原先是名存實亡，現(xiàn)在連名都沒了。

    有清大數(shù)學系的年輕老師統(tǒng)計過，王掞老教授在一周內(nèi)換了至少六七個杯子，原先用的是紫砂杯，后來換成了進口的玻璃杯，最后改用國產(chǎn)的搪瓷缸子，這次沒有再頻繁的更換杯子，不過那搪瓷缸子上的疤一天比一天多了。

    更讓王掞老教授生氣的是，京大居然瞅著這個空檔，強勢組建了應用數(shù)學系，明顯是在打清大數(shù)學系的臉，偏偏清大數(shù)學系有苦還沒法兒說，說出來定是要被人嘲笑的。

    王掞老教授被氣得病倒了，許增益教授去看他時，他還一臉執(zhí)念，那京大怎么就這么沉得住氣呢？這么多高校都去國防科大挖人了，京大就能無動于衷？還是說，陳潤之那個老東西同京大關系好，別的高校都挖人了，獨獨放過京大數(shù)學系？

    許增益教授將自己最近才打聽到的消息分享給王掞老教授，我聽說京大數(shù)學系的老劉好像去和國防科大數(shù)學系的老陳達成了一個什么合作，京大數(shù)學系只做理論數(shù)學研究，國防科大那邊只做應用數(shù)學研究，兩校貌似是要交流合作

    而且京大新成立的應用數(shù)學系，其實是給國防科大數(shù)學系招生，到時候那應用數(shù)學系的學生只需要大一在京大上基礎課，大二大三去國防科大上專業(yè)課，大四跟著國防科大的老師完成畢業(yè)設計，最后回京大進行畢業(yè)答辯就好，那些學生能領到雙份的畢業(yè)證和學位證。

    王掞教授納悶，這樣做，對京大有什么好處？對國防科大有什么好處？她們這不是胡鬧嗎？

    許增益教授苦笑，對京大沒什么直接好處，對國防科大也沒什么直接好處，但南北兩校的數(shù)學系這么一合作，直接畫了一條線，將他們兩個圈了起來，把其它高校擠到了外面，往后數(shù)學系怕是就變成一家獨大了，國內(nèi)其它高校的數(shù)學系還有活路嗎？

    京大數(shù)學系的理論數(shù)學研究本來就不弱，現(xiàn)在還能借助國防科大的力量培養(yǎng)應用數(shù)學的學生，有如虎添翼之效。而國防科大，能夠找京大借到這么好的生源，直接將國防科大在國內(nèi)數(shù)學界的地位拔高到了頂尖層次，你說國防科大這步棋走得妙不妙？我們清大也必須思變了，不然沒落是遲早的事兒。

    因為蘇嬌楊在《數(shù)學紀年》上發(fā)表增刊且被《數(shù)學紀年》編輯部聘用為審稿人的消息，國內(nèi)數(shù)學界險些發(fā)生了十級海嘯，各種魚蝦被卷的滿天飛，陳潤之老先生拎著個網(wǎng)兜四處撈魚抓蝦挖墻腳，直接奠定了國防科大數(shù)學系的江湖地位。

    而身為這次海嘯中心的蘇嬌楊，她對外界發(fā)生的事情一無所知。

    距離系統(tǒng)留給霍達猜想的時間只剩下七個小時，蘇嬌楊桌上摞著的草稿紙已經(jīng)有四五公分厚了，她的頭發(fā)已經(jīng)三天沒洗，吃飯也全都是瞎對付的，她整個人就仿佛入魔了一樣，多數(shù)時間都只是動動筆，更換演草紙，最大的動作便是為鋼筆里添加墨水。

    在閉關開始前，蘇嬌楊準備了兩瓶墨水備用，如今已經(jīng)全部見了底兒，蘇嬌楊感覺自己已經(jīng)卡到了瓶頸最中央的地方，若是能夠突破這個平靜，霍達猜想便會被她的大刀斬于手下，若是突破不了這個瓶頸，她可能會瘋掉。

    將墨水瓶中剩下的墨水全都吸入墨水囊中，蘇嬌楊站起身來，稍微活動了一下胳膊腿腳，又往專注水壺中添滿水，最后，她極為慎重地點開系統(tǒng)界面，找到用智慧點兌換啟發(fā)時間的界面，輕輕地點了上去。

    通過這段時間的刻苦學習，蘇嬌楊不僅還清了欠智障系統(tǒng)的債，還攢下了四十多個智慧點，也算是小有盈余。

    只不過四十多個智慧點夠干啥？

    連兩天的啟發(fā)時間都不夠兌換，蘇嬌楊決定還是一小時一小時兌換。

    只不過蘇嬌楊沒有發(fā)現(xiàn)的是，這次兌換界面下方多了一行小字，啟發(fā)時間兌換須知。

    啟發(fā)時間兌換以小時計費，宿主若是想要停止兌換，需要在每小時最后五十五分鐘前停止，否則將進行自動續(xù)費兌換，且系統(tǒng)會根據(jù)宿主學習狀態(tài)來決定兌換時間。

    蘇嬌楊以為情況同上一次解決黑德爾猜想時一樣，熟門熟路地兌換了啟發(fā)時間，那種對數(shù)學無比熟悉的感覺再次涌上心頭，蘇嬌楊閉目吁出一口長氣，豁然睜開眼，提筆便在紙上寫起了證明思路。

    還是熟悉的感覺，還是熟悉的思路！

    思路如泉涌，下筆如有神！

    英雄牌鋼筆的筆尖流暢地劃過紙面，蘇嬌楊額頭上生出了一層細汗，她握著鋼筆的手都有些抖。

    不是因為激動，而是因為她的思路一直都處在被打破的狀態(tài)。

    在啟發(fā)時間內(nèi)，她對于數(shù)學的理解一遍又一遍地增加，原先固有認知中的桎梏也被一點點打破，就如同習武之人在被神秘力量打通任督二脈一般。

    蘇嬌楊本覺得自己從《數(shù)學紀年》那些待審稿件中學到的知識已經(jīng)相當熟悉了，可如今在啟發(fā)時間的作用下，她對那些知識越發(fā)熟悉，就如同是把那些知識都銘刻到了骨血中一般。

    那些知識亦如她的十指，靈活而熟悉。