易父這么一說(shuō)，易凡也還真想起來(lái)了，當(dāng)時(shí)她堂姑姑還找他們說(shuō)過(guò)這件事，說(shuō)她的姐妹給她安利了這一所教育所，聽(tīng)說(shuō)那里的孩子都能被教育得很好，而且基本上都是富人圈的孩子，再合適不過(guò)了。

    “那么后來(lái)呢？你堂姐有將孩子送去嗎？”

    “沒(méi)有，我堂姐后來(lái)還和那個(gè)姐妹斷絕關(guān)系了，聽(tīng)說(shuō)是幼兒觀念相差太大了，后來(lái)我堂姐去看過(guò)她那姐妹的孩子，沒(méi)錯(cuò)，那孩子確實(shí)是變乖巧、變聽(tīng)話，但卻是沒(méi)有一點(diǎn)兒的靈氣，像是個(gè)木頭人似的，看著就覺(jué)得詭異，堂姐便打死也不愿意將孩子送過(guò)去了，之后還有了后遺癥，也不敢請(qǐng)什么育兒師了，說(shuō)孩子要自己帶，帶到有點(diǎn)懂事開(kāi)始才讓他去上幼兒園。”

    如果是平時(shí)，這么的一個(gè)案列或是可以當(dāng)作一件普通的事兒來(lái)說(shuō)，但溫禾他們剛剛才分析了那么些評(píng)論不太對(duì)勁，現(xiàn)在立馬就有這樣一件真人真事擺在他們面前，讓他們不深思也不可能，還有那個(gè)測(cè)算生辰八字方可入學(xué)，無(wú)論怎么看，怎么都透著一種不太對(duì)勁的氣息來(lái)。

    于是，在當(dāng)天晚上吃完了外賣(mài)后，夜幕剛好漸漸降臨了，玄鳴大師便將易老先生的生辰八字寫(xiě)在了黃符紙上，而那些寫(xiě)字的朱砂，是混入了易老先生的血親，也就是易凡的一滴心頭血的，帶寫(xiě)好后，便將黃符疊起來(lái)，剪成了一個(gè)小人兒的樣子。

    下一刻，只聽(tīng)玄鳴大師一聲輕‘喝’，那小人兒便像是賦予了靈魂一般自己站起來(lái)了。

    “這是……？”

    “這是式神，作用與引神問(wèn)路陣有點(diǎn)像，卻能節(jié)省很多靈力，尋找魂體什么的，用這一招是最好不過(guò)了，要是從中加入了血親的心頭血，效果更佳?！?/br>
    見(jiàn)到溫禾的疑惑，玄鳴大師便簡(jiǎn)單地解釋道，順帶也給易凡簡(jiǎn)單地做了一遍通俗的解釋?zhuān)⒆屢追矊?duì)著黃符紙人呼喚上易老先生的名字，若是易老的靈魂就在附近不遠(yuǎn)處，那么黃符紙人就會(huì)有所反應(yīng)。

    果然，在易凡朝著小黃紙人喊出了易老先生的名字后沒(méi)有多久，那個(gè)原本站著不動(dòng)的小黃紙人便忽然行動(dòng)起來(lái)了。小黃紙人有反應(yīng)了，就意味著他們推斷并沒(méi)有錯(cuò)，易老先生的靈魂果然就在這里附近，而在下一刻，便見(jiàn)著那個(gè)小黃紙人蹦蹦跳跳地走到了窗邊，朝下面指了指，示意易凡他們跟著它往那邊走。

    而那個(gè)方向，依舊還是那個(gè)幼兒培訓(xùn)教育所的方向！

    見(jiàn)此，溫禾和玄鳴大師、易凡兩人對(duì)視了一眼，當(dāng)即便沒(méi)有任何猶豫了，三人一口氣就直接沖下樓去了，直到快要逼近那所幼兒培訓(xùn)教育所的時(shí)候，才堪堪地停下來(lái)，掏出了小黃紙人。

    小黃紙人一下地，就是這樣毫不猶豫地往里頭走去，見(jiàn)此，玄鳴大師和易凡就要跟上去，反倒是溫禾忽然間想起來(lái)了些什么，一把將這兩人喊住了。

    “等等，就這么進(jìn)去不太妥，我之前圖著好玩學(xué)了些新陣法，現(xiàn)在正好可以試試，說(shuō)不定能派上用場(chǎng)?！闭f(shuō)著，溫禾便是掏出了三張空白黃符紙，凝了凝神，就是快速而熟練地在上面畫(huà)了個(gè)新陣法，玄鳴大師微微側(cè)頭一看，頓時(shí)對(duì)溫禾有那么幾分欣賞，印象似乎已經(jīng)不僅僅停留在這是個(gè)畫(huà)陣天才上面了。

    這丫頭，很懂變通嘛，這是個(gè)隱身陣，并不是什么高級(jí)的陣法，而是一個(gè)小陣法而已，因?yàn)樽饔貌淮?，再加上玄學(xué)弟子一般都比較自傲，便會(huì)不屑用這陣法，但這丫頭明顯不同，她似乎并沒(méi)有什么高級(jí)不高級(jí)陣法的概念，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，似乎陣法只要能派上用場(chǎng)，好用就成了。

    不錯(cuò)不錯(cuò)，這么一個(gè)丫頭，比他手下帶著的那些徒弟們，看著都要聰明、乖巧得多了。

    就在這么瞬間，溫禾很快就將三張隱身符給畫(huà)出來(lái)，自己身上帶了一張，并將另外兩張分別遞給了另外兩人，沒(méi)一會(huì)兒，這三人的腳下的影子便不見(jiàn)了，直接隱身其阿里了。

    為了避免易凡這個(gè)外行的不太懂，玄鳴大師便略略解釋了一遍這隱身符的用途，隱身符能隱身，而且?guī)е浑[身符的人能相互看見(jiàn)，其他人看不見(jiàn)，但隱身符不能隱去氣息，在有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候必須注意收斂氣息，不然的話，呼吸聲會(huì)很容易被聽(tīng)去。

    易凡腦子轉(zhuǎn)得快，很快就明白這是怎么一回事，連忙就是點(diǎn)了點(diǎn)頭，細(xì)心放好隱身符后，他們?nèi)嗽倮^續(xù)跟著小黃紙人溜了進(jìn)去，幸好，幼兒培訓(xùn)教育所的人似乎剛好走開(kāi)了那么一會(huì)兒，并且忘記鎖門(mén)了，直讓溫禾三人節(jié)省了翻墻這一步。

    很快，他們便跟著小黃人進(jìn)入到內(nèi)部了，剛開(kāi)始的時(shí)候，前面的教課看著似乎真的和一般的幼兒園并沒(méi)有多大的區(qū)別，室內(nèi)裝扮得很童趣的樣子，書(shū)架子上也放著一排排的兒童讀物，看著就像是很普通的幼兒?jiǎn)⒚砂嘁话愕慕淌?，在路過(guò)的時(shí)候，溫禾還看到墻上的掛著小紅花評(píng)比墻，放出了三個(gè)孩子的照片來(lái)，似乎是這個(gè)月底表現(xiàn)得最乖最好的幾個(gè)孩子。

    而越過(guò)了教室后，便是孩子們的飯?zhí)?，育兒師們的辦公室，再然后就是洗手間，以及就是后面安裝著孩子們玩具措施的后花園，然后，便沒(méi)有然后，那個(gè)小黃紙人就在空地上那么轉(zhuǎn)了兩圈，便直接掉到了地上一動(dòng)不動(dòng)起來(lái)了。

    見(jiàn)此，易凡一著急，便是直接將那個(gè)小黃紙人撈起來(lái)，學(xué)著玄鳴大師之前教他的樣子再喊了一次易老先生的名字，小黃紙人依舊對(duì)易凡的呼喚有反應(yīng)，依舊站起來(lái)動(dòng)了，但卻是依舊轉(zhuǎn)了那么兩圈，便又直接掉下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)了。