有點(diǎn)假。

    旁邊路過(guò)的同學(xué)頓時(shí)震驚了：“哇，埃里克原來(lái)這樣啊，他昨天還跟我說(shuō)他晚上熬夜通關(guān)了一個(gè)游戲?！?/br>
    其實(shí)只是無(wú)心之言，但埃里克rou眼可見(jiàn)地顫抖的更加厲害，好像下一秒就要昏倒了似的：

    “我沒(méi)有……”

    肯定不是沒(méi)有，而是人下意識(shí)的辯駁之言。

    頓時(shí)吵架了在氣頭上的同學(xué)更加生氣了：“我不就說(shuō)了一個(gè)實(shí)情嗎？你干嘛一副我要怎么你了的樣子，裝可憐給誰(shuí)看呢？”

    “你們吵到我學(xué)習(xí)了?！睍r(shí)周冷淡出聲，像冰天雪地里吹來(lái)的一陣風(fēng)使即將陷入爭(zhēng)執(zhí)的人頭腦頓時(shí)清明。

    全場(chǎng)的氣氛忽然之間天寒地凍，立刻閉嘴噤聲齊刷刷把眼神放到了時(shí)周身上。但時(shí)周只說(shuō)了這么一句就沒(méi)再吭聲，回神到了書(shū)本前，仿佛剛才說(shuō)話的人不是他。

    他們?cè)跁r(shí)周的側(cè)臉和書(shū)本之間來(lái)回穿梭視線，想被人捏住了七寸，一下子什么戰(zhàn)斗火苗都瞬間熄滅了，不敢吭聲。

    “不然？我們出去吵？”隔壁寢的同學(xué)試探地詢問(wèn)。

    瓦倫煩躁地拍了下他的腦袋：“還吵什么吵！走了！”

    說(shuō)完率先走出寢室，背影充滿著懊惱和不自在。

    人散了，屋子里那股因?yàn)樾[而產(chǎn)生的味道頓時(shí)消失無(wú)蹤。

    埃里克停留在原地哭了很久，期間時(shí)周沒(méi)有來(lái)安慰過(guò)他。他擦干凈眼淚，深深望了一眼集中注意力于書(shū)本上的時(shí)周，默默地關(guān)上門(mén)。

    【你幫他解圍干嘛？】系統(tǒng)憤憤不平，哪里不清楚時(shí)周的心思，【他騙你的時(shí)候不也是這幅委屈巴巴的樣子，你不要心軟又被他騙了?！?/br>
    “沒(méi)解圍，真的吵到我了。”時(shí)周又翻過(guò)一頁(yè)書(shū)。

    系統(tǒng)冷笑。

    時(shí)周面上冷，它倒希望他的心和他的外在一樣冷，這樣就不會(huì)因?yàn)樘^(guò)炙熱卻得不到回應(yīng)而讓人心疼。

    時(shí)周看了看時(shí)間，換好出門(mén)的衣服夾上書(shū)包起身。自習(xí)室之中柯克和胡恩正端正地宛如小學(xué)生一起讀書(shū)，銜接班的考試雖然沒(méi)有正式生那么難，但對(duì)于他們同樣有不小的難度。

    胡恩長(zhǎng)吁短嘆，端起書(shū)本嘩啦啦清脆地翻頁(yè)，聲音煞是好聽(tīng)，是接受了教育熏陶的聲音。

    出現(xiàn)了！失傳已久的量子波動(dòng)速讀！

    柯克受不了，不耐煩地揪起胡恩的耳朵：“你看了個(gè)啥？不學(xué)習(xí)就不要影響我們?！?/br>
    胡恩垂頭喪氣：“你又不是不知道我，我情愿脫光衣服去冰天雪地里跑步也比在這樣的暖氣里遭受書(shū)本的毒打好?！?/br>
    柯克一臉嫌棄：“誰(shuí)樂(lè)意看你脫衣服了？”

    他們斗嘴的全過(guò)程，時(shí)周安靜地伏案，一身淺咖色毛衣，看上去溫暖又毛茸茸的質(zhì)感，身后氤氳著午后柔和的陽(yáng)光。

    柯克瞪了一眼示意胡恩閉嘴，胡恩乖乖地捂住嘴巴，無(wú)聊地把下巴擱在桌子上借著光影玩起了影子游戲。

    時(shí)光正好。

    胡恩的目光在變換動(dòng)物的影子和兩個(gè)好朋友之間穿梭，慢慢生出一種滿溢的幸福與滿足感。

    隨著時(shí)間的流逝，他卻發(fā)覺(jué)到一絲絲的詭異之處。

    時(shí)周明明在認(rèn)真地看書(shū)，可是為什么速度比烏龜還要慢。以同樣的進(jìn)度為起點(diǎn)，柯克讀完了二十頁(yè)時(shí)周才堪堪翻過(guò)一頁(yè)，而且翻得非常猶疑，仿佛不確定自己是否記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

    單看臉，是一個(gè)學(xué)霸的胸有成竹；再往下一點(diǎn)，是一個(gè)學(xué)渣的自我拯救。

    胡恩沒(méi)忍住問(wèn)出口：“時(shí)周，你真的在復(fù)習(xí)嗎？”

    時(shí)周終于舍得把自己的眼睛從書(shū)本上移開(kāi)：“我復(fù)習(xí)的認(rèn)真和我不會(huì)有什么關(guān)系？”

    一句話秒殺全場(chǎng)。

    這門(mén)課之所以復(fù)習(xí)得如此艱難的原因，在于它的授課教師是安達(dá)。時(shí)周每節(jié)課都躲在最角落，無(wú)視安達(dá)時(shí)不時(shí)瞥來(lái)的目光，沉浸在自己的世界里寫(xiě)別的課的作業(yè)，倒也算一種豐富的課堂體驗(yàn)。

    結(jié)果現(xiàn)在要考試了，時(shí)周難得暴躁地揉著頭發(fā)，頭毛翹起來(lái)好幾根：“你們會(huì)嗎？”

    胡恩搖頭：“我倆不上他的課?！?/br>
    時(shí)周頭疼地受不了，早知道好好聽(tīng)課了。

    不對(duì)，這門(mén)課他沒(méi)法學(xué)習(xí)的根本原因在于安達(dá)，那就注定了他要自學(xué)這門(mén)課的命運(yùn)。

    怪安達(dá)，不能怪自己。

    時(shí)周又翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，憤怒地拿出光腦尋找場(chǎng)外援助。

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    軍事所一如既往冷氣森森，司凜剛剛執(zhí)行完一場(chǎng)圍剿，雙手正泡在修復(fù)液之中緩解疼痛和壓力。

    光腦突然出了消息提示，點(diǎn)開(kāi)后“小騙子”的光標(biāo)閃爍。

    這是他之前加了時(shí)周的聯(lián)系方式之后一直沒(méi)有改過(guò)來(lái)。

    司凜連忙擦干凈手，點(diǎn)擊消息閱讀。

    “監(jiān)護(hù)人大人，我有學(xué)業(yè)上的問(wèn)題請(qǐng)教您。”

    下面列了一長(zhǎng)串化學(xué)符號(hào)機(jī)甲數(shù)據(jù)以及看起來(lái)很厲害但不知道怎么用的定理公式。

    司凜通讀完全篇，微微低下頭似乎在思考。

    半晌后，他遲滯地放下筆開(kāi)始在星網(wǎng)上搜索題目。

    這種題目！哪個(gè)出題老師出的！一點(diǎn)存在的必要都沒(méi)有！為難而難！毫無(wú)意義！

    當(dāng)然，時(shí)周能被迫找上司凜，自然已經(jīng)把全網(wǎng)能找到的類似題目全都翻了個(gè)遍也依舊不能弄懂前因后果。

    星網(wǎng)上的相關(guān)詞條不知所謂地衍生出另一堆難題，司凜頭疼地揉著太陽(yáng)xue。