沈之川又叫住他：“什么學(xué)習(xí)資料非要?jiǎng)e人給你找？自己沒(méi)手嗎？”

    謝栗吭哧兩句，不知道該怎么回答。

    沈之川心煩意亂，干脆揮手叫他出去。

    他這一整天都心情不好，全因?yàn)榍耙惶煲估镒隽藗€(gè)夢(mèng)。

    他夢(mèng)到和 Carson 一起去巴西旅游，去了伊瓜蘇瀑布。

    那時(shí) Carson 剛從南極麥克默多站*回來(lái)。

    正值二月，寒潮席卷美東。Carson 遭不住沒(méi)完沒(méi)了的冰天雪地，整個(gè)人有點(diǎn)崩潰。

    沈之川心疼，干脆放下手里的論文和簡(jiǎn)歷，提議去巴西玩幾天。

    他們?cè)诎臀鳠o(wú)目的地閑晃，舉著甘蔗汁，從圣保羅的藝術(shù)館漫游到里約的耶穌山，又牽手踏上黑金城的石板路。

    黑金城盛產(chǎn)寶石。

    Carson 偷偷買了一對(duì)精巧的藍(lán)紋瑪瑙對(duì)戒，在阿西西的圣弗朗西斯教堂前，毫無(wú)預(yù)兆地單膝跪下求婚。

    沈之川站在教堂剛剛漆過(guò)的藍(lán)色大門前。

    一眾游客歡呼得像過(guò)節(jié)，將兩個(gè)人圍起來(lái)高喊“Say yes”。

    受難的方各濟(jì)* 慈愛(ài)地垂眼，在黑金城溫柔的落日中，看著這個(gè)眼含熱淚的中國(guó)青年。

    求婚成功的第二天，沈之川卻和 Carson 起了爭(zhēng)執(zhí)。起因是 Carson 想去伊瓜蘇瀑布。因?yàn)榇藭r(shí)恰好雨季，伊瓜蘇河流量暴漲，瀑布最為壯觀。

    但沈之川不同意。

    沈之川這個(gè)人實(shí)則有些難以說(shuō)清楚的迷信。

    他對(duì)黎耀輝*獨(dú)自一人站在瀑布下的那個(gè)鏡頭，懷有一種無(wú)法言喻的心有余悸，因而將那條無(wú)辜的瀑布也打成不詳?shù)姆质种亍?/br>
    Carson 沒(méi)看過(guò)電影，更無(wú)法理解這種迷信，并且對(duì)此嗤之以鼻 －－ 按照這個(gè)邏輯，每一個(gè)著名景點(diǎn)都是預(yù)兆分手的不祥之地。

    兩人大吵一架。

    但最后到底沒(méi)成行。不是因?yàn)?nbsp;Carson 讓步，而是沈之川收到了高盛的郵件，叫他去參加面試。

    早晨起來(lái)的時(shí)候，沈之川在床上坐了許久。

    夢(mèng)里的瀑布似乎是電影畫面留給他的記憶，夢(mèng)幻又模糊，水霧高漲，人聲鼎沸。

    Carson 身量很高，肌rou結(jié)實(shí)漂亮，穿著一身運(yùn)動(dòng)服站在護(hù)欄前。

    沈之川在夢(mèng)里伸手一抓，那人便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。一張笑容粲然的臉 －－ 是他的鄰居。

    沈之川心情非常不好，并且把這個(gè)夢(mèng)的責(zé)任，全部歸咎到方顯身上。

    方顯前一天晚上在他家上網(wǎng)，纏著他問(wèn)了許久關(guān)于以前讀博時(shí)候的事情，他忍無(wú)可忍把人趕出門。

    謝栗苦等了兩個(gè)星期，沒(méi)等來(lái)方顯的資料，卻等來(lái)了厚學(xué)獎(jiǎng)的入圍通知。

    郵件通知謝栗，公開(kāi)演講和問(wèn)答環(huán)節(jié)會(huì)在兩個(gè)星期后于蘭大多媒體禮堂一起進(jìn)行。

    謝栗慌了，又去辦公室找了趟沈之川，想打聽(tīng)一下不靠譜的鄰居和他的資料。

    沈之川這回不知道吃了什么槍子兒，兩句話給他頂回去。

    “什么資料沒(méi)了你還活不了了？口語(yǔ)是靠練，不是靠看別人資料，你幾歲了？”

    謝栗不敢辯解，更不敢說(shuō)不參加了。

    謝栗其實(shí)知道自己有什么問(wèn)題。

    他一個(gè)人的時(shí)候還好，至少能磕磕巴巴地念下來(lái)。但有人在的時(shí)候就不行，他會(huì)緊張，而且會(huì)越來(lái)越緊張，直到緊張得連話都說(shuō)不出來(lái)為止。

    謝栗等不到方顯的資料，只好自己在網(wǎng)上找。他按照網(wǎng)上的建議，先對(duì)著身邊最親近的人練習(xí)，從脾氣好又很關(guān)照他的師兄開(kāi)始。

    程光導(dǎo)師非常支持師弟，還說(shuō)要叫自己太太來(lái)幫謝栗糾正發(fā)音。

    但謝栗一張口，就卡殼了。

    他對(duì)著程光那張關(guān)切的臉，無(wú)論如何都念不下去，甚至覺(jué)得自己的每一個(gè)發(fā)音都奇怪。

    程光安慰他：“你還是太緊張了，別那么緊張，讀錯(cuò)了又不會(huì)怎么樣。回去再練練，熟能生巧?！?/br>
    謝栗沮喪，沒(méi)有說(shuō)話。他明白是自己的心理問(wèn)題，但最難攀過(guò)的可不正是自己這座山嗎。

    謝栗講英語(yǔ)就緊張這個(gè)問(wèn)題，是從他去市里上高中開(kāi)始的。

    他在縣城里念的小學(xué)和初中。英語(yǔ)老師自己都是野路子，更不可能給學(xué)生教正確的發(fā)音。

    他進(jìn)了市重點(diǎn)高中后，在英語(yǔ)課上一開(kāi)口，周圍的同學(xué)就吃吃地笑。

    這個(gè)問(wèn)題發(fā)展到非常嚴(yán)重的程度，是在一次升旗儀式后的國(guó)旗下講話后。

    學(xué)校要求每個(gè)班每周輪流派出優(yōu)秀學(xué)生，在升旗儀式后用英語(yǔ)進(jìn)行演講。

    謝栗的班主任在那一周把謝栗的名字填了上去。

    謝栗這輩子都忘不掉那一天發(fā)生的事。

    他站上主席臺(tái)，剛開(kāi)口念了一句，身后的校領(lǐng)導(dǎo)就小聲與旁人議論：“底下學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)還是跟不上啊?！?/br>
    他頓時(shí)就懵了，臉燒得guntang。

    下面的學(xué)生起哄，他甚至能聽(tīng)見(jiàn)有離得近的學(xué)生在模仿他。

    那次演講之后，同學(xué)不再喊謝栗的名字，改叫他“閏土”。這個(gè)外號(hào)傳開(kāi)，甚至有不知內(nèi)情的老師也跟著叫。

    整個(gè)高中結(jié)束，謝栗都再?zèng)]當(dāng)眾講過(guò)一句英語(yǔ)。

    逢到英語(yǔ)老師點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題，他都用沉默回應(yīng)。

    英語(yǔ)老師氣得跳腳，但偏拿他沒(méi)辦法，因?yàn)槟昙?jí)主任教物理，格外護(hù)著謝栗。

    前年謝栗參加建模大賽，最后一個(gè)賽程日是公共演講。

    按說(shuō)謝栗出力最多，這個(gè)風(fēng)頭理應(yīng)由謝栗去出。