蘇秋月看著那一塊被林七用他纖細(xì)修長的手指拿著的，叫巧克力的東西，本能地有些抵觸。

    倒不是抵觸林七拿東西給她喂過來的舉動，主要是吧……這看起來黑乎乎的玩意兒真的能好吃嗎？總覺得不像是甜的，而是苦的。

    她最怕吃苦的東西了。

    林七看出蘇秋月眼底的猶豫，卻不知為何地沒有將手放下來，而是循序善誘道：“這個真的很好吃，哥哥保證！月兒你就嘗一口，要是不喜歡的話就直接把吃進(jìn)去的吐在我手上?！?/br>
    “啊，那樣不會覺得惡心嗎？”蘇秋月隨口回了一句后，還是選擇相信林七，借著他的手，咬了一口他手里的巧克力。

    見蘇秋月真的愿意因為自己的話而嘗試吃她一眼就不喜歡的食物，林七努力按捺著心底的喜悅，認(rèn)真問道：“味道怎么樣？會喜歡嗎？”

    對此，蘇秋月故意皺了皺眉：“嗯……這個味道怎么……”

    “怎么……不喜歡嗎？”

    “不，是怎么這么好吃！”

    原本還擔(dān)心蘇秋月是真的不喜歡巧克力的林七看著她眼底閃爍的狡黠模樣，不覺得惱火，反而覺得蘇秋月越發(fā)可愛、靈動。

    實際上，以蘇秋月現(xiàn)在的年紀(jì)，林七是絕對不會禽獸到對她說“喜歡”這樣的話的，畢竟連他自己也從來沒喜歡過人，不懂得這其中的真正含義。

    但林七記得曾經(jīng)還在身邊的，一直相濡以沫的父母，也記得他們對彼此，和對他的守護(hù)。

    同時，他也清楚，自己對蘇秋月所產(chǎn)生的的，就是這樣的感情。

    不過現(xiàn)在說這些都太早。

    林七看著捧著巧克力吃得笑瞇了眼睛的蘇秋月，覺得現(xiàn)在兩個人之間的相處就很好，至于其他的，還是等他的月亮長大了再說吧。

    想到這，他伸手揉了揉她的頭發(fā)道：“月兒你喜歡就好?！?/br>
    不光是懵懂，還是鋼鐵直女的蘇秋月點頭：“嗯，謝謝哥哥，我很喜歡！”

    此時，林七還不知道，自己以守護(hù)作為初衷的愛慕，將會給自己未來的追妻之路帶來多大的困擾。

    而與此同時，全然沒想過這事兒的蘇秋月也終于等來了9527那邊反饋的信息。

    所以，她的分?jǐn)?shù)會多少呢？

    —

    縣小學(xué)辦公室里。

    負(fù)責(zé)五年級教學(xué)組的老師們?yōu)榱四鼙M快完成批卷任務(wù)，早一點將成績發(fā)布出來，而都在加班加點地進(jìn)行著這一次的閱卷工作。

    同時，也因為蘇秋月這個全縣第一被蔡校長“挖”過來的消息，這群老師們在面對密封的試卷，也都不免有些心癢癢地想知道這位打敗了程林這個從三年級開始參加聯(lián)考就一直蟬聯(lián)全縣第一的孩子在這一次入學(xué)考試中會取得什么樣的成績。

    “老劉，這個新上任的全縣第一也在你們班吧？看起來是個聰明孩子不？”五年三班的班主任略顯嫉妒地說道，“說起來你也真是好運氣啊，明明是咱們幾個人一起抽簽兒，誰抽中這孩子就去誰班，可誰成想偏偏讓你給抽到了。這下子，你可真得笑開花了，兩個尖子生都在你班，換成是我，做夢都得笑醒了！”

    “嗐，運氣，運氣而已！”劉老師非常凡爾賽地說道，“不過別說，這位考了全縣第一的蘇同學(xué)真的是個非常沉穩(wěn)可靠的孩子，眼神兒里都像是有知識的光芒一樣，閃閃發(fā)亮的！”

    “……”

    聽到這話，五年三班的班主任已經(jīng)無力反駁，但五年一班的老師卻酸溜溜地說道：“那今年的優(yōu)秀班主任獎估計就是老劉你了吧。畢竟這學(xué)期末就該是地區(qū)聯(lián)考了，你班上這兩個好苗子要是不能考個前十名、前五名的，我都替你寒磣！”

    面對這話，劉一撇面不改色心不跳地回道：“說起地區(qū)聯(lián)考，去年畢業(yè)班的尖子生我記得是在張老師你班上，最后好像是連前一百都沒進(jìn)去吧？”

    張老師：“……他那是發(fā)揮失常！”

    劉一撇：“哦?！?/br>
    滿臉都是“真的嗎我不信”樣子的劉老師微微一笑，繼續(xù)埋頭判卷了。

    這種氣死人不償命的行為，直給張老師氣得牙根癢癢，正準(zhǔn)備開口反擊的時候，幾個人就聽見旁邊負(fù)責(zé)語文卷的老師喊道：“滿分！不，應(yīng)該是不止?jié)M分！”

    眾人：“？？？”

    閱卷的語文老師拿著手里被密封的卷子跟旁邊幾個同樣負(fù)責(zé)語文科目的老師喊道：“老趙、老李，你們兩個快過來看看這張試卷上的作文，你們倆要是也覺得好的話，我可就要給這個滿分成績上添上加分了！而且，不光是這個作文，還有這個卷面，我猜這個孩子一定是學(xué)過書法，家里頭有會書法的老人教過！”

    就在幾個人好奇地想要湊過去的時候，一直沒說話只埋頭判卷的蔡老師，也就是蔡校長的兒子蔡舒平也同樣喊道：“我這里的數(shù)學(xué)卷，也有一個要加分……不是，是做出了附加題……也不對，是答這份卷子的同學(xué)拿到了滿分，并且還給校長親自出的附加題寫出了三種解法！”

    眾人：“?。?！”

    …

    五分鐘后。

    聞訊而來的蔡校長看著被擺在桌上的兩份試卷，推了推鼻梁上的鏡框，篤定道：“如果我沒有認(rèn)錯的話，這兩個語文和數(shù)學(xué)的滿分試卷是來自一個同學(xué)?！?/br>
    向來對數(shù)學(xué)癡迷的蔡老師聽到父親這樣說，忍不住急切地問道：“真的是咱們學(xué)校的學(xué)生嗎？這個同學(xué)竟然能將附加題寫出三種解法，怎么可能沒被我們這些數(shù)學(xué)老師知道呢？又怎么可能在上一次聯(lián)考中沒能解出來那個更簡單的附加題呢？”

    “因為，她是今天才入學(xué)的孩子。”蔡校長看著眼前字跡工整，解題思路清晰的試卷，忍不住驚嘆地說道，“實際上，我也沒有想到，她的實力會有這么強(qiáng)。”

    “您是說這人是……”

    “沒錯，就是蘇秋月同學(xué)?！?/br>
    說到這里，蔡校長沒有理會眾人的震驚，只是用欣慰又期待的語氣說道：“看起來，是我低估了這位小同學(xué)的能量，或許，在今年的全地區(qū)聯(lián)考中，我們大江縣小學(xué)能將擺脫掉倒數(shù)第一稱號的希望，放在蘇秋月同學(xué)身上?！?/br>
    蘇秋月所處的大江縣一直以來，都因為發(fā)展較差于其他幾個縣，而在各個方面被吊打，而其中最為落后的當(dāng)屬教育方面。

    像是每年小學(xué)畢業(yè)考試中都會舉行的地區(qū)聯(lián)考，大江縣縣小學(xué)，包括大江縣另外的工人小學(xué)可以說是無一例外，能考進(jìn)前一百名都得看運氣，排名成績完全是不夠打的，這也叫他們成為了全地區(qū)的笑話，叫學(xué)校里的老師每次被外派出去學(xué)習(xí)的時候，都抬不起頭。

    同時，也叫縣小學(xué)只徒留了一個名號，而失去了不少生源。

    這也是蔡校長會廣撒網(wǎng)，四處搜羅尖子生，連下邊的大隊都不愿意放過的原因。

    而在這個時候，蘇秋月的出現(xiàn)可以說是如同一道光芒，照在了大江縣縣小學(xué)的教學(xué)樓上，與里面所有老師的心上。

    這時，劉一撇站了出來，認(rèn)真說道：“在開學(xué)之前，我就已經(jīng)看過關(guān)于蘇秋月同學(xué)的檔案與資料了。實際上，在上一次她取得全縣第一以前，蘇秋月同學(xué)在她所在的靠山屯大隊小學(xué)的成績?nèi)慷际敲銖?qiáng)及格的分?jǐn)?shù)，并且在學(xué)校的表現(xiàn)也是平平無奇，甚至是過于活潑好動?！?/br>
    這話一出，眾人嘩然一片。

    他們完全想不到這樣一個能考出如此成績的孩子竟然不是全程智商在線，而是一飛沖天？

    而這個時候，蔡校長接過劉一撇的話茬，認(rèn)真道：“聽到蘇秋月同學(xué)的這個經(jīng)歷，你們知道這意味著什么嗎？”

    眾人：“？？？”

    蔡校長：“意味著，她是一個真正的天才?！?/br>
    “蘇秋月同學(xué)所欠缺的，是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不是與生俱來的天分?！辈绦ｉL掃視眾人，擲地有聲地說道，“所以，為了避免傷仲永，她將是我們接下來全力培養(yǎng)的苗子，一個可以挽救我們學(xué)校名譽與生源的希望！”

    這一番話，成功讓原本還對蘇秋月有些質(zhì)疑的老師也摒棄了成見。

    已經(jīng)躍躍欲試好久的蔡老師問：“那以后在私下時間里，我可以邀請?zhí)K秋月同學(xué)來家里給她進(jìn)行專門輔導(dǎo)嗎？”

    眾人：“?。?！”

    這群老師在聽到蔡老師的話后，可以說是打開新世界大門，全都爭先恐后地問起了這個問題。

    對此，蔡校長只微微一笑：“只要是能夠幫助蘇秋月同學(xué)提高學(xué)習(xí)能力的事情，我又為什么要不允許呢？”

    然后，這一群人就開始一邊判卷子，一邊商量起這事兒來了。

    數(shù)學(xué)老師：“一三五學(xué)數(shù)學(xué)，二四六學(xué)語文，禮拜日的話可以拓展一下課外知識。”

    語文老師：“就這么辦！反正你們這幾個教數(shù)學(xué)的別想占我們語文的時間！禮拜日也得分上下午！”

    蔡校長：“那我就多準(zhǔn)備幾套課外書吧。”

    于是，在這樣一個晚上，蘇秋月在縣小學(xué)的學(xué)習(xí)時間，包括她所有的業(yè)余時間就這樣被這群無道老師給瓜分了。

    而尚且不知道這事兒的蘇秋月在打了一個響亮的噴嚏后，還在等待著9527的消息。

    蘇秋月：“阿嚏——”

    是哪個在背后偷偷念叨我？

    9527：是知識！

    第40章

    “根據(jù)本系統(tǒng)對宿主所在小學(xué)五年級所有學(xué)生試卷內(nèi)容的篩查, 不出意外的話，宿主這一次的天才人設(shè)是保住了！”

    “你這個意思是，這會入學(xué)考試我是全校第一了？”

    “是的, 當(dāng)之無愧的第一名?！?/br>
    “我就知道，我的天才人設(shè)是不會倒的！”

    以上這些對話, 僅限于蘇秋月與9527一人一統(tǒng)可開啟也能聽到的加密對話。

    那么在她們倆開啟了宿主與系統(tǒng)的商業(yè)胡吹互捧的時候, 蘇秋月對外的表現(xiàn)是什么樣子的呢？

    嗯……大概就是在一邊愣神兒一邊還不忘啃著手里的巧克力的那種讓勤快人看了都受不了的懶散模樣。

    但在這一整個屋子里, 可以說是除了林七，沒有一個勤快人。

    然而, 作為勤快人的林七, 卻偏偏還對蘇秋月帶有一百八十倍的濾鏡，完全看不出來她又饞又懶的樣子，反而覺得她這樣是可愛不說還沒有半點扭捏捏捏、裝腔作勢的樣子。

    所以說, 這才是為啥蘇秋月每次神游天外跟9527對話卻從來沒有人說她老愛走神兒的原因吧。

    ——因為大家都知道，但大家就是不說, 甚至還喜聞樂見。

    而這個時候，蘇秋月同系統(tǒng)的對話還在繼續(xù)著。

    蘇秋月問：“我是雙科滿分嗎？數(shù)學(xué)的附加題我可寫出了三種解法，就沒有給我加點分？”

    9527道：“本系統(tǒng)只能根據(jù)試卷內(nèi)容來快速判定這些卷面的成績, 而不能控制判卷老師是否會對這一項進(jìn)行加分?！?/br>
    “可這樣的話, 要是有別人也考了滿分呢？就像是那個程林, 他之前可一直都是第一名的，難道我要和他并列第一嗎？”

    深知天才是不能和人并列前茅原則的蘇秋月稍稍減退了一些心里的興奮。她知道，如果程林也考了滿分的話, 原本就嘚瑟得快要厥過去的腦袋一定會一直昂揚到下一次考試為止。不光如此, 他也一定會再說什么，女生學(xué)習(xí)能力不如男生的話了。

    當(dāng)然了，蘇秋月不喜歡的是程林太過驕傲與囂張的氣焰與態(tài)度, 和他從他那個補(bǔ)習(xí)老師聽來的那些對女孩子學(xué)習(xí)太過偏見的話。倒不是會為了考第一而盼著他考不了滿分，畢竟考試比的就是實力，而不是運氣，或者是誰在背后說別人的話如何如何難聽，那人就能真的考不好。

    9527雖然不知道蘇秋月在這一句話說完到自己回答的時間里就想了那么多的東西，但它卻敏銳地發(fā)現(xiàn)了宿主情緒上的變化。

    對此，它忍不住安撫道：“請宿主放寬心，就算是這位程林同學(xué)也考了滿分，也不代表他的能力有宿主你強(qiáng)。因為根據(jù)本系統(tǒng)檢測，這位程同學(xué)的智商只有109，屬于普通聰明范圍，相比較宿主你原本的智商，和你在積累了這么多知識以后增長的智慧相比，他的先天條件就差了一些，并且他個人也因為一些不正當(dāng)言論而太過相信自己的天分而沒有在學(xué)習(xí)上付出太多努力，所以，不管是從先天智慧、后天努力，還是個人運氣來看，這位程同學(xué)都很難超越宿主。也請宿主不要氣餒，再接再厲，盡早復(fù)習(xí)完初中知識，學(xué)好高中課程后，就一定能夠?qū)⑺麖氐姿υ谏砗?！?/br>
    被前面半句話感動到，又在后面半句說出來后立刻情緒消失的蘇秋月：“……”

    雖然但是……就不能先放下“復(fù)習(xí)初中，學(xué)習(xí)高中”的話嗎，認(rèn)認(rèn)真真地溫情一下嗎！

    不過……

    “原來他智商沒我高?。　弊サ搅诉@一重點的蘇秋月恨不得叉腰仰頭大笑，“我原本看他這一天嗚嗚喳喳的還以為他是個真天才，鬧半天也是跟我一樣，是個水貨?。　?/br>
    在等蘇秋月笑完以后，9527端上了一鍋看不見摸不著，卻帶著最殘忍的真實的“雞湯”對蘇秋月說道：“但請宿主記住，不斷的學(xué)習(xí)外加堅定的意志，才是判定一個人是否能成才的標(biāo)準(zhǔn)，而不是單憑智商。在未來，有很多天生殘疾或者是智商不全的人也能夠憑借堅強(qiáng)、不放棄的精神，成為可以給社會作貢獻(xiàn)，給父母爭光的，一個有意義的人！”

    聽到這話，蘇秋月先是愣了愣，后又收斂了嘴角的笑意，問：“所以，我也可以通過努力成為一個真正的天才嗎？就像你剛說的，我的智商和能力是可以通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累而提高的嗎？”