9月6號(hào)，周三。

    上午閆舒的《精神系魔法基礎(chǔ)》課。

    這節(jié)課閆舒在上節(jié)課的基礎(chǔ)上講了如何建立精神網(wǎng)絡(luò)的“服務(wù)器”，將一對(duì)一的精神連接升級(jí)成一對(duì)多的升級(jí)版。

    下午《藥劑學(xué)解藥醫(yī)療篇》課，上課老師沈萬(wàn)三。

    一個(gè)大肚翩翩的中年胖子，有些不修邊幅，一身的草藥味兒很濃。

    只講述了簡(jiǎn)單的醫(yī)理，拿出了幾種時(shí)刻想著逃跑的植株，課堂輕松愉悅，很有意思。

    9月7號(hào)，周四。

    上午步念詩(shī)的《戰(zhàn)獸培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)》課。

    還是解析推導(dǎo)各自的星圖，陳楓把反重力領(lǐng)域這個(gè)能力解析了出來(lái)，并成功在自己的精神世界建立出星圖。

    下午《蟲(chóng)族解剖》課，上課老師王旭

    上課老師是個(gè)穿白大褂的男醫(yī)生，雖然相貌平平，但笑起來(lái)特別的溫暖。

    只是……

    當(dāng)那個(gè)笑容配上他手上還在抽搐的蟲(chóng)族器官的時(shí)候，不管你的內(nèi)心有多強(qiáng)大，但只要腦子沒(méi)問(wèn)題，就看的出這個(gè)老師的腦子絕壁有問(wèn)題！

    “同學(xué)們！這是蟲(chóng)族的大腦，沒(méi)錯(cuò)這個(gè)粉嫩的和人腦差不多的組織就是那些小家伙的大腦?！?/br>
    “同學(xué)們！這是蟲(chóng)族的集成感覺(jué)器官，別看它小小的但同時(shí)擁有溫度感知、聲調(diào)感知、魔力感知等一系列的功能，這種感知器在蟲(chóng)族的身上會(huì)有很多個(gè)，不同種類的蟲(chóng)族所處的位置不同?！?/br>
    “同學(xué)們！這是蟲(chóng)族的儲(chǔ)精器官，這個(gè)作用可大了，只要受孕一次，生命的種子就會(huì)被一直保存在這里，也就是說(shuō)只要受孕一次就能終生產(chǎn)卵，和蟑螂一樣，很方便對(duì)吧？”

    “同學(xué)們！蟲(chóng)族也分公母的，但是特殊情況下蟲(chóng)族可消化掉原本的x器官，孕育出異x器官，很有趣的對(duì)不對(duì)？”

    “同學(xué)們！同學(xué)們！同學(xué)們！”

    “……”

    王旭的笑容從上課一直持續(xù)到下課，他的話在那歡天喜地的腔調(diào)中猶如魔音入耳余聲繞梁三日而不散，讓陳楓一度后悔選這門(mén)課。

    不過(guò)不得不說(shuō)，這門(mén)課真的很有用。

    王旭還指出蟲(chóng)族身上哪些rou沒(méi)毒，在這些沒(méi)毒的rou里哪塊rou最好吃。

    并且還在課堂上烹飪了一下，那味道……讓陳楓有些回味。

    9月8號(hào)，周五。

    上午《土元素基礎(chǔ)》課，上課老師李重。

    一個(gè)長(zhǎng)得很壯實(shí)的男老師，和他的名字一樣，那是一個(gè)讓人只看一眼就覺(jué)得很重的人。

    濃眉大眼，大嘴唇子，大耳朵，大鼻子，還有大巴掌！

    李重是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就喜歡拍學(xué)生肩膀的人，并且還是力道絕對(duì)不輕的那種，第一次見(jiàn)面，因?yàn)橐?jiàn)到s班的學(xué)生太興奮，一巴掌下去險(xiǎn)些讓陳楓閃到腰。

    《土元素基礎(chǔ)》課沒(méi)有從基礎(chǔ)知識(shí)講起，李重給大家發(fā)了一本教材，然后讓其他學(xué)生上自習(xí)，自己給陳楓開(kāi)了小灶，幫助陳楓解決失重領(lǐng)域魔法星圖上的很多問(wèn)題，還教了陳楓一種叫做魔法印記的東西。

    有了這種印記陳楓就能指定人受道魔法效果，或者用印記做區(qū)分讓沒(méi)有指定到的人受到魔法效果。

    可以說(shuō)是相當(dāng)實(shí)用的標(biāo)記魔法術(shù)式。

    下午《火元素基礎(chǔ)》課，上課老師桑蠶。

    一個(gè)沒(méi)用魔法前文文靜靜，用了火元素魔法就變成女瘋子的暴力老師！

    一節(jié)課講述了今后從大一到大四要教給學(xué)生們的十八種晉級(jí)爆炸模式，嗯……講的是課表，沒(méi)有任何理論知識(shí)，不過(guò)演示了大一能接觸到的前三種。”

    “同樣的魔力輸出下不同的星圖構(gòu)造引發(fā)的三段晉級(jí)爆炸！”

    “第一下炸開(kāi)了她自己的水杯?！?/br>
    “第二下炸碎了講桌?！?/br>
    “第三下炸飛了她自己！”

    回想那個(gè)瘋子被從窗戶炸出去還帶著笑聲的一幕陳楓依舊感覺(jué)后脖梗發(fā)涼。

    不過(guò)那家伙似乎也沒(méi)受傷。

    回來(lái)的時(shí)候又變回文文靜靜的樣子。

    周一到周五一周的課上完陳楓做了一個(gè)總結(jié)。

    這所學(xué)校的老師都是瘋子！

    這是最深刻的印象。

    第二，選這所學(xué)校的他們正坐在把他們送往精神病院的車上！并且門(mén)窗都被焊死了！

    這句話說(shuō)的好像太決絕了，《日常通用魔法科》和《團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)與極限單兵》這兩節(jié)課的老師似乎還挺正常……

    《藥劑學(xué)……》……

    算了，想到課堂上被自己帶出來(lái)的植物咬哭了的胖子，陳楓搖了搖頭。

    周五晚，陳楓和小小對(duì)明天競(jìng)選班長(zhǎng)的戰(zhàn)斗進(jìn)行最后的戰(zhàn)略部署。

    這場(chǎng)戰(zhàn)斗除了班長(zhǎng)外，也會(huì)按照比分排名，競(jìng)選出副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員。

    是一場(chǎng)非常重要的戰(zhàn)斗。

    一周的時(shí)間，兩堂《戰(zhàn)獸培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)》課讓陳楓多少摸清楚s班其他人的戰(zhàn)獸、戰(zhàn)將。

    原s班最初的九人，因?yàn)樵刂w的原因，簽約的都是五大族的戰(zhàn)將。

    其實(shí)力，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)但也想象的到。

    單說(shuō)石人族，石人族身上的一塊石頭就能讓熔巖巨獸產(chǎn)生質(zhì)的提升，那完整的石人有多強(qiáng)？根本不需要質(zhì)疑。

    除此之外和他一起后加入的四人。

    周正的戰(zhàn)獸是其次，最主要的是周正的念力。

    星辰的戰(zhàn)獸是不知什么品種的馬。

    劉心的戰(zhàn)獸是擁有雷電能力的蛤蟆。

    可以說(shuō)每個(gè)人都是強(qiáng)勁的對(duì)手。

    想要拿班長(zhǎng)，很難！

    所以周正退而求其次，只要能揍周正一頓就好！

    “叮咚！”

    系統(tǒng)提示“您收到閆舒的通話申請(qǐng)?！?/br>
    接通。

    “閆老師晚上好，有什么事要吩咐么？”

    自從閆舒雪中送炭幫他搜集了兩塊s級(jí)的石材后，陳楓對(duì)閆舒的好感又重新找了回來(lái)。

    當(dāng)然距離也依然存在著，閆舒給他的感覺(jué)太危險(xiǎn)，陳楓可不敢太過(guò)接近。

    不說(shuō)別的在閆舒面前沒(méi)有秘密可言這一點(diǎn)就十足可怕！

    閆舒回道“給你個(gè)任務(wù)，五個(gè)職位給我拿下來(lái)一個(gè)?！?/br>
    這句話說(shuō)的很圓滿，閆舒沒(méi)有說(shuō)讓他直接拿下班長(zhǎng)，也沒(méi)有說(shuō)拿下學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員這些次兩等的存在。

    陳楓“盡力。”