什么要抄呢？

    沈云兮覺(jué)得省事，也是不想給他挑剔的機(jī)會(huì)。

    拖拖拉拉抄了幾天，成御也沒(méi)來(lái)問(wèn)來(lái)催，晚上，沈云兮決定主動(dòng)找他。

    來(lái)到成御的房門(mén)前，沈云兮屈指敲了兩下，在聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)“進(jìn)來(lái)”的聲音后，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手。

    映入眼簾的，是少年寬闊的脊背，他的脖子朝下彎著，右手拿著筆在紙上飛快地寫(xiě)寫(xiě)劃劃，連背影都無(wú)比專(zhuān)注。

    沈云兮猶豫著要不要出聲。

    成御解完手下一題，才從書(shū)里抽身出來(lái)。他坐在椅上，腳尖一點(diǎn)，將身體轉(zhuǎn)個(gè)方向。

    看到沈云兮手里的冊(cè)子，成御嘴唇一努：“寫(xiě)完了？”

    “嗯。”

    ————

    御哥哥你沒(méi)看錯(cuò)，

    萌妹兮兮是大胸～

    第五章 講題 < 你再看我(校園H)(無(wú)聲)｜臉紅心跳

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    第五章 講題 < 你再看我(校園H)(無(wú)聲)｜臉紅心跳

    第五章 講題

    沈云兮走近，將題冊(cè)遞給他后，瞥見(jiàn)桌上的物理題，寫(xiě)滿(mǎn)解題步驟的，是她不會(huì)的那道。

    目光下意識(shí)地在瀟灑的字跡上流連。

    “叩叩——”成御指骨在桌上敲了敲，問(wèn)：“這道不會(huì)？”

    沈云兮感覺(jué)有些丟臉，抿著唇，“嗯”一聲。

    “把椅子移過(guò)來(lái)?！背捎姨Я颂掳停碜舆B帶坐著的椅子一起向右滑動(dòng)，空出位置，“我教你?！?/br>
    沈云兮老老實(shí)實(shí)地把椅子移到桌旁，正襟危坐。

    成御瞧著她這嚴(yán)肅又規(guī)矩模樣有點(diǎn)發(fā)笑，收了收嘴角，低頭抽出一張白紙開(kāi)始又寫(xiě)又講。

    成御腦子好使，思路簡(jiǎn)捷，講解清晰，沈云兮邊看腦子邊飛快地思考，身體不知不自覺(jué)間往成御身邊靠近。

    成御講完，靜靜看沈云兮抻著脖子盯著紙思索。

    有淡淡的清香飄入鼻腔，很好聞，大概是她的發(fā)香。

    這個(gè)年齡段的女孩，對(duì)頭發(fā)格外看重，縱然學(xué)業(yè)緊張，也沒(méi)幾個(gè)剪短發(fā)的。

    蓬松柔軟的短發(fā)及頸，倒是襯她。

    沈云兮靜思片刻，確定自己理解透了才點(diǎn)頭。

    “我懂了?！?/br>
    沈云兮偏頭看他，成御一只胳膊頗為輕松地架在桌上，目光一一掃過(guò)她精致小巧的五官，地主似的發(fā)問(wèn)：“這次拿什么謝？”

    沈云兮：“？”

    所以他施恩只為圖報(bào)？

    成御他就是個(gè)錙銖必較的地主吧？

    沈云兮有點(diǎn)氣，紅潤(rùn)的嘴唇不自覺(jué)地撅著些弧度。

    沈云兮悶悶不樂(lè)的模樣也是極為生動(dòng)的，兩頰帶了點(diǎn)嬰兒肥，可愛(ài)得讓人想要捏一捏。

    成御左手握起，抵著唇邊笑了兩下后，輕輕拍了拍她的小腦袋：“聽(tīng)懂了就回去吧?！?/br>
    沈云兮瞪了他一眼，理了理不知道有沒(méi)有被他弄亂的頭發(fā)，作對(duì)似的把桌上那張紙抽走，起身出去。

    不是看在講題的份上，動(dòng)了她頭發(fā)的人，是要被打手的。

    翌日清晨，成御來(lái)到教室，把語(yǔ)文冊(cè)隨意放在課桌上。

    成御的鄰桌項(xiàng)勤已經(jīng)來(lái)了。

    項(xiàng)勤在沈云兮這組的最后一個(gè)，見(jiàn)到成御，便和往常一樣，拉著凳子坐到他旁邊說(shuō)話(huà)。

    項(xiàng)勤不是說(shuō)游戲就是要抄題，反正自個(gè)閑不住。

    看到成御還把語(yǔ)文冊(cè)帶來(lái)，項(xiàng)勤驚訝了：“喲，成御你還寫(xiě)語(yǔ)文啊，稀奇稀奇……”說(shuō)著拿起他桌上的冊(cè)子隨便翻了翻。

    “不對(duì)啊，這不是你的字?！表?xiàng)勤仔細(xì)看了看，“這字這么端正，看起來(lái)像是女孩子寫(xiě)的……”

    “噢——”項(xiàng)勤發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，拿著題冊(cè)敲敲桌子，別有意味地湊近成御，“成御啊成御，平常嫌棄這個(gè)嫌棄那個(gè)的，現(xiàn)在呢，讓女孩子給你寫(xiě)作業(yè)……嘖嘖，老實(shí)說(shuō)來(lái)，背著我們勾搭上了哪個(gè)小美女??？”

    成御斜了他一眼，不客氣地從他手里抽走題冊(cè)，丟到桌上，嘴里也不客氣地埋汰：“八婆嗎，你管這么多？”

    “臥槽，真勾搭了？”項(xiàng)勤嘻嘻哈哈的，毫不收斂，將八婆進(jìn)行到底，“快說(shuō)說(shuō)，看上哪個(gè)了？”

    “什么亂七八糟的？”成御不耐煩地推他，“閉嘴，滾回你的位子?！?/br>
    項(xiàng)勤估不準(zhǔn)成御的想法，還有些不甘心的躍躍欲試：“都是兄弟，有了好事不分享一下？”

    成御簡(jiǎn)直不想理他，作勢(shì)要踹：“你再胡說(shuō)八道試試？”

    “嘿嘿，開(kāi)玩笑嘛?！表?xiàng)勤臉上還是嘻嘻哈哈的，連人帶凳回到座位的動(dòng)作卻飛快。

    第一節(jié)語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上一字一句講解古文，成御一眼望去，右前方那顆小腦袋低著頭，坐得端端正正。

    他收回視線，垂眸時(shí)瞟見(jiàn)桌旁的語(yǔ)文冊(cè)，不禁伸手翻了一頁(yè)。

    和坐得端正的主人一樣，紙頁(yè)上一字字端正小楷，工整秀麗，但毫不死板。

    成御蓋上，重新看向書(shū)本。

    第六章 調(diào)戲 < 你再看我(校園H)(無(wú)聲)｜臉紅心跳

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    第六章 調(diào)戲 < 你再看我(校園H)(無(wú)聲)｜臉紅心跳

    第六章 調(diào)戲

    八月在高三補(bǔ)課的陣勢(shì)中漸入末端，沈云兮來(lái)新學(xué)校也差不多半個(gè)月了。

    班上學(xué)生也收斂了剛開(kāi)學(xué)的那份調(diào)皮鬧哄，正視高三的緊張生活。不過(guò)由于男生太多，課間時(shí)分大部分的男生就跟放出牢籠的猴似的，解放自由上躥下跳；少數(shù)男同學(xué)安安靜靜地埋頭做題，沈云兮偶爾與他們接觸，發(fā)現(xiàn)他們有些還挺羞澀的，話(huà)也不多。

    周?chē)呐瑢W(xué)挺好相處的，   但由于沈云兮個(gè)性偏慢熱，在交際上不夠主動(dòng)，所以相熟的人不多，要說(shuō)關(guān)系最好的，大概就是何栩了。

    女生之間的友誼說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢。沈云兮和何栩恰好屬于前者。

    初見(jiàn)互有好感，聊天投機(jī)，就有了六成的友誼，再加上能結(jié)伴上衛(wèi)生間的兩成，八成就差不多了。剩下的兩成是友誼的空隙，用來(lái)喘氣的。

    何栩愛(ài)喝水，所以上衛(wèi)生間勤了些。之前她有人陪同，但也不是回回能結(jié)伴一起。

    11班的女生，文靜不愛(ài)動(dòng)的偏多。

    所以，跑幾趟沒(méi)有生理欲望并還要人擠人的廁所，她們倒不如埋頭解幾道題，或是聊天解解乏。

    沈云兮和何栩上衛(wèi)生間要路過(guò)幾個(gè)班，其中樓梯邊的那個(gè)藝術(shù)班比較吵鬧：休息時(shí)間里，一群男生靠在走廊的圍墻邊上你推我搡嬉笑打鬧，通道的空間所剩無(wú)幾。

    每次沈云兮和何栩走過(guò)，都像是在夾縫中穿行，又像是經(jīng)過(guò)被土匪占領(lǐng)的山路。

    今天也一樣，一大群人雜亂地堵在走廊。沈云兮照例目不斜視的，和何栩手牽手從他們中間的空隙穿過(guò)。

    一個(gè)靠在欄桿上，留著遮了一半眼睛的劉海簾男生注意到沈云兮，瞇著眼上下掃了又掃，然后手肘杵杵旁邊的人，別有意味地笑：“誒，