小五見(jiàn)這個(gè)男人在自己的勾引下連一絲表情變化都沒(méi)有，心里有些不痛快了，他看向穆遠(yuǎn)，只見(jiàn)穆遠(yuǎn)對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “小方總，一起來(lái)玩嘛，今晚可還有好長(zhǎng)時(shí)間呢~”他抬起潔白的長(zhǎng)腿，撈起裙角想要坐到方鋅墨的身上。

    “你做什么？”方鋅墨冷冷地抬眼看他，“滾下去?！?/br>
    小五愣了一下，咽了咽口水，繼而狠狠心，俯身下去將后頸暴露在方鋅墨的面前。

    “小方總不喜歡我嗎？”

    方鋅墨聞到一股奶香味，這股味道加重了，然而他突然覺(jué)得惡心。他又想起唐驍，覺(jué)得唐驍?shù)奈兜涝谶@群人里面簡(jiǎn)直是清新脫俗。

    “我他媽叫你滾下去你聽(tīng)不見(jiàn)嗎！”他一腳揣在酒吧桌的邊緣，桌上的酒噼里啪啦倒了一片。

    跳舞的不跳了，四周驟然安靜下來(lái)，只有音樂(lè)聲還在喧鬧著。

    這樣的沖擊讓小五一下跌坐在了地上，他的眼中透露出驚恐的神色，感受到方鋅墨的憤怒，他不由得連連后退，不小心摸到了地上的碎片，他疼地叫出聲來(lái)。

    方鋅墨厭惡地看著這一片狼藉，惡狠狠地說(shuō)：“想爬我的床，也不看看你配不配。”

    穆遠(yuǎn)眼瞅著情況不對(duì)，趕緊湊上來(lái)將他穩(wěn)住。

    “行了，一個(gè)鴨而已，你跟他計(jì)較什么？我們換個(gè)地方玩?！?/br>
    “我不去了?！狈戒\墨側(cè)身要走。

    “那你去哪？去找唐驍？”穆遠(yuǎn)問(wèn)。

    方鋅墨身形一頓，握著手機(jī)的手攀爬上了青筋，這像蛇一樣的青筋死死咬住他的神經(jīng)，這讓他感到煩躁，渾身細(xì)胞都被酒精和音樂(lè)聲弄得躁動(dòng)不安。

    他的確很想去找唐驍。

    “唐驍?shù)钠饽阌植皇遣恢?，過(guò)不了兩天就要來(lái)找你了，他忍得住嗎？像他這種脾氣，你就不該慣著他，多晾他幾次，下次看他還敢不敢惹你了。”穆遠(yuǎn)笑道，上去勾住他的肩，“走，我這兩天搜羅到一家好店，那些小男孩可都是雛兒，美的很?！?/br>
    “你覺(jué)得我很感興趣嗎？”方鋅墨側(cè)目看去，那些甜絲絲的Omega的確會(huì)讓人難以拒絕，但他和別人不一樣，世界上沒(méi)有第二個(gè)人能像唐驍一樣勾起他的興趣，他更喜歡欲拒還迎的，而不是那些眼巴巴想要貼上來(lái)的小玩意兒。

    廉價(jià)。

    當(dāng)初他看上唐驍就是因?yàn)檫@個(gè)，刻意的距離感讓他抓耳撓腮，每一次唐驍被他看得臉頰通紅他就越感興趣，而同性和師生的雙重刺激讓他極其想要抓住這個(gè)男人。

    然后他做到了，世界上沒(méi)有他做不到的事。

    世界上有幾個(gè)豪門子弟能潔身自好？他這么多年來(lái)從沒(méi)碰過(guò)別人，這是他覺(jué)得自豪的事情，唐驍應(yīng)該感激，而不是一次次和他耍脾氣。

    要知道他可是方氏的太子爺，世界上最優(yōu)質(zhì)的Alpha，能為了一個(gè)普普通通的高中老師做到這一步，唐驍應(yīng)該珍惜才對(duì)。

    唐驍有什么可生氣的，有什么可埋怨的，就算他擅自預(yù)約了手術(shù)又怎么樣？唐驍太不乖了。

    穆遠(yuǎn)有句話說(shuō)得對(duì)，唐驍這脾氣，就應(yīng)該多晾他幾回。他無(wú)比肯定，唐驍這次一定又會(huì)扭扭捏捏地找個(gè)借口來(lái)找他和好，等那時(shí)候他再解饞也不遲。

    方鋅墨終于舒心了，勾起笑意道：“我去公司了，你們好好玩?！?/br>
    ·

    夏日的艷陽(yáng)日漸消退下去，初秋的樹(shù)葉開(kāi)始有泛黃的跡象，學(xué)校cao場(chǎng)上有不少在打籃球的學(xué)生，趙成書(shū)看向窗外，但很快他又把目光收了回來(lái)。

    講臺(tái)上的老師正將幻燈片翻到新的一頁(yè)，修身的襯衣和西裝褲凸顯出這個(gè)人完美的身體曲線，他的一切都是那么的一絲不茍，脫離了講臺(tái)下的平易近人，十厘米的講臺(tái)讓他換了副樣子。

    唐驍點(diǎn)點(diǎn)黑板。

    “這篇閱讀理解是說(shuō)明文的典型，解題的模式千篇一律，大家只要抓住了重點(diǎn)就很好拿分?！?/br>
    這節(jié)是公開(kāi)課，其上課質(zhì)量和職稱掛鉤，算是比較重要的一節(jié)課，教室后排來(lái)了好幾位其他學(xué)校的老師，唐驍并不怯場(chǎng)，他事先做了充足的準(zhǔn)備，有信心能給聽(tīng)課老師留個(gè)好印象。

    “從總體上來(lái)看，這片說(shuō)明文具有層次分明的特點(diǎn)，首先把它分為四個(gè)部分來(lái)理解，前兩個(gè)部分……”

    幻燈片上依次出現(xiàn)幾個(gè)部分的重點(diǎn)，唐驍正準(zhǔn)備講，教室后門突然傳來(lái)開(kāi)門的聲音，他忍住沒(méi)看，依舊自然的講下去。

    “林老您怎么來(lái)了？坐我這兒吧?！币晃焕蠋熜÷暤?。

    唐驍?shù)氖侄读艘幌?，不小心按到了下一?yè)幻燈片。

    ☆、第 10 章

    一節(jié)四十五分鐘的課，唐驍?shù)谝淮斡X(jué)得過(guò)得無(wú)比漫長(zhǎng)，明明已經(jīng)準(zhǔn)備好的一切在林老的注目下顯得漏洞百出，他很難穩(wěn)住心態(tài)，一個(gè)勁地強(qiáng)迫自己不要去看那個(gè)老人的神色。

    老人的臉色沒(méi)有明顯的變化，嚴(yán)肅的模樣讓唐驍?shù)男奶恢碧幱谶^(guò)速狀態(tài)，直到下課鈴打響，他長(zhǎng)舒了一口氣，心覺(jué)得這節(jié)課上得特別地差，自己講的似乎沒(méi)什么激情，而學(xué)生聽(tīng)得也沒(méi)有什么激情，教室后排的趙成書(shū)甚至還有昏昏欲睡的意思。

    他覺(jué)得自己簡(jiǎn)直遭透了。

    “唐老師，這節(jié)課很精彩啊，能把這么普通的內(nèi)容講出花兒來(lái)的，在我看來(lái)，你是第一個(gè)。”一個(gè)老師走上來(lái)稱贊道。

    “您謬贊了?！碧乞斢行┬牟辉谘桑X(jué)得這節(jié)課講得還不如平時(shí)沒(méi)怎么準(zhǔn)備的好。