里面老師在講課，莊言和馬寅初梁啟超他們相視了一眼，都有些意外，沒想到竟然會(huì)在這里碰到一堂文學(xué)解析課，而且還提到《邊城》。

    幾個(gè)人湊到門口，沖里面看去，講課的老師是一個(gè)年輕人，看年紀(jì)估計(jì)也是剛剛畢業(yè)的學(xué)生。

    “如果你們有誰能記得當(dāng)時(shí)的頒獎(jiǎng)詞，我直接給你們加十點(diǎn)平時(shí)分。”

    可能是見到學(xué)生們的積極性不高，這位年輕老師就準(zhǔn)備用加平時(shí)分的手段youhuo學(xué)生。不過他給的平時(shí)分實(shí)在太少，學(xué)生們依舊是興趣缺缺。

    沒有辦法，他又加大了籌碼，“如果誰能把當(dāng)時(shí)的頒獎(jiǎng)詞全部說出來，我這門課的平時(shí)分直接給滿分?！?/br>
    這招果然有用，底下的學(xué)生們都交頭接耳起來，看起來對于平時(shí)分滿分這個(gè)條件非常感興趣，不過一時(shí)之間誰也沒敢主動(dòng)請纓，畢竟當(dāng)時(shí)并不是都看了頒獎(jiǎng)典禮，就算看了，估計(jì)也記不住那老長的一段頒獎(jiǎng)詞。

    就在年輕老師有些失望的時(shí)候，有個(gè)那同學(xué)舉起了手，“嚴(yán)老師，我想試試?！?/br>
    年輕老師眉毛一挑，“那好，你說給我們聽聽，沒關(guān)系，就算背不下來我也不會(huì)扣你們平時(shí)分的，就是個(gè)小游戲而已。”

    聽到這位嚴(yán)老師的話，男同學(xué)膽氣壯了一點(diǎn)，站起來說，“我記得當(dāng)時(shí)的頒獎(jiǎng)詞是這樣的最美的地方是湘西，最簡單的生活是悠悠渡船，最迷人的弧度是輕揚(yáng)的嘴角，最含蓄的吶喊是邊城小調(diào)。莊言一超……”

    教室的門口，幾個(gè)人面面相覷。

    “這頒獎(jiǎng)詞，你記得么？”王立健問莊言。

    莊言搖了搖頭，“這詞又不是我寫的，我怎么會(huì)去記，不過這孩子前面幾句說的應(yīng)該是對的，我有點(diǎn)印象。”

    王立健嗯了一聲，“我也就記得前面一點(diǎn)。”

    教室里面，那個(gè)學(xué)生說完之后，那位嚴(yán)老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“大概記的差不多，這位同學(xué)你叫什么名字?！?/br>
    “張賀?！?/br>
    “嗯，好，你的平時(shí)分給你記下了，你先坐下吧?！?/br>
    嚴(yán)老師捉起一個(gè)粉筆，在后面的黑板寫下“浪漫主義”幾個(gè)大字。

    “這并不是一本愛情，但是撲面而來的浪漫是誰也擋不住的。當(dāng)然了，你們別誤會(huì)，這種浪漫，跟你們夜黑風(fēng)高在女生宿舍樓下卿卿我我的那種浪漫可不同。好，我先給你們說說什么叫浪漫主義……呃，在說浪漫主義之前，我先問問你們，有誰知道啟蒙運(yùn)動(dòng)?！?/br>
    一位學(xué)生舉手搶答，“啟蒙運(yùn)動(dòng)是十七八世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)和人民大眾反封建，反教會(huì)的思想運(yùn)動(dòng)。”

    “說的對，但是不會(huì)給你加平時(shí)分?！?/br>
    嚴(yán)老師笑道，底下的學(xué)生也都跟著笑了起來，課堂的氣氛也跟著活躍起來。

    教室外，馬寅初看著莊言道，“看來你對這堂課還挺感興趣的?！?/br>
    于海打趣道，“這堂課就是奉承他的，他肯定感興趣。”

    莊言卻搖了搖頭，“不是，我是對這個(gè)老師比較感興趣，你們沒覺得這位老師雖然年輕，不過教學(xué)生還算有些水平？”

    梁啟超推了推眼鏡，說道，“專業(yè)水平尚未可知，不過教學(xué)手段還是有的。想來畢竟年輕，更有積極性吧?！?/br>
    “不過還是可惜，在這樣的學(xué)校，早晚也會(huì)成個(gè)混子。”馬寅初開口道，他雖然才三十多歲，但是對現(xiàn)如今各級(jí)別高校的情況還是比較了解的。

    像臺(tái)上的這種年輕講師，一開始或許還有些jiqg，但是年日一久，這種jiqg就會(huì)隨著日復(fù)一日的單調(diào)生活以及看不到升遷希望的職場生涯推進(jìn)消失得無影無蹤。

    講師們的工資很低的，評(píng)職稱年紀(jì)不夠，資歷不行，不論多有能力都不會(huì)給你評(píng)上。所以時(shí)間長了，他們就會(huì)變得跟學(xué)校其他老師一樣混日子。

    “要不，我們進(jìn)去聽聽課？”王立健忽然提議道。

    “進(jìn)去聽課？”

    “這不太好吧?！?/br>
    幾個(gè)人你看看我，我看看你，都有些猶豫。

    王立健笑道，“有什么不好的，這里好歹也是個(gè)大學(xué)，元善你們燕京大學(xué)不是有不少這種事情么，聽說你們學(xué)校有個(gè)保安每天都去聽課？”

    馬寅初笑了笑，“確有這樣的事情，而且那個(gè)保安聽的還是我的課，聽說后來去做股票了，至于做的怎么樣我就不知道了?！?/br>
    “對啊，想來我們幾個(gè)進(jìn)去，那老師也不會(huì)趕我們走?！?/br>
    于海看著莊言，試探道，“那……咱們進(jìn)去看會(huì)兒？”

    莊言能看得出來他們都有些想進(jìn)去，大概多年沒當(dāng)過學(xué)生，有些獵奇而已。他在心里暗自搖頭，這幾個(gè)人，能給他們上課的人，恐怕全國也是屈指可數(shù)，這位嚴(yán)老師，能一次給他們這幾位學(xué)生上課，那可真是蝎子拉屎——獨(dú)一份。

    “那好，咱們就進(jìn)去看看?！?/br>
    打定主意，一行六人就從后門進(jìn)了教室里面。

    忽然來了六個(gè)人，那位嚴(yán)老師愣了一下，畢竟這來的幾位明顯就不是學(xué)生，倒是有些像學(xué)校的老師。難道是學(xué)校偷偷摸摸來搞公開課？可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)他都認(rèn)識(shí)，這幾位沒一個(gè)是啊。

    學(xué)生們也都有些疑惑，紛紛猜想著來的幾個(gè)人是誰，課堂有些吵鬧起來。

    嚴(yán)老師輕咳了一聲，“大家不要吵鬧，保持課堂紀(jì)律?！?/br>
    叫學(xué)生別吵，嚴(yán)文心里面卻打起鼓來，想不明白這幾個(gè)人到底是什么來路。但是很快他就平靜下來，不管怎樣，兵來將擋水來土掩，就算是個(gè)沒打招呼的公開課，自己抱著個(gè)平常心，像往常一樣上課就好了。

    “剛才我們說完了啟蒙運(yùn)動(dòng)，接下來就要說說浪漫主義。許多知識(shí)分子和歷史學(xué)家，都將浪漫主義視為對啟蒙運(yùn)動(dòng)的反彈，是對啟蒙時(shí)代的反思。在浪漫主義文學(xué)中，常常會(huì)出現(xiàn)對于過去歷史的批判，對于自然的尊重，對于……”

    他說的都是浪漫主義的積極性，梁啟超皺了皺眉眉頭，隨后竟然舉起了手。

    一旁的馬寅初驚訝道，“卓如，你瘋啦！”