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同樣的發(fā)球同樣的回球,不同的是這次被排斥的球和芥川的球拍接觸面變大了一些,但可惜的是接球出界。 1:0,二宮拿下了第一局。 我覺得下一個球就差不多能夠回擊了,二宮站在備用球筐旁挑了兩顆球,大步走到底線處后,自言自語似的說了這么一句話,然后便提高了聲音詢問對面隔了大半個場地的芥川慈郎,芥川,還要試試嗎? 芥川的回答反倒讓二宮有些意外,他搖了搖頭,不試了,我已經能回擊回去。二宮有沒有什么像剛剛那個一樣的發(fā)球? 二宮先是愣了一下,然后在瀧荻之介同樣期待的目光中認認真真的思考了兩秒,很干脆的搖頭:我沒有,不過倒是能打出來幾個其他人的,不過你應該都見過的。 隨便哪一個都好,芥川慈郎總覺得對面的人特別好說話,講話的時候也不自覺的帶了點親近,他抬手撓了撓后腦,不然我總想睡覺。 二宮從褲兜里拿出一顆剛剛挑選好的網(wǎng)球,稍作調整。像他這樣打球風格比較基礎的人其實也是有自己的小習慣的,比如在發(fā)別人的那種發(fā)球時會習慣性的活動一下握拍的手腕。 就好比現(xiàn)在。 球被拋起來的時候芥川就有一種既視感,因為很少有人會在發(fā)球的時候把球拋的距離加有兩個自己那么高。不過山吹的那個千石清純的虎炮要比這個再高一些,但這都是建立在千石清純極為優(yōu)秀的彈跳力上,這個高度更像是 吉川修平前輩。 已經升上高等部一年級的前輩,在國中的時候做了兩年的正選。 芥川慈郎對吉川修平這個前輩的印象很深刻,也不知道是怎么一回事兒,反正從他一年級開始,總能在各個地方被吉川前輩很快的找到,就好像吉川在國中部的校區(qū)里安了專門追蹤他的攝像頭一樣。而吉川修平擅長的球風他的印象也很深刻,畢竟也沒有多少人能夠三番五次的在練習賽跟他分到同一組。 不過這種巧合在二年級的時候稍稍緩解了一些,因為吉川前輩已經三年級,而且在經過吉川修平的同意后,吉川從單打選手變成了雙打。這個時候的冰帝在雙打上面還是有一些薄弱,除了同為三年級的一組第一雙打外,另一組雙打一直到吉川修平之前都沒有確定下來,大概在那一次全國大賽前才有了固定的組合。 芥川這個時候才想起來,備戰(zhàn)關東大賽前的時候,當初和他一樣還是二年級的二宮清志跟吉川修平臨時組了一個月的雙打練習陣容。 但芥川怎么都想不起來那時候是為什么沒有能組隊成功。 準備發(fā)球的二宮一眼就看出來了芥川慈郎有一點點小走神,他出聲提醒了一下,然后才用最標準的姿勢發(fā)了球。 球明明是一個高速球,但給人的感覺卻像是漂浮著過去,過了網(wǎng)后就像是失去了原有的平衡,開始來回的抖動。 對于研究過二宮清志打法的瀧荻之介來說,這個發(fā)球和二宮經常發(fā)的球有著本質上的不同。雖說球速并沒有太大的突破,但給人的感覺從球拍碰到球開始就完全不同了。如果說二宮的發(fā)球是標準的話,這個發(fā)球就帶著和他發(fā)球姿勢完全相反的叛逆。 那個和吉川前輩看上去一模一樣的抖動頻率到底是怎么做出來的? 瀧荻之介對這個發(fā)球印象很深,是因為這次的全國大賽之前和冰帝高等部的練習賽上,他作為裁判看了吉川修平和另一個高中二年級的前輩的整場雙打比賽。視角是一樣的,所以很輕易的就能對比出來有多少差距,或者說是有多少相似的地方。 芥川慈郎那天打的是單打比賽,且正好和吉川修平的比賽是同一時間開始的,自然是不知道這兩個球有多么相似。而幾乎可以說是完美復制了吉川修平的發(fā)球的二宮清志在發(fā)完球后,腳下一點遲疑都沒有的動了起來,就好像知道這個球在芥川慈郎的回擊下會有一個怎樣的發(fā)展變化一樣。 能碰到這種飄球并不是難事,但是要穩(wěn)穩(wěn)的回擊回去并且還要帶著攻擊性就比較難了,尤其是二宮打出的這個球是現(xiàn)在的吉川修平能夠打出來的程度。雖說和吉川一年前的發(fā)球很相似,但再怎么說也經過了一年多的練習,再加上有些小的地方是和二宮一起改的 換句話來說就是,如果按照以前的回球方式去回擊的話,很大概率上是會出界的。 二宮清志站在靠近邊線的地方沒有動,側著頭看著芥川的回球砸在了線外。 150。 二宮清志將目光移向了芥川,對方正在反復模擬調整著剛剛回球的姿勢和角度,二宮看了兩秒,也沒有說什么,而是又走回了底線,準備繼續(xù)給對面的人喂球。 緊接著就又是兩個角度、速度都相同的發(fā)球被芥川慈郎用著不同的回球方式接起來,回球的落點也越來越接近邊線。直到二宮發(fā)球局的最后一分,二宮才伸手去接球。 2:0。 二宮清志保住了自己的發(fā)球局。 不過二宮總覺得這一局他有些投機取巧了,畢竟用的并不是他自己的東西,要不然的話也這一局最后的結果也不一定是什么樣子的。 接下來不管芥川慈郎怎么說二宮都不肯再去打其他人的球出來了,被二宮笑著拒絕了了兩次后,芥川也就沒有堅持為難他,反正剩下的幾局只要他有能力自然能讓二宮用出點別的來。