花熠見身邊人又沒了聲音，還神情呆滯，搖了搖頭不再管他，轉(zhuǎn)回頭去看著講臺(tái)上馬老師挺著肚子，講那些聽到耳朵能生繭的新學(xué)期動(dòng)員。

    “高三不像高一高二，就算我們學(xué)校不跟人比升學(xué)率，你們自己也得努把力爭(zhēng)口氣！”

    “就苦這么一年，少年人，不吃點(diǎn)苦頭，怎么能叫青春！”

    ……

    馬老師抑揚(yáng)頓挫的“演講”也好，下面學(xué)生或無奈或不屑的嘆氣嗤笑聲也罷，邵寧是一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，他手還揣在兜里，指腹略過zippo背面刻著的麋鹿，在正面右下角的字母Y上來來回回摩挲。

    他再癡迷，也不至于荒唐到僅僅是因?yàn)橐粡埾嗨频哪槪桶炎约哼@么寶貝的打火機(jī)借出去。

    會(huì)那么做，其實(shí)是為了試探。

    邵寧穿來這個(gè)世界已經(jīng)兩年了，這兩年里，他無數(shù)次深夜失眠都在想，這究竟是不是大夢(mèng)一場(chǎng)，不然怎能讓他貪上這樣的好事兒。

    不僅他還好好的活著，最疼他的外公，關(guān)系最鐵的發(fā)小，都還好好的活著，雖然他們沒有了先前的記憶，但至少都在他身邊，觸手可及。

    可轉(zhuǎn)念，邵寧又會(huì)想，如果是夢(mèng)，這夢(mèng)又還是殘缺了些，不然怎么就遇不上他心心念念的溫?fù)P？

    直到今天在馬老師辦公室，對(duì)上了那雙過分好看的眼睛。

    皮囊的相似太淺薄，可連眼神都那么相似…

    所以才遞出了他的寶貝打火機(jī)。

    如果真的是溫?fù)P，如果溫?fù)P真的還能記得他，那他就一定會(huì)認(rèn)出那個(gè)打火機(jī)的。

    只是…

    回想起衛(wèi)生間里小孩兒毫無停頓的接過打火機(jī)點(diǎn)煙吐煙圈兒一氣呵成的動(dòng)作，邵寧輕嘆一聲。

    急不得。

    左右人已經(jīng)在眼前了，總有一天，他會(huì)把這不確定的一切都確定了。

    想通了，邵寧情緒平穩(wěn)了些，分出心思來聽了兩句馬老師演講，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)進(jìn)入尾聲到了總結(jié)升華階段，“總而言之言而總之，最后這一年，老師會(huì)和你們一起全力以赴，希望你們每個(gè)人，都不要給自己留下遺憾！”

    教室里又躁動(dòng)起來，花熠靠過來小聲反駁，“切，小爺還就愛留遺憾了，沒聽說過一句話么，沒有缺憾的人生，是不完美的！”

    “少貧兩句，”邵寧拿起左邊桌角的脈動(dòng)喝一口，又放回原位，“等你真有缺憾了，才知道這世上從不賣后悔藥?！?/br>
    “哎呦，”花熠捧著腮幫子轉(zhuǎn)過頭來，“聽聽你這說話的調(diào)調(diào)，不知道的得以為你七老八十了?！?/br>
    邵寧笑，從桌洞左邊的收納盒里摸出條巧克力拍他桌子上，意思不言而喻——吃，堵上你的嘴。

    花熠裝模作樣哼兩聲，就撕開包裝吃了起來。

    “對(duì)了，”馬老師忽然拍了拍講桌，“今天我們班上還來了位新同學(xué)，叫宋辭。”

    邊說，馬老師的視線邊在班級(jí)里轉(zhuǎn)，然而轉(zhuǎn)了一圈，都沒看到那個(gè)長得白白凈凈乖乖巧巧的男孩子。

    “壞了，”想起些什么，馬老師一拍腦門兒，“瞧我這腦子！”

    “你們先上自習(xí)，”嘴里吩咐著，馬老師已經(jīng)下了講臺(tái)，急匆匆往外走，“班長管好紀(jì)律！”

    他那時(shí)候光顧著唐昀胳膊上的傷了，又不想讓宋辭跟花熠起沖突，急著把人往外趕，都忘了自己根本沒告訴他教室在哪里。

    也不知道人現(xiàn)在在哪兒，人格變回來沒有…

    馬老師越想越心焦，恨不得腳底下踩兩個(gè)風(fēng)火輪。

    身后忽然傳來一道略有些低沉的少年音，“馬老師，我知道他在哪兒，我跟您一起去找他吧?！?/br>
    馬老師腳步猛的停下，轉(zhuǎn)頭看著兩步走到自己身邊的邵寧，有些疑惑的問，“你知道？”

    邵寧輕描淡寫的“嗯”一聲，“前面從辦公室出來去樓上的衛(wèi)生間，碰上他了?！?/br>
    “好好，”馬老師小小松了口氣，又加快腳步往樓梯口的方向走，“快去看看，我也是糊涂了，都沒告訴他教室在哪兒…”

    邵寧聽著馬老師自顧自碎碎念，沒出聲，走過一個(gè)轉(zhuǎn)角上樓的時(shí)候，就聽馬老師又道，“宋辭這孩子，特別乖，膽兒又小，你跟花熠說說，別欺負(fù)人家…”

    想起衛(wèi)生間里小孩兒半瞇著眼抽煙的模樣，邵寧舔了舔嘴角，沒去反駁馬老師有些偏差的印象，一本正經(jīng)點(diǎn)頭，“不會(huì)的，不會(huì)讓人欺負(fù)他。”

    “有你這句話老師也能放心些，”馬老師說，“可不能再受人欺負(fù)了阿?！?/br>
    邵寧聽著馬老師這語氣，總覺得哪里不得勁兒，正想多問兩句，就見已經(jīng)走到衛(wèi)生間門口了，只得暫時(shí)閉了嘴。

    像是怕嚇到里面的人，馬老師推門的動(dòng)作都放的很輕，誰知門一開，還沒來及說話，就被個(gè)人撲上來牢牢抱住了腿。

    馬老師一驚，連忙低頭去看，發(fā)現(xiàn)抱住他的是隔壁班的熊杰，人如其名，像頭壯熊。

    只是壯熊此時(shí)絲毫沒有“熊中豪杰”的風(fēng)范，正抱著馬老師的大腿嗚嗚咽咽，“老師，救救我，快救救我，我要被打死了阿！”

    馬老師皺著眉毛抬起頭，想看看是何方神圣，能把壯熊都打成這么個(gè)凄慘模樣…

    下一秒，馬老師本就不太大的嘴就張成了個(gè)圓圓的O形，看著更像只麻雀了。

    因?yàn)檫@位神圣不是別人，正是他口中“又乖又膽小”的宋辭小同學(xué)！

    小同學(xué)正頂著腦門兒前面翹起來的一撮劉海站在墻邊，眉間攏著挺重的戾氣，一只腳還踩在壯熊的小腿肚上沒挪開…