農(nóng)村人家里不養(yǎng)雞的真心不多。

    這么熱情勁兒，田陽(yáng)聰還有些不習(xí)慣，幸虧“熱心小能手”田秋玲在，這姑娘細(xì)眉細(xì)眼的，心眼兒真不少，又善于安排。

    “我都記下了，等回頭我?guī)е嚅L(zhǎng)挨個(gè)兒去你們家看看。”

    “嗯嗯，”田陽(yáng)聰感激的看了田秋玲一眼說(shuō)，“我們家院兒里空著，養(yǎng)上十幾二十幾只雞是沒(méi)問(wèn)題的?！?/br>
    需求量還不小嘛！

    就是還得等手里再多點(diǎn)兒錢(qián)，小同學(xué)之間更不能欠賬。

    田家院里確實(shí)空落落的，三間正房帶個(gè)小廚房之外還有余地，一大一小兩棵棗樹(shù)是置辦院子的時(shí)候栽上的，這幾年田爸田媽一心躲出去生兒子，再?zèng)]添置任何新鮮東西，養(yǎng)過(guò)幾只雞，或者丟或者死的也沒(méi)人懂得照料。

    據(jù)說(shuō)這是傳統(tǒng)思想：家里沒(méi)兒子，過(guò)日子沒(méi)勁兒。

    就那僅有的兩棵棗樹(shù)，也不像別人家里的高產(chǎn)，賴(lài)死不活的結(jié)些棗子，還是青的時(shí)候就掉，到別人家的棗子紅了要打了，它們自己早掉干凈了。

    處處是敗象?。?/br>
    田陽(yáng)聰就是想讓那個(gè)家鮮活一點(diǎn)，也想給二姐田來(lái)弟找點(diǎn)事做，她雖然自私且懶，但是許以重利，還是可以利用一下的。

    家里一共剩下三姊妹，盡可能擰成一股繩方為上策。

    女同學(xué)的友誼建立起來(lái)的很快，經(jīng)過(guò)“買(mǎi)雞賣(mài)雞”這個(gè)話題，直接親密的開(kāi)始打聽(tīng)學(xué)習(xí)的事兒了。

    一個(gè)梳著兩根羊角辮的小姑娘問(wèn)：“班長(zhǎng)，你今兒才來(lái)的，咋的就會(huì)做那么難的數(shù)學(xué)題了？”

    “對(duì)啊對(duì)啊，快說(shuō)說(shuō)。我這腦子不好，張老師說(shuō)我是榆木疙瘩，文字題轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒來(lái)?！?/br>
    應(yīng)和的還不少。

    這個(gè)話題不光是女同學(xué)關(guān)心，前排的幾個(gè)男生也支棱起了耳朵。

    田陽(yáng)聰眨巴眼睛良久，才憋出一套完美的瞎話。

    “學(xué)習(xí)嘛，就得先在家預(yù)習(xí)，結(jié)合前面的知識(shí)把老師將要講的新課提前看了，再聽(tīng)課，就很快明白了?！?/br>
    真不好意思，只能用老祖宗的“溫故而知新”來(lái)解釋了。

    好在眼前都是思想單純環(huán)境簡(jiǎn)單的小屁孩兒，你忽悠啥他們就信啥，沒(méi)一個(gè)往深處想，這個(gè)沒(méi)念過(guò)書(shū)的鄉(xiāng)下丫頭是怎么跳級(jí)到三年級(jí)的……

    “那我們以后也提前看看書(shū)吧。”

    “班長(zhǎng)，咱們是一個(gè)村的，要不以后一塊兒寫(xiě)作業(yè)吧？”

    又有了新的要求和建議。

    田陽(yáng)聰連忙搖頭，還生怕傷害了小姑娘們稚嫩的心靈：“我們家很亂，房子又少，出去也不行，我很忙……你們以后要是有哪兒不懂不會(huì)的，可以隨時(shí)問(wèn)我?！?/br>
    真要是天天晚上帶著一群小丫頭寫(xiě)作業(yè)聊八卦，家里還得窮的小辮兒朝天！

    “哼！閃閃！”李莉莉來(lái)學(xué)校了，看到這么多人圍著可惡的田陽(yáng)聰，心里立刻懊惱。

    哎，區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)，還僅僅三個(gè)年級(jí)，三個(gè)村子的孩子，就要分出幫派來(lái)。

    剛才圍著田陽(yáng)聰釋放善意的，都是田家村的。此刻跟在李莉莉身邊的傲嬌小女生，自然是李洼村的。

    還有一個(gè)村子的小朋友，處于中立狀態(tài)。

    怪不得老祖宗們總結(jié)說(shuō)：有人的地方就有江湖。

    預(yù)備鈴響起，大家各就各位，摔了個(gè)凄凄慘慘戚戚的“小霸王”李丹陽(yáng)也一瘸一拐進(jìn)了教室，小嘍啰們個(gè)個(gè)表情肅穆，倒是沒(méi)人敢正眼去看向第一排正中。

    這節(jié)課該語(yǔ)文，是班主任李老師上，紀(jì)律自然要更好些。

    不過(guò)，安靜到這種程度迎接老師的到來(lái)，也是破天荒頭一次。

    李老師面帶喜色上課，看向第一排正中時(shí)的眼神更是溫柔的能滴出水來(lái)，沒(méi)辦法，當(dāng)老師的都特別喜歡聰明愛(ài)學(xué)的孩子。

    “下面齊讀課文……”，李老師發(fā)下指令，孩子們立刻響應(yīng)，特別響應(yīng)。

    早先的田陽(yáng)聰在小學(xué)時(shí)，也是聽(tīng)大家伙這么讀課文的，拼命扯著嗓子追求音量，追求統(tǒng)一，和尚念經(jīng)似的搖頭晃腦，拉著長(zhǎng)腔兒……

    她忽然覺(jué)得歲月靜好。

    陽(yáng)光熱烈，沁著汗水的孩子們拉著長(zhǎng)腔兒讀課文。

    如果日子就像這樣，細(xì)水長(zhǎng)流般安寧穩(wěn)定，衣食無(wú)憂，擁有光明的未來(lái)，也挺好。

    “咚咚咚”，李老師卻不滿(mǎn)意了，她跟田陽(yáng)聰用普通話交流過(guò)，所以一下子對(duì)于朗讀質(zhì)量有所期待起來(lái)。

    黑板擦敲三下，齊讀聲斷斷續(xù)續(xù)停下來(lái)。

    李老師意氣風(fēng)發(fā)的一揮手：“田陽(yáng)聰同學(xué)，你來(lái)帶領(lǐng)大家朗讀，讀出……播音員的效果來(lái)?！?/br>
    這要求……真的不是天方夜譚？

    不過(guò)，李老師對(duì)自己真心不錯(cuò)，田陽(yáng)聰不可能不答應(yīng)她的指派。

    她早已不是昔日吳下阿蒙，大膽展示自己表達(dá)自己才是她取“洋蔥”這個(gè)名字的本來(lái)目的，她站起來(lái)，轉(zhuǎn)臉面向大部分同學(xué)，開(kāi)始了領(lǐng)讀。

    “《路旁的橡樹(shù)》……”

    “從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮……”

    “坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同的贊嘆道：‘筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?/br>
    起初，班里有躁動(dòng)有低低的嬉笑，然后，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始極力模仿田陽(yáng)聰?shù)穆曇袈曊{(diào)，他們已經(jīng)服氣，田陽(yáng)聰讀出來(lái)的確實(shí)好聽(tīng)，悅耳，舒服……

    李老師更是滿(mǎn)意，真心話，她自己領(lǐng)讀也出不來(lái)這個(gè)效果。

    這個(gè)孩子就是個(gè)寶！

    “同學(xué)們，我聽(tīng)有同學(xué)反映，說(shuō)頭晌兒的數(shù)學(xué)作業(yè)是田陽(yáng)聰同學(xué)輔導(dǎo)的，我很欣慰，很驕傲！田陽(yáng)聰同學(xué)做得好！不愧是咱們班的班長(zhǎng)！以后，甭管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，老師不在的情況下，你們有疑問(wèn)的都可以去求教田陽(yáng)聰同學(xué)，你們每一個(gè)都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)……”

    李老師說(shuō)的鄭重，眼神掃過(guò)第一排，在李莉莉身上停留了兩秒鐘，才掃過(guò)去。

    李莉莉低下了腦袋，眼眶發(fā)熱，拼命忍住眼淚。

    那個(gè)反映的同學(xué)，應(yīng)該就是她了。

    沒(méi)想到不但沒(méi)讓出盡風(fēng)頭的田陽(yáng)聰招了老師的厭，還給了她更加揚(yáng)名立萬(wàn)的機(jī)會(huì)。

    “還有張老師呢，張老師教數(shù)學(xué)，課堂上沒(méi)教會(huì)學(xué)生，被學(xué)生給教會(huì)了，出風(fēng)頭，肯定討厭她……”

    李莉莉忍住了眼淚，心里還有希望。

    你等著！