。

    對(duì)于張家村的事情，很多東西顛覆吳奇的常識(shí)，比如就是這計(jì)算時(shí)辰吧，張家村規(guī)定一天二十四個(gè)小時(shí)，與以往十二個(gè)時(shí)辰有些不同。

    帶著整理好的書本，吳奇走進(jìn)教室。

    “老師好！”

    全體小學(xué)生起立，給吳奇斯禮叫好。

    “嗯，都坐下吧！講課之前，先來檢查你們昨天的功課，陳天一！你是班長(zhǎng)，同學(xué)的寫字次數(shù)夠了嗎？”

    陳天一就是狗子了，狗子沒有名字，平常別人就狗子，狗子叫他，被陳子堅(jiān)收養(yǎng)后，所有孩子陳子堅(jiān)都給他們?nèi)×诵碌拿?，名跟著陳子?jiān)，狗子取名陳天一，為什么，沒有為什么，陳子堅(jiān)取名就是這么隨意。

    吳奇給學(xué)生布置練習(xí)寫字，這么多學(xué)生練習(xí)寫字，張家村又沒有形成紙張工業(yè)，哪里找這么多紙張，沒有練習(xí)本，就不能寫字，當(dāng)然不是了，在小學(xué)的c場(chǎng)上，有一片沙地，老師教完一天認(rèn)識(shí)的字以后，讓他們到沙地拿著樹枝練習(xí)，每個(gè)字練習(xí)五十比以上，因?yàn)橐惶炀退墓?jié)課，有很多空閑時(shí)間給他們消化的。

    一天教導(dǎo)五個(gè)簡(jiǎn)體字，能跟的上學(xué)習(xí)課程的，說明這些學(xué)生比較聰明，他們會(huì)比其他跟不上課程的學(xué)生，更快進(jìn)入下一個(gè)課程。

    陳天一“老師，都寫完了，我都看著他們的。”

    老師在這時(shí)候，威嚴(yán)是很大的，吳奇布置的作業(yè)，還真沒有那個(gè)學(xué)生不敢糊弄，不然被老師教訓(xùn)，都沒有人幫他說話。

    吳奇點(diǎn)頭“你們要用心認(rèn)字了，當(dāng)年我有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，唉！好了，下面教給你們一首唐詩?！闭f完再黑板上用白色粉筆寫下要教導(dǎo)的唐詩。

    吳奇羨慕現(xiàn)在坐在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生的，當(dāng)年為了學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，求了不知多少先生，因?yàn)榧揖巢缓?，日子過得苦戚戚的，現(xiàn)在的學(xué)生呢，一個(gè)個(gè)吃飽肚子，沒有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)，羨煞常人。

    吳奇“這首唐詩的字我都教過了，要是你們不認(rèn)得，說你平時(shí)不用心。我先來都一遍！靜夜思！李白，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/br>
    “你們知道什么意思嗎？”吳奇詢問。

    臺(tái)下所有學(xué)生搖頭，他們認(rèn)字都不多，那里懂什么。臺(tái)下吱吱喳喳的，雖然不懂什么意思，但今天老師教給大家唐詩，都高興著。一張張充滿渴望的臉看著吳奇。

    這種渴望的眼神，雖然不是第一次見到，被大家看著，吳奇心里有種莫名的情緒。

    輕咳幾聲，吳奇開口道“床前明月光，意思是明亮的月光灑在床前的窗戶紙上?！钡攘艘幌?，讓他們理解，繼續(xù)說道。

    “疑是地上霜說的是好像地上泛起了一層霜。”

    “舉頭望明月，說的是抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月。低頭思故鄉(xiāng)意思是，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)?！?/br>
    吳奇一句一句翻譯成白話文，給學(xué)生講的通透，讓他們理解靜夜思表達(dá)詩人李白當(dāng)時(shí)作詩心情。

    好吧，這種小白式的教導(dǎo)，吳奇郁悶不已，要知道方式他學(xué)習(xí)古文式，先生就說了一下，能悟就悟，不能理解的，說明是蠢人，先生才不會(huì)多說什么，那里像現(xiàn)在，幾乎一個(gè)字，一個(gè)字掰開來教學(xué)，這樣如果都學(xué)不會(huì)，吳奇當(dāng)年的先生，會(huì)抽腫手掌的。

    吳奇的教學(xué)方式，是張有德統(tǒng)一要求老師教學(xué)的，以唐詩為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一首唐詩前，先把唐詩中的字提前幾天教學(xué)，等學(xué)生學(xué)會(huì)以后再把唐詩教導(dǎo)，這樣一首一首唐詩教學(xué)下去，學(xué)生認(rèn)識(shí)的學(xué)識(shí)越來越大。

    上午教導(dǎo)認(rèn)字，學(xué)習(xí)普通話，下午學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減乘除，每過五天教導(dǎo)學(xué)生民族統(tǒng)一思想，讓學(xué)生忠誠(chéng)華夏民族。這是小學(xué)暫時(shí)的教學(xué)大綱，以后會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容更改。

    小學(xué)現(xiàn)在有八千多人，一個(gè)班級(jí)五十個(gè)學(xué)生需要一個(gè)老師負(fù)責(zé)，需要近一百七十多老師。

    值得慶幸的是，知識(shí)淵博的老師難找，但大明童生還是很多的，童生考不上秀才，不是他們沒有能力，讓他們教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字不是什么大問題，要是讓陳子堅(jiān)找來通古文，知治國(guó)的名家，陳子堅(jiān)肯定做不到。

    吳奇“都聽清楚了嗎！現(xiàn)在都給我朗讀起來。跟我讀幾次吧！靜夜思。李白”

    學(xué)生童稚的聲音跟著朗讀“靜夜思！李白”

    吳奇“床前明月光！”

    “床前明月光！”

    吳奇“疑是地上霜！”

    “疑是地上霜！”

    吳奇“舉頭望明月?！?/br>
    “舉頭望明月！”

    “低頭思故鄉(xiāng)。”

    學(xué)生“低頭思故鄉(xiāng)！”

    吳奇“你們自己來。”

    學(xué)生“靜夜思，李白。床前明月光……”

    聲聲整齊的朗讀傳出教室，傳出小學(xué)，路過學(xué)校外的百姓聽到遠(yuǎn)處傳來的聲音，雖然聽不懂什么意思，但就是覺得這是世間最好聽的聲音，心情舒暢。

    一隊(duì)運(yùn)輸馬車進(jìn)入小學(xué)，他們每天送來八千多學(xué)生的飯食，其中主要是鯨魚罐頭，還有就是其他生產(chǎn)隊(duì)種植的蔬菜，維持著小學(xué)日常所需。

    小學(xué)費(fèi)用，也就陳子堅(jiān)這個(gè)能夠山賊消耗，平常的士紳，地主什么的，面對(duì)八千多學(xué)生的消耗，任憑他們底蘊(yùn)多少，都不夠消耗的，陳子堅(jiān)依靠海洋龐大魚類數(shù)量，對(duì)小學(xué)的消耗不當(dāng)一回事。

    至于天天吃差不多的鯨魚r，學(xué)生是否怨念深重，呃，陳子堅(jiān)就不管了，反正能給他們天天吃r就不錯(cuò)了，誰不爽的就不吃唄！

    小學(xué)門衛(wèi)把鐵門打開，讓運(yùn)輸隊(duì)進(jìn)入，學(xué)生上課期間，沒有緊要事情禁止百姓進(jìn)入其中的，現(xiàn)在外面動(dòng)亂，誰敢保證那個(gè)人突然發(fā)瘋，進(jìn)入小學(xué)搞事呢，小學(xué)旁邊就是警察局，誰敢來小學(xué)搞事，后果很慘，不被剝皮算僥幸。

    “張老頭，今天菜不錯(cuò)啊！小聲點(diǎn)，別吵到里面認(rèn)字?！?/br>
    張老頭“呵呵，啊生，是你站崗啊。知道，知道，你們幾個(gè)，放輕點(diǎn)聲?！?/br>
    外面怎么吆喝不管，進(jìn)入這里后，就不能影響孩子，張老頭是個(gè)明白事理的。

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