第96章
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“什么沒臉見人,您又沒興趣跟那些大媽們嘮嗑,也就偶爾去跳個廣場舞罷了,根本不聊那些家長里短的,有什么好沒面子的?” 蘇老太太一噎,完全無從反駁。 蘇母則是跟自己的父母說道:“我是離婚了,但我有錢有房有孩子,還有一份錢多事少離家近的好工作,不需要再跟怎么看都不習(xí)慣的老公一起湊和過日子,年節(jié)不需要走那么多婆家親戚裝笑臉累死人,日子過得舒服好幾倍!” “別人只有羨慕我的份兒,哪有同情我的?媽,您說,是不是這個理?” 蘇母的母親嘆道:“但是你畢竟是離婚了呀。這個年紀(jì)離婚的女人,難保不被人背后指指點點,說你可能有個什么毛病,有這么大個孩子了老公都忍不了你,非要跟你離了?!?/br> 蘇母毫不在意:“說得好像女人這輩子就只是為了嫁人似的!只要嫁人了,婚后日子過得再差也是成功的;只要離婚了或者是單身,自身再有本事、過得再好也是失敗的。” “我呸,那些人也就只有‘已婚’這一個他們自以為的優(yōu)點了吧。這種人,理他們作甚?” “再說了,以我的實力,我要是真碰上合緣的了,想要重新再找,那還不是分分鐘的事兒?你們瞧著吧,離了婚的你們女兒,照樣是香馃馃!” 蘇母說得沒錯。蘇父和蘇母離婚之后,給他們介紹對象的人不知道有多少。 只是他們兩個都拒絕了。經(jīng)過一場歷時十六年的失敗婚姻之后,他們對待婚姻的態(tài)度都很慎重,不會貿(mào)然再次進(jìn)入。再說了,好不容易重獲自由,他們才不想這么快就再進(jìn)入圍城呢。 離婚后的日子,他們很快活。 安晴也很欣慰。原身蘇安晴的第二個心愿——希望相看兩厭的父母離婚——這就達(dá)成了呢,而且他們新的人生都很不錯! 父母離婚的安晴,也沒有像很多人想當(dāng)然以為的那樣,成了一個沒人要的小可憐。 安晴仍是那么自信陽光,一看就是被家人好好愛著長大的女孩子。離婚前和離婚后,蘇父、蘇母仍是同樣地愛她! 每周的一三五,安晴去爸爸家;每周的二四六,安晴去mama家。每周的周日,由安晴自己決定去哪家! 偶爾的,曾經(jīng)的一家三口還會心平氣和地坐下來,一起吃個飯。 這樣不是挺好的嗎?離婚了,他們還是她的爸媽呀,她還是他們的孩子呀。 日子過得很快,一轉(zhuǎn)眼又時半年匆匆而過。 高一期末考后,學(xué)校根據(jù)學(xué)生的志愿進(jìn)行了文理分班。安晴如愿進(jìn)了理科重點班,王亞男則是去了文科普通班。 安晴查看新班級的學(xué)生名單時,果然看到了一個熟悉的名字。 原劇情中毀了蘇安晴一生的渣男錢明! 第31章 見不得光的愛4 安晴打定了主意, 一定要離錢明遠(yuǎn)一點。 就這種準(zhǔn)渣男,誰要把最純真、最美好的初戀浪費在他身上啦?他配嗎? 再說了,眼下可是高中時期, 高中最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。他們校規(guī)明文規(guī)定, 禁止在校學(xué)生早戀的。 她可是一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生,才不會違反校規(guī)呢。早戀是不可能早戀的,永遠(yuǎn)都不可能早戀的, 就算遇上帥得驚天地動鬼神的男生也絕不早戀! 安晴下了決心。 只不過樹欲靜而風(fēng)不止, 盡管安晴對錢明很是疏離和冷淡,但錢明還是不由自主地被安晴吸引。 兩個月后。 當(dāng)安晴從自己的抽屜里翻出錢明寫給她的情書時, 她的表情是有些可怕的。 這混蛋, 煩不煩人吶! 安晴是遵守校規(guī)的乖乖學(xué)生, 乖學(xué)生收到不該收到的情書該是什么反應(yīng)呢?當(dāng)然是交給班主任老師啦。 于是她只把信打開草草看了兩行, 就直接去了班主任辦公室:“陳老師,錢明同學(xué)讓我很是困擾。請您跟他說一聲, 我只想好好學(xué)習(xí), 不想被無謂的事情分心,希望他以后不要再來打擾我。” 班主任神色立馬凝重起來:“蘇安晴同學(xué), 你的事情我知道了。你放心回去自習(xí)吧, 這件事情我會解決的?!?/br> 然后班主任就跟原劇情中的那樣,叫了早戀同學(xué)的家長。當(dāng)然, 不同于原劇情的是,這回班主任只叫了錢明的母親。因為安晴是清白的、是無辜的, 她完全沒有想過早戀,是錢明單方面在給她造成困擾! 沒想到錢母一聽班主任的話, 二話不說就離了辦公室,推開錢明他們班的教室門, 氣勢洶洶地大喊道:“哪個是蘇安晴?給我站出來!小小年紀(jì)就不學(xué)好,跟個小狐貍精似地勾引我們家錢明,長大了還能是個什么狐媚貨色!” “我們錢家,可不是什么人都能攀上的,我勸你早日照照鏡子,不要做白日夢了!” 全校學(xué)生嘩然。 錢明羞窘得雙臉通紅,又是連連向安晴道歉,又是忙不迭地向錢母解釋。但錢母見狀,更是恨透了安晴,難聽的臟話跟不要錢似的往她身上潑。班主任急急趕過來相勸,錢母一把把她推開。 安晴淡定地站起身來,悄悄將一只錄音筆放在了校服口袋里。然后她走向班主任:“陳老師,能不能借用一下您的手機(jī)?”