“再加我一件吧？”王照學有學樣，竟然也不甘落后。

    夏悅笑罵：“滾。”然后又拍拍面前倆排頭，“這都什么速度了？起得了熱身作用嗎？快點快點！”

    陸一喚和李特聞言加速——主要是因為這件事解決了，再等下去也沒什么八卦可聽。

    夏悅跑動起來后不得不緊了緊抱著的兩件衣服，團得緊一些才拿的住。她其實還能感覺到一陣陣的眩暈，但被周校洋給破壞掉了最初的怔忪之后、思考的能力就恢復了。

    夏悅先是調(diào)整好了表情去看余曉，沖她舉了舉手里的衣服，一副促狹的樣子：嘿寶貝，想不想要？

    余曉迅速白了她一眼，扭過頭不看她。

    夏悅悄悄吐出口氣：還好還好，曉曉應該沒覺得什么。畢竟自己和許野關系近是真的近，一向不把對方當異性看的樣子，而還有周校洋湊熱鬧、把零星曖昧砸的一點不剩，純往“哥倆好”推了。

    這人總算是干了點有用的事兒。

    夏悅后知后覺地想起一個問題——你不該埋怨周校洋毀了這個“唯一”嗎？不該對許野的做法表示出一點驚喜嗎？

    ——答案是沒有。

    夏悅竟然真的不能給自己找出任何一點驚喜和激動、甚至也沒從中燃起一點點希望來。她的感情是震驚、害怕、和慶幸。

    震驚許野的做法，害怕余曉的態(tài)度，慶幸周校洋誤打誤撞解了圍。

    為什么你的喜歡會變成這樣呢夏悅？你不覺得這有問題嗎？

    她想，就算這曾有個好的開端，但當這件事里牽扯了余曉、牽扯到了他們的友情——就都變質(zhì)了。夏悅說什么也不愿意用這段友情去賭。

    那么其他便都可放棄。

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    那年，準備了許久的比賽卻只賽了一場就被叫停，因為就在那一場上球球踢飛后砸到一個低年級同學，學校緊急阻止了比賽的進行。

    而當時他們四班甚至還沒來得及和人真刀真槍干一場。

    隊員們當然大呼學校傻逼，可惜由上至下的規(guī)定沒一點反抗可能，孫老師也扛不住這個壓力，只能取消比賽、將這學期的項目變?yōu)樽闱蚧A和排球基礎，足球賽是別想正經(jīng)踢了。

    不過由足球賽而起的對足球的熱情并未消退，班中有過去就喜歡足球的、有新喜歡上的，基本上每天都有能聊足球的機會。

    而夏悅音樂課上的位置，一左一右正好是兩個看足球的男生，三個人就著訂閱了足球新聞的夏悅的手機研究前一天的賽果，給班上的人用球星的名字起外號、再笑做一團……

    原意是男女生差著坐防止說話的老師估計沒想到長了這么一張好孩子臉的夏悅能干出這種事來。

    于是自然是使出絕招——寫檢查——可夏悅這種人，連趙榮偉的檢查都能交代過去，還怕這個？她是得臉紅反省一陣，但的確算不得大事，夏小悅不會放在心上太久的。

    正好下午思想品德課沒什么事，寫唄。

    于是臺上由周校洋在的一個小組講著“男女生之間要互相欣賞”之類的話題，夏悅卻埋頭苦寫，腦子里唯一的相關是“小組作業(yè)快到我們組的‘民族團結’了我ppt還沒準備”——而就在這時，臺上卻突然發(fā)布了互動活動。

    “就從我開始吧，點起一個異性來‘夸夸ta’，說一個ta的優(yōu)點……哦對了，不要重復，不要互相點。”白梓姝在臺上說完規(guī)則，便點起個男生來，找個點夸了夸。

    夏悅嘆口氣，知道自己現(xiàn)在沒法走神了，最起碼得知道都點了誰，不然重復了多尷尬？而幾輪下來，夏悅也終于get了這個游戲的“潛規(guī)則”——所有人點起的對象都是“最安全的”，即不存在任何八卦空間。

    是啊，這可是點一個異性，在六年級這個熱衷于八卦的敏感年紀，除了極少數(shù)外，人們還是不愿意把這種事放到面上去論的。

    而再過幾輪，夏悅也沒能幸免，她被已經(jīng)被R附定下的學霸張衍點了起來，理由是“學習好”——夏悅心說您就別恭維我了行嗎你這理由一點說服力都沒有，真是為了避嫌無所不用其極啊。

    夏悅無奈地彎彎唇角，站起來皺眉環(huán)視全班，看上去是在找個合適的對象。她的目光在許野身上頓了下，然后若無其事地移開，直接開口：“陶洛。他在各種活動中都很積極?！?/br>
    然后完成任務了般松口氣坐下?；顒恿鲿车南蚝筮M行。

    夏悅隱在位斗里的手微微顫抖、緊緊攥在一起。不過她的同桌周校洋此刻正在臺上，沒人再能點出了。

    其實她早就找好了兩個可以說的對象，第一選擇是陶洛，第二是周弋逢，兩手準備能讓她在第一選擇被說的情況下還有時間再選備選。不過這天比較幸運，陶洛都沒有被說——但還是出現(xiàn)了意外。

    她站起來后裝腔作勢地環(huán)視全班、看到許野的時候，竟有一絲動搖——要不要我就說他了？之前的一切準備差點瞬間付諸東流。

    好在夏悅自控力還不錯，及時給拉了回來。

    之后也有人點起許野，是班中一個在夏悅看了與他都不怎么熟的姑娘，真是應了那句“安全”。而她這時也在慶幸自己早早站起來過，不用這時再擔驚受怕這人會不會是自己。

    當被點起的人數(shù)已經(jīng)超了半個班之后，組織的小組終于叫停。而竟然還沒完，他們又提出個新的活動——發(fā)張紙，每人再夸一個人，然后把紙條給他。