“rou怎么了？”駱北覺得自己的想法是對的，“rou多耐揍啊，我覺得我們五個人應(yīng)該都選rou，敵方怎么也弄不死我們。”

    肖驍在和祁南討論壓軸題，聞言，吐槽道：“所以他倆打了這么久，還在白銀段位是有原因的?！?/br>
    祁南聳聳肩，不置可否。

    放學(xué)后，駱北去接了秦正宇，一起去吃了肯德基，畢竟秦正宇請客，不去白不去。

    “你怎么突然想請客？”駱北吃完了一個漢堡才問。

    “哎呀，我就是想請啦，”秦正宇害臊了，“沒有別的原因，絕對沒有！”

    “說不說？”

    “就只有一個小忙，需要麻煩駱北哥哥?！鼻卣钯N在駱北耳邊，說了一句悄悄話。

    駱北聽完，一臉震驚，左顧右盼后，比了個ok的手勢。

    ……

    楊建華在上面板書，駱北在下面奮筆疾書，突然從良，必定有詐。

    “駱北，上來做一下這道題?！?/br>
    楊建華沒有故意難為他，給了一道套公式就可以完成的題型，而且，公式就寫在旁邊。

    駱北閑庭信步地走上講臺，拿起粉筆時卻猶豫了一下，問：“只要得分就可以了對嗎？”

    楊建華以為他說的是答對一部分，于是點了點頭，“對，只要得分就可以了，不難為你?！?/br>
    駱北在題邊上，用力寫下一個大字：解。

    寫完后，他又在題邊寫了一個符號和一個數(shù)字： 2。

    完成后，駱北放下粉筆，若無其事地回了座位，完全沒有看目瞪口呆的楊建華和快要拍手叫好的同學(xué)們。

    第22章

    楊建華用事實證明了駱北的不學(xué)無術(shù)，除了罵他兩句，也沒有別的辦法。

    駱北早就免疫了所有罵聲，繼續(xù)沉浸在自己的世界里。

    忙忙碌碌寫寫畫畫一上午，用廢了一整個作文本的紙。徐旬好奇極了，湊過來只看見了兩個字：情書。

    “北哥，你在給誰寫情書？！”徐旬驚呆了，“是不是……唔！”

    駱北用書打住他的嘴，“走，吃飯去！”

    祁南在駱北走后，慢慢彎下腰，撿起地上揉成一團(tuán)的紙，道德感在心頭打轉(zhuǎn)，最后被好奇心壓制。

    打開紙團(tuán)，映入眼簾的是一手漂亮的字，看得出來是駱北認(rèn)認(rèn)真真寫下的內(nèi)容。

    情書。

    親愛的小美，你好！

    我是三年級二班的男生，秦正宇……

    祁南沒讀兩行就笑出了聲，他字體工整，文筆稚嫩，刻意用了拼音代替了某些小學(xué)生可能不懂的字。

    而且，情書里加了不少兒化音，在心里默讀像是有聲兒童讀物，相當(dāng)可愛。

    駱北和徐旬吃過了飯，回到班上，看見幾個人坐在一起，像在討論什么。

    白可玲：“現(xiàn)在小學(xué)生比我們聰明的多好吧？這種情書怎么可能表白成功！”

    何蕭：“現(xiàn)在的小孩子都懂得談戀愛了嗎？”

    肖驍：“這叫教育從娃娃抓起！”

    祁南：“我什么都沒說，你們怎么什么都知道了？”

    李資默默舉手：“秦正宇告訴我的，他也叫我?guī)兔懬闀耍　?/br>
    祁南看著他：“然后你就告訴所有人了？”

    李資一笑：“這不大家一起出謀劃策，人多力量大嘛！”

    駱北暴跳如雷，走過去一掌拍在桌子上：“你們是閑到蛋疼了嗎，當(dāng)眾討論別人的情書！”

    白可玲唏噓一陣：“散了散了，睡會兒午覺要上課了。”

    等人回到自己位置上了，駱北悄悄對李資說：“別搶我生意！”

    李資用問號臉回應(yīng)他。

    他們的對話被祁南聽到了，祁南懂了駱北為什么要幫秦正宇寫情書。

    駱北坐下后，片刻沒停，重新拿了一張紙出來寫，老套的開頭過后，駱北陷入了沉思中。

    “別把小學(xué)生想的太幼稚?！逼钅险f。

    駱北看他，“小學(xué)生能懂個什么？字能認(rèn)全就不錯了?！?/br>
    “我小學(xué)的時候懂得很多?！?/br>
    駱北擠眉，有點好奇，“懂什么？天文地理？”

    “不，”祁南笑了起來，“我懂怎么捉弄你?！?/br>
    駱北無語至極，翻了一個大白眼，繼續(xù)冥思苦想。

    偽戀愛達(dá)人徐旬給他出謀劃策，“寫的有文化一點，小meimei看不懂沒關(guān)系，最主要要顯得秦正宇有文化。”

    駱北反問：“怎么才算有文化？”

    “第一自然段，”徐旬重新給了他一張紙，“用英語自我介紹，小學(xué)英語應(yīng)該學(xué)了，My name啥的?！?/br>
    駱北覺得他說的非常有道理，于是用自己匱乏的詞匯量，寫完了第一自然段的自我介紹，大體內(nèi)容是，叫什么，來自哪個班級。

    寫完后，又開始犯愁第二自然段。

    何蕭有個點子，“再加兩句詩歌吧，小學(xué)詩歌里有不少句子語境優(yōu)美，而且他們肯定都學(xué)過。”

    駱北覺得他說的也有道理，他們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，還是對文學(xué)方面思維堵塞的理科生，能想到的簡單詩都類似于‘床前明月光，疑是地上霜’。

    幸好何蕭提了一句‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’，不然得寫徐旬說的‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥’了。

    祁南看了看說：“這句話和情書有什么關(guān)系嗎？”

    徐旬：“好看就行了，要啥關(guān)系！”