陳教授眼睛一亮，他知道想讓肖曉不學(xué)物理，轉(zhuǎn)學(xué)計算機肯定不可能，現(xiàn)在肖曉兩樣都學(xué)，已經(jīng)是最好的結(jié)果。

    徐教授和王教授便有些悵然若失了，不過想到肖曉的學(xué)習(xí)能力，又稍微將擔憂放低了一點。

    你要兩樣都學(xué)的話，就要保證不能松懈了物理，我和王教授都會監(jiān)督你，以后會很辛苦的。rdquo;徐教授嚴肅道。

    肖曉點頭：那以后就麻煩您了。rdquo;

    徐教授笑了笑：只要你自己不覺得累就好。rdquo;他也想看看肖曉的潛力到底有多大。

    王教授有些郁悶，明明是他一個人的學(xué)生，怎么現(xiàn)在又平白多了兩個老師？

    得了肖曉會跟著學(xué)計算機的承諾，陳教授總算讓徐教授和王教授領(lǐng)著她走了。走了一段路，王教授忽然反應(yīng)過來：不對啊，老徐，肖曉的物理老師明明只有我一個，你為什么說要和我一起教她？好啊，你有預(yù)謀的對不對，你就憋著壞想和我搶學(xué)生呢！rdquo;

    徐教授咳一聲：你想到哪兒去了，我是為國家培養(yǎng)人才。rdquo;

    王教授哼一聲：我信你才有鬼！rdquo;

    你看看你這，拿小人之心度君子之腹呢hellip;rdquo;徐教授指了指王教授。

    王教授瞥他一樣：你才是見縫插針的小人。rdquo;也怪他，當時為什么就沒反應(yīng)過來，沒有看破徐老頭兒的狼子野心，肖曉都說以后要麻煩這老頭兒，他也只好認了。

    兩人一路斗嘴到了實驗室才停下，肖曉松了口氣。

    從這天起，負責(zé)給肖曉找資料的便不光是王教授，徐教授和王教授也加入了行列當中。但他們?nèi)撕蘅彀l(fā)現(xiàn)，無論給肖曉布置了多少作業(yè)，給了她多少書，她都能在當天看完，而且還會附上自己的見解，甚至能指出一些資料中片面的地方。

    他們?nèi)四弥苑答伝貋淼墓P記，每每看后，都會得到許多新的東西。這樣一來，與其說是他們在教肖曉，還不如說是四人共同學(xué)習(xí)，而且他們大部分還是充當學(xué)生的角色。

    肖曉仿佛一塊沒有邊際的海綿，無論多少知識都能完全滲透進去，完全沒有盡頭。如果是這樣，只能說明她的學(xué)習(xí)能力強?？伤€能更進一步提出自己的見解，曠世天才都不足以形容。

    這讓三位教授更是將肖曉看得無比重要，她看過后記了筆記的那些資料也被他們奉若珍寶，認認真真的學(xué)習(xí)。

    徐教授掩上肖曉記了筆記的資料，感慨的對王教授道：老王，我感覺到過不了多久，我們便沒有東西可以教肖曉了。rdquo;而是肖曉教他們。

    王教授既得意又心酸：現(xiàn)在我們就教不了她了。rdquo;

    說完兩人便沉默了，心里既惆悵又自豪，惆悵的是再沒有東西可以教肖曉，自豪的是竟然能教到肖曉這樣的學(xué)生。

    等老師把這個項目忙完了，我準備讓肖曉跟著他學(xué)習(xí)。rdquo;王教授沉默了一陣，開口道。

    你是說張老？rdquo;徐教授遲疑道：可張老正在負責(zé)秘密實驗，恐怕抽不出時間，現(xiàn)在肖曉也見不到他。rdquo;別說肖曉，就連他們都見不到，之前張老還在京城，現(xiàn)在不知道去了哪里。

    項目總會做完的，他老人家愛惜人才，只要見到了肖曉，肯定會好好培養(yǎng)，我就是擔心老師的身體。rdquo;他老師年歲已大，正在進行的實驗也不是那么安全，他只盼著老師能盡快完成這項實驗，這樣華國能擺脫別人掐著脖子的局面，也希望老師回來的時候身體健康。

    徐教授拍了拍肩膀：國家如此困境，也是沒法子。走吧，繼續(xù)做實驗，我們這邊盡快完成項目，才能多幫張老一點兒。rdquo;

    王教授嗯一聲：剛剛肖曉的有一條筆記讓我有了新的思路。rdquo;

    正巧，我也是。rdquo;

    肖曉在筆記里有意無意的引導(dǎo)兩位教授，她自己也想盡快完成這邊的項目，好和陳教授一起研發(fā)新一代的計算機，便在實驗中顯露的多了點兒，使得清大實驗樓這邊的項目進展神速。

    要不是數(shù)據(jù)計算和實驗設(shè)備拖了后腿，這邊的項目說不定已經(jīng)完成了。

    這樣就苦了周工和負責(zé)運算的眾人。

    周工帶著運算組，每天只睡五個小時，可這樣依然跟不上實驗室的進度。

    運算組好些人的手指和手腕都腫了。

    趁著中午吃飯的時候，周工找上徐教授：徐教授，之前你們進展那么慢，怎么突然之間就變得這么快了？rdquo;

    徐教授聞言，抬頭看了看不遠處的肖曉：什么原因你不知道？rdquo;

    周工只是負責(zé)運算，他不是實驗室的人，還真不知道肖曉到底在實驗室起了多大的作用，見徐教授如此，不敢相信的問：您的意思是？rdquo;

    徐教授點點頭，也許不久的將來，我們?nèi)A國也要出一位最偉大的世紀物理學(xué)家了。rdquo;

    周工倒吸一口涼氣，這樣的評價也未免太高了吧。

    什么人才稱得上世紀科學(xué)家？張老那樣的人算不上，華國沒有一名。

    自人類進入現(xiàn)代以來，得到這個稱號的也不過三人而已，而這三人，無一不是開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀元的人。

    肖曉聰明，周工當然知道，可他不相信徐教授對肖曉的評價。他搖了搖頭：您的評價太過高估，當心揠苗助長。rdquo;太過高估都是他美化了說辭，分明就是信口胡說，沒想到徐教授也會說這么大的大話。