【老師：根據(jù)研究，讀心術(shù)是會(huì)有破綻的，茫茫人海之中會(huì)有那么一個(gè)人對(duì)讀心術(shù)免疫，而這個(gè)人則是拯救擁有讀心術(shù)人的唯一可能?！?/br>
    看到這段文字顧亦寒眼睛都瞪大了。

    免疫嗎？

    拯救的唯一可能嗎？

    所以他是蕭知夏的唯一救贖嗎？

    【顧亦寒：如果這個(gè)人不去幫助擁有讀心術(shù)的人會(huì)發(fā)生什么樣的事情？】

    【老師：就是資料里的樣子，他們終其一生也沒(méi)有找到命中那個(gè)可以拯救他們的人。】

    顧亦寒看著資料里前三個(gè)人的死狀，照片是黑白的，但也可以猜測(cè)到他們死前承受了什么樣的折磨。

    一想到如果他不幫忙的話蕭知夏也會(huì)變成那樣，顧亦寒就覺(jué)得自己的心臟一陣陣的疼。

    像是有什么東西在里面猛踹一樣。

    【老師：你碰到擁有讀心術(shù)的人了？】

    顧亦寒呼吸一滯。

    他剛剛似乎把蕭知夏的不同之處暴露了出去。

    蕭知夏不會(huì)被抓去做研究吧？

    可那是他的老師，應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題的吧？

    【顧亦寒：應(yīng)該不是，他連我和別人的心聲都說(shuō)不準(zhǔn)，應(yīng)該只是精神有問(wèn)題?！?/br>
    這句話說(shuō)完，對(duì)面的老師再也沒(méi)回復(fù)消息。

    顧亦寒躺在床上盯著天花板發(fā)呆。

    老師剛剛發(fā)來(lái)的資料里并沒(méi)有表明應(yīng)該怎么拯救擁有讀心術(shù)的人。

    也可能是因?yàn)橹皼](méi)有遇到這個(gè)人的原因吧。

    可是他要怎么拯救蕭知夏呢？

    顧亦寒不由得開(kāi)始思考起來(lái)，蕭知夏只是聽(tīng)不到他的心聲，可是別人的心聲他也能聽(tīng)見(jiàn)啊。

    這又有什么用呢。

    “啊啊??！好煩啊，到底要怎么辦才好??！”

    “噔噔噔～”

    顧亦寒猛的從床上爬了起來(lái)，緊盯著門口。

    “誰(shuí)？”

    門外熟悉的聲音響起，“是我，蕭知夏。”

    顧亦寒稍微松了一口氣，“大晚上的不睡覺(jué)你來(lái)做什么？”

    “聽(tīng)見(jiàn)你喊，過(guò)來(lái)看看你的情況。”

    隔著一扇門一堵墻，蕭知夏只依稀聽(tīng)見(jiàn)顧亦寒大喊，聽(tīng)不清喊什么。

    擔(dān)心他情況蕭知夏立馬趕了過(guò)來(lái)，聽(tīng)他的聲音還算比較平靜，應(yīng)該沒(méi)事。

    “我沒(méi)事，你回去睡覺(jué)吧?！鳖櫼嗪f(shuō)。

    蕭知夏繼續(xù)站在門口，“你打開(kāi)門我看一眼，確定你安全了我就回去了。”

    他能保證他真的只是為了看他一眼，絕對(duì)沒(méi)有私心。

    聽(tīng)到蕭知夏這么說(shuō)，顧亦寒也不可能再繼續(xù)矯情，本就是一件無(wú)傷大雅的事情。

    顧亦寒走過(guò)去拉開(kāi)門，把穿著睡衣的自己暴露在蕭知夏的面前。

    蕭知夏上下打量了一下顧亦寒的情況，見(jiàn)他身上沒(méi)發(fā)生什么大事，稍微松了一口氣。

    “嚇?biāo)牢伊耍疫€以為你一個(gè)人在房間里出現(xiàn)什么意外呢。”

    蕭知夏不得不承認(rèn)，在聽(tīng)到尖叫聲的那一瞬間，他十分擔(dān)憂顧亦寒的情況。

    便立馬趕了過(guò)來(lái)。

    “既然你沒(méi)什么事情的話，便休息吧，時(shí)間已經(jīng)很晚了?！?/br>
    說(shuō)完蕭知夏轉(zhuǎn)身便朝自己的房間走去。

    “等等?！?/br>
    顧亦寒出聲喊住了蕭知夏，他看著蕭知夏的背影心中莫名覺(jué)得有些慌慌的。

    蕭知夏轉(zhuǎn)過(guò)身看他，“你喊我是有什么事情嗎？”

    “我想和你聊聊你身上奇怪的病癥?！?/br>
    蕭知夏臉上的笑容僵硬了一瞬，轉(zhuǎn)回來(lái)與顧亦寒對(duì)視，“是找到什么有用的線索了嗎？”

    顧亦寒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    見(jiàn)狀，蕭知夏朝他的方向走過(guò)去，路過(guò)他身邊時(shí)說(shuō)了一句，“走吧，我和你聊聊。”

    他的語(yǔ)氣平淡無(wú)奇，給人的感覺(jué)不像是在說(shuō)他身上的病癥，而倒像是在說(shuō)明天早上吃啥一樣普通。

    他似乎并不太在意自己身上的病癥。

    蕭知夏走進(jìn)顧亦寒的房間沒(méi)有冒然坐他的床，而是坐在了一旁的椅子上。

    即便身上穿著再普通不過(guò)的睡衣，也給人一種雍容華貴的感覺(jué)。

    顧亦寒把老師發(fā)給他的資料用平板點(diǎn)開(kāi)，將平板遞給蕭知夏。

    平板上滿屏都是密密麻麻的文字。

    蕭知夏看的眼睛有些花。

    每段文字都是讓人無(wú)法理解的專業(yè)名詞。

    蕭知夏沒(méi)有學(xué)過(guò)相關(guān)的知識(shí)，所以他對(duì)這些東西都看不懂。

    “這個(gè)資料和我身上的讀心術(shù)有關(guān)是嗎？”

    蕭知夏覺(jué)得還是問(wèn)知道事情真相的人才是最好的辦法，畢竟這份資料是顧亦寒交給他的。

    顧亦寒點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這份資料上顯示歷史上擁有讀心術(shù)的不止你一個(gè)人，所以前輩的調(diào)查對(duì)我們很有參考性?！?/br>
    蕭知夏眉頭微皺，他還是覺(jué)得這些東西聽(tīng)起來(lái)真的讓人無(wú)法理解，就沒(méi)有大白話讓他可以明白嗎？

    “資料上面有說(shuō)什么辦法可以讓我身上的讀心術(shù)失效嗎？”

    明明知道怎樣可以聽(tīng)不到別人心聲的蕭知夏選擇把所有問(wèn)題拋給顧亦寒。

    顧亦寒沉重的搖了搖頭。

    “擁有讀心術(shù)的前輩他們并沒(méi)有得到重視，所以我們不能知道解決你身上讀心術(shù)的辦法?！?/br>
    這也是讓顧亦寒最苦惱的事情。

    如果找不到解決蕭知夏身上讀心術(shù)的辦法，那他接下來(lái)的生活要一直被讀心術(shù)所困擾了。