會(huì)不會(huì)在mama進(jìn)房間的時(shí)候突然響了起來(lái)，更不必?fù)?dān)心因?yàn)橛惺裁床徽Ｅe動(dòng)而被老師斥責(zé)教訓(xùn)，他說(shuō)：“我每天這樣陪著你走，就不會(huì)有人把我預(yù)定的搶走了。”

    這方面，他的自私我并不怪他，因?yàn)?，我也一樣，我現(xiàn)在開(kāi)始直視我的內(nèi)心，到底是對(duì)他動(dòng)了心。

    “你今天在那喊什么呢？”我打破了沉寂，不然他能一直盯著我走到門口。

    他傻笑一聲，“教官瘋了，我說(shuō)我臉上有個(gè)七星瓢蟲(chóng)，我把它弄下去，他非說(shuō)我沒(méi)打報(bào)告，就是故意偷懶。我說(shuō)我要是因?yàn)榉牌ㄌЯ讼缕ü桑闶遣皇怯X(jué)得我要飛啊?！彼帜_并用的比劃著，我被這話逗的前仰后合?！叭缓螅妥屛业狼?，我就給他道了個(gè)歉，誰(shuí)知道他怎么想的，讓我大聲喊十遍我錯(cuò)了，我就聽(tīng)話的喊了十遍。你是不是聽(tīng)得特別清楚?！?/br>
    我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“全cāo場(chǎng)都可以聽(tīng)見(jiàn)?！?/br>
    “那就好，我就是想讓你聽(tīng)見(jiàn)，我也不知道為什么，反正，就是我做什么都想讓你知道的那種。”

    你們有沒(méi)有覺(jué)得，有時(shí)候人的xing子直了確實(shí)更可愛(ài)一些，他之前說(shuō)話很少，有事總是藏著，現(xiàn)在我可以毫不費(fèi)力的知道他的事情。

    持續(xù)了幾天軍訓(xùn)，學(xué)校的規(guī)定除了第一天掃除需要外基本上是安排上午軍訓(xùn)，下午日頭太足的時(shí)候就要回去上課，由各科老師安排任務(wù)，三班和五班是一個(gè)語(yǔ)文老師，姓李。

    李老師人很好，戴著眼鏡和藹可親，總是笑嘻嘻的模樣，嚴(yán)厲的時(shí)候吼的整個(gè)樓道都可以聽(tīng)見(jiàn)，班里基本上沒(méi)人敢惹她，她每次都是先進(jìn)三班安排妥當(dāng)后才會(huì)進(jìn)五班，搞得好像是后媽一樣。手里永遠(yuǎn)都拿著一張被扯下來(lái)的字體：“給你們學(xué)習(xí)一下，這還是三班趙翼安的字，都看看，一個(gè)男生，這個(gè)字到了高考作文才可以加分呢?！?/br>
    他說(shuō)：“你看見(jiàn)我的字帖沒(méi)有，看見(jiàn)沒(méi)有，老師一定把它帶到五班了，對(duì)不對(duì)，我每次都是寫的最慢的，我把每一畫都寫好，就為了讓她帶到你們班讓你看看，是不是和你的字很像?！?/br>
    像情侶字。

    ☆、名揚(yáng)四海

    chapter 07（男視角）

    學(xué)校精打細(xì)算的能力強(qiáng)的驚人，為了不影響教學(xué)進(jìn)度，軍訓(xùn)是在開(kāi)學(xué)前的一周進(jìn)行的，而且只是每天上午軍訓(xùn)，每天下午就會(huì)安排老師進(jìn)行授課，基本都是語(yǔ)文英語(yǔ)這種可以間斷式的語(yǔ)言科目，無(wú)論在哪里停頓一下都可以接的上，班里的語(yǔ)文老師姓李，是一個(gè)體型稍胖的中年fu女，戴著眼鏡很有學(xué)問(wèn)的樣子，說(shuō)話底氣很足。

    國(guó)生趴在桌子上招呼了我一聲：“誒，過(guò)來(lái)?！甭曇舻偷奈乙婚_(kāi)始以為是蚊子叫，聽(tīng)了兩次才聽(tīng)明白是喊我湊近點(diǎn)。

    “誒，你聽(tīng)說(shuō)咱們班的語(yǔ)文老師了嘛。據(jù)說(shuō)，是個(gè)面癱，不會(huì)笑。”他的語(yǔ)氣戲謔嘲諷，所以聲音小的出奇。

    我擺弄著桌子上的水晶板，被我擦的猶如一塊沉璧，都有些舍不得用，要不捐給國(guó)家吧，擦的和新的一樣。

    “面癱，那能做老師嗎？”我對(duì)老師的八卦還是很感興趣的。

    他偷笑著，“誰(shuí)知道，她是咱學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組的組長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)，教的相當(dāng)好，可惜了，語(yǔ)文教的好不好的也沒(méi)什么用，都是自學(xué)就可以考試的東西?！?/br>
    我搖了搖頭，果然，考成借讀的成績(jī)有原因的。

    李老師在軍訓(xùn)的第二天開(kāi)始給我們講課，她可是出了名的霸道，一下午本來(lái)安排好的語(yǔ)文英語(yǔ)練字，全讓她一個(gè)人占了去，班主任王老師初來(lái)乍到，不好鬧意見(jiàn)，面色yin沉的跑去了五班講課，三班和五班的語(yǔ)文和英語(yǔ)老師是共用的。

    李老師安排我們下午開(kāi)始寫字帖，今天放學(xué)前務(wù)必收上來(lái)。這種字帖并不是市面上那種可以透過(guò)薄薄的一層紙描著寫的，而是一張印滿了各種楷體二號(hào)字體的字，又搭配一張a4紙，仿著寫，總比拓寫來(lái)的有意義。

    我一筆一劃的臨摹，李老師跑到了王老師正在講課的五班，旁若無(wú)人的安排著作業(yè)，聲音大的我都可以聽(tīng)得到，“放學(xué)前收上來(lái)，一回兒上完英語(yǔ)課就寫，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?！蔽灏嗟膶W(xué)生“聽(tīng)見(jiàn)”兩個(gè)字剛喊完，她