一個班的精神力測完。

    整體來說這個班的學(xué)生精神力數(shù)值都在六萬以上，七萬八萬的也大有人在。

    可以說在精神力方面，s班的學(xué)生并沒有表現(xiàn)出太大的優(yōu)勢。

    “老師我的情況是怎么回事？”

    第一節(jié)課下課，陳楓直接私聊閆舒。

    閆舒瞬移回到自己的辦公室休息，拄著下巴望著窗外，問道“最近是不是會做很多奇怪的夢？”

    陳楓回復(fù)“是的?！?/br>
    閆舒“那就對了，最近你使用融合魔法的次數(shù)增多，精神力受道那丫頭的影響很正常。”

    陳楓明白了過來，他精神力不正常和小小有關(guān)。

    “那老師這是壞事還是好事？”

    閆舒耐心的回道“好壞都有吧，好的方面讓你能不通過訓(xùn)練就學(xué)會小小的生活經(jīng)驗，壞的方面……小小的性格也會對你產(chǎn)生影響?！?/br>
    “小小那邊的情況怎樣？”

    陳楓回憶了一下早晨的情景“小小比過去似乎開朗了不少?！?/br>
    閆舒“那就不用擔心了，你呢最近減少獨處的時間，多和同學(xué)走動走動，多曬曬太陽，多參加集體活動，讓心態(tài)處在喜悅中多少能抵消下小小給你帶來的負面情緒?！?/br>
    陳楓“好的，老師，感謝指點。”

    閆舒把在窗臺上曬太陽的貓拿到手中開始擼。

    回道“互相幫助吧，我從閆月那聽說你把自己的利益都拿出來讓給了夜紅魚？”

    陳楓回了一個點頭的表情。

    “做的不錯。”閆舒夸獎了一句，兩人的通話至此結(jié)束。

    第二節(jié)課上課，閆舒直接出現(xiàn)在講臺上。

    “有關(guān)精神系魔法，主要分兩大類，最常見的幻術(shù)魔法，其次是感知魔法。”

    “幻術(shù)類主控制，能夠魅惑人心，能夠竊取秘密，能夠瞞天過海?！?/br>
    “感知類主搜索，能洞察先機，防患于未然。”

    “今天我們要講的是第二類——感知魔法?！?/br>
    “準確說是一個彼此交流的小竅門?！?/br>
    閆舒在講臺上踱著步子來回走了起來。

    “我想大家一定意識到在和戰(zhàn)流的時候不需要動嘴，只要念頭一動就能讓戰(zhàn)獸明白自己的意思?！?/br>
    下面有個傻白甜的小女生瞪大了眼睛，“不用開口的么？”

    四周的人看了過去，女孩的臉騰的紅了，把頭壓得極低縮成了鵪鶉。

    大家一笑而過，閆舒繼續(xù)上課。

    “今天要講的是感知類魔法，構(gòu)建一對一的精神連接?！?/br>
    一節(jié)課完事，其他同學(xué)該下課的下課，s班的三位被留堂了。

    “學(xué)生會為了鼓勵老師將自己的學(xué)識傳授給各自的學(xué)生，特別設(shè)立了一個獎勵機制?！?/br>
    “也就是說，我在學(xué)校的福利待遇，與我所帶的班級，所帶的系有直接關(guān)系。”

    閆舒的目光在三人的臉上看了一遍。

    三人一副認真傾聽好學(xué)生的樣子。

    “s班快競選班長了吧？”

    陳楓回道“這周周六競選?！?/br>
    閆舒點了點頭，“s班的班長含金量還是很大的，待遇也很好，如果有能力的話就全力搏一下。”

    點了三人一下，三人也被閆舒放走了。

    下午，《日常生活通用魔法》課，上課老師方圓。

    方圓是一個老人，略胖，身高不高，一米五左右，一臉的慈祥。

    “真是萬分的榮幸，我的班級竟然有三個s班的學(xué)生?！?/br>
    方圓看了s特優(yōu)班三人一眼，接著將目光轉(zhuǎn)向全體同學(xué)。

    “我的課和其他老師的課有些不同，其他老師教授你們的是如何的戰(zhàn)斗，如何的保命?！?/br>
    “而我教授的是如何將魔法融入生活，如何享受生活?！?/br>
    “比如……”

    方圓拿出一本魔法書，這書陳楓有一本，殺劫匪的時候獲得的符文書。

    方圓把魔法書翻到其中的一頁，接著從兜里拿出一條洗得發(fā)白用舊手絹。

    “恢復(fù)如初?！?/br>
    方圓念了一下魔法的名字，魔法書上一圈圈法陣亮起，在魔力的微光中那條手絹眨眼間恢復(fù)如初，變成了新的！

    這一幕很震撼！

    方圓感慨道“因為蟲子的原因，人類近千年來一直在發(fā)展與戰(zhàn)斗有關(guān)的魔法?！?/br>
    “但事實上，那些魔法在我看來根本算不上是真正的魔法?！?/br>
    “那些魔法只是殺戮的工具，殘暴、血腥，但不可否認同樣的偉大。”

    “因為戰(zhàn)斗類魔法給人類帶來了生的希望?！?/br>
    “這很無奈……”

    方圓身上的氣場很快感染了在坐的所有人。

    教室一時間變得有些沉悶。

    方圓感受到大家的變化，灑然一笑。

    “雖然我們身在黑暗年代，但心要向著光明，如此你們才能不在殺戮中迷失自我?！?/br>
    “好了，開始正式上課。”

    方圓一拍手，每個人的桌子上多了一本書。

    正是那本符文書。

    方圓講解道“這本書叫做符文書，是用來擴充我們能使用的魔法數(shù)量的?！?/br>
    “畢竟一個人的精神力是有限的?！?/br>
    “精神力的強弱標志一個人精神世界的大小?！?/br>
    “精神世界銘刻的星圖要留給戰(zhàn)斗類的魔法?！?/br>
    一下午的時間，方圓給在坐的各位講述了用魔法清掃房間的魔法。

    魔法的星圖被建立在符文書中，魔力供應(yīng)可以用魔晶來替代，非常神奇有趣。

    下課。

    “同學(xué)們，珍惜生活中每一個幫助到自己的人吧?！?/br>
    “下課?！?/br>
    方圓離開后，學(xué)生們才離開了座位。

    總體來說，這位慈祥的老人給陳楓的感覺很好。

    很神圣，超凡脫俗。

    回到家后，陳楓聞到了一股糊鍋了的味道。

    “小??？你做飯了？”

    陳楓來到廚房，不過廚房里并沒有熱騰騰的飯菜。

    廚具依然規(guī)規(guī)矩矩的擺放在原位。

    “抱歉主人，水燒干了，糊鍋了?！?/br>
    “我玩游戲……入神了……”

    玩游戲？好吧……

    小小融合他的記憶后越來越像過去的他了。

    吃完小小點的外賣后，陳楓開始研究從劫匪那獲得的符文書。

    從頭到尾，一個一個試探上面的魔法。

    所有的魔法無一例外都無法觸發(fā)成功。

    陳楓琢磨許久后把自己的符文書遞給了小小。

    小小觸發(fā)失敗。

    陳楓猜測，符文書上的星圖要本人才可以觸發(fā)。

    接著陳楓開始擴印魔法星圖，這次成功了，魔法觸發(fā)后從魔法書里飛出來一個光球，光球可以按照陳楓的念頭移動。

    陳楓“有意思……”