“checkate！”隨著金宇勛渾厚的聲音響徹在這間辦公室里，像是在宣告著棋局的勝利。

    “哎呀呀！我的王戰(zhàn)死了，認(rèn)輸認(rèn)輸！”隨著王的戰(zhàn)死，坐在他對(duì)面的人，微微閉上了眼，眉頭隨著嘴唇的撅起，而緊皺著，面露著無奈的他，緩緩伸出雙手，示意著繳械投降。

    “感覺老師的棋藝，跟以前比起來根本就沒退步?！庇蓛?nèi)而外的驚嘆，促使著他輕搖著頭，桌子旁邊放著馬克杯，而杯中的液體因?yàn)闀r(shí)間的流逝，變得涼透了，他抓住了杯托，將其端到嘴邊。

    “呵呵！”在金宇勛短暫的輕笑聲中，他眼角的皺紋也隨之向上揚(yáng)起，

    “我的思維早就比不上你們這些年輕人了！”長(zhǎng)時(shí)間在棋局的思考，促使著他將略感疲憊的雙眼閉合，粗糙的指尖如同醫(yī)館中的按摩般，輕揉著眉間的軟rou。

    國際象棋屬于零和游戲，棋子所走的每一步，都靠著下棋人頭腦中的思維策略，在情況突變后，棋子腳下的步伐，也會(huì)及時(shí)作出調(diào)整，游戲的結(jié)果有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，而游戲的總成績(jī)也永遠(yuǎn)為零。

    “話說你今天來找我有什么事嗎，世律？”在短暫的休息后，金宇勛緩緩睜開看似沉重的眼皮，視線落在眼前的人身上，匯聚集中。

    “我，我只是想念老師而已，順帶把幾年前還未分出的勝負(fù)解決！”金世律的肩頭上下聳動(dòng)著，表示無辜。

    他口中所謂幾年前的勝負(fù)，便是在那年畢業(yè)的時(shí)候，自己與金宇勛就表情和心理的研究，來了幾把國際象棋的對(duì)局，他們認(rèn)為，棋盤上的博弈，往往更容易觀察人臉的表情變化，更深一步推理出對(duì)手心理的變化，在兩人那幾場(chǎng)博弈后，結(jié)果都是以平局而告終。

    “身為一個(gè)心理系的學(xué)生，你應(yīng)該知道人類無意間的表情和動(dòng)作，都會(huì)將其真實(shí)的內(nèi)心暴露無遺！”金宇勛將戴在臉上的老花鏡，輕輕摘下，放在旁邊，雙手的指尖也在胸前的桌上，環(huán)繞交錯(cuò)，他表情中的嚴(yán)肅，讓金世律回想到以前上他課的場(chǎng)景。

    “你的眼角明顯隨著你的話語而抽動(dòng)著，而且你口中的我，還重復(fù)了兩遍，顯然你剛才說的話并非出自于真心！”

    口中的話語到此戛然而止，金世律原本在臉上的笑容變得有些僵硬，眼眶中的黑瞳，此刻也因?yàn)轭^腦的思考而轉(zhuǎn)動(dòng)著，似乎是在組織著回應(yīng)的語言，在長(zhǎng)達(dá)三分鐘的沉寂后，便恢復(fù)了常態(tài)，在他清脆的掌聲中，他們之間的談話也繼續(xù)。

    “不愧是被稱為‘心理魔術(shù)師’的您，老師！”

    “那你可以告訴我此行的目的嗎？”金宇勛因嚴(yán)肅而緊皺的表情，此刻也放松，兩人之間似乎回到了曾經(jīng)在研究室探討心理學(xué)的日子。

    “不懂老師是否看過我之前發(fā)的那篇關(guān)于人格的文章？”金世律說這句話的時(shí)候，高掛在臉上的笑容，其中多了幾分得意。

    “嗯？”金宇勛眉間的皺紋，此刻因大腦中的回憶，往里深陷著，映像當(dāng)中，似乎是在一個(gè)月之前，在南朝鮮發(fā)行的科學(xué)雜志上，貌似有一篇文章，標(biāo)題內(nèi)容跟他的話，如出一轍。

    “是《sceaze》上的那篇有關(guān)于多重人格和情緒的文章嗎？”

    “可惜了，老師！”金世律的指尖發(fā)出了略表遺憾的聲響。

    “準(zhǔn)確來說，應(yīng)該是多重人格的誕生與心理情緒間的關(guān)系。”他豎起了食指，輕聲糾正著金宇勛話語中的錯(cuò)語處，臉上也擺出一副嚴(yán)肅的表情，對(duì)于這篇文章上的內(nèi)容，他表現(xiàn)出的態(tài)度是認(rèn)真的。

    “這可是我一直鉆研的內(nèi)容，關(guān)于雙重人格，這個(gè)科學(xué)解釋，老師你應(yīng)該知道吧？”

    “我也只是略微了解一點(diǎn)而已。”金宇勛聽了他的，臉上的表情也沒有多大起伏，他閉上了淡然的雙眼，隨著一口氣呼出，在接下來，口中便多出了一大段解釋某種科學(xué)的術(shù)語。

    “雙重人格，具體指一個(gè)人具有兩個(gè)相對(duì)獨(dú)特的并相互分開的人格，并以初始人格為主人格，衍生人格為亞人格的一種精神變態(tài)現(xiàn)象。正常人在相同時(shí)刻存在兩種思維方式，這兩種思維的運(yùn)轉(zhuǎn)和決策不受另一種思維方式的干擾和影響，完全獨(dú)立運(yùn)行?！?/br>
    “但，這種雙人格的人，少之又少，所以關(guān)于這方面的研究報(bào)告，也有些不準(zhǔn)確！”并不是對(duì)金世律文章的否定，大多數(shù)精神病詞典給與雙重人格的解釋，便是一種障礙性精神疾病，這應(yīng)該屬于大腦精神學(xué)的范疇了，并不能與心理學(xué)搭上邊。

    “老師您不是說過嗎，所謂的論題，必須得用令人信服的事實(shí)搭配著自己的語言來證明?！苯鹗缆珊蟊尘o貼著椅背，他并沒有金宇勛看似否定的話，面露消極和無奈，相反，在淡然的表情中，他也開始向其講述著自己的解釋。

    “我那篇文章上的內(nèi)容，自然都是根據(jù)實(shí)例總結(jié)出來的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西！”

    “有趣的東西？”

    “按照常理來說，兩個(gè)人格之間的思想和興趣天賦，互不干涉是不假，但就有這種情況，比如?！苯鸷泼舻奈逯负喜?，豎立在桌上。

    “假設(shè)一個(gè)主人格，他擅長(zhǎng)的是舞臺(tái)劇本的編寫和創(chuàng)造！”他的右手往前伸去，以這個(gè)代表著所謂的主人格，那另一只。

    “那這個(gè)就肯定是誕生而出的亞人格，他所擅長(zhǎng)的便是藝術(shù)繪畫！”

    “不是挺正常的嗎？”金宇勛雙臂抱在胸前，他有些不懂，金世律口中所謂的有趣之處是指什么。

    “別急啊，老師！”金宇勛不急不慢地繼續(xù)解釋著。

    “在我們的認(rèn)知里，兩個(gè)人格思想記憶和興趣愛好應(yīng)該互不干涉才對(duì)，但?！边@時(shí)，他分在兩邊的雙手緊緊合十。

    “但恰巧就有這樣一種特例，他的確有著雙重人格，但是亞人格在現(xiàn)有的記憶和愛好紙上，又有了主人格的記憶和天賦。”

    “你的意思是，兩者的不同僅僅是在性格方面？”

    “正解，老師！”他這次指尖因關(guān)節(jié)碰撞而產(chǎn)生的響聲中，是肯定的。

    “用我剛才的例子通俗來講，就是之后的亞人格在其誕生之初，就會(huì)舞臺(tái)的編劇，在此基礎(chǔ)上，亞人格又培養(yǎng)了新的興趣愛好，也就是后面的繪畫！”

    “這種奇特的現(xiàn)象，我將其稱之為‘renaissance’！”金世律的嘴角因?yàn)閮?nèi)心中的喜悅，往上揚(yáng)起。

    “文藝復(fù)興嗎。?！甭犞慕忉?，金宇勛嘴里輕聲嘟囔著，似乎在思考其中的含義。

    “你有那個(gè)人的照片嗎？”

    “就知道老師你會(huì)問這個(gè)！”在拜訪這里之前，如果自己講出這種假設(shè)，金世律似乎也猜出，老師之后臉上起伏跌宕的表情，以及各種接踵而至的問題，他早已想好如何應(yīng)答，手伸入了上衣的口袋中，從里掏出一張照片，放在桌上。

    金宇勛指尖緊扣著照片的邊角，視線落在照片上的人身上，仔細(xì)端詳著，從樣貌上來看，年紀(jì)跟浩敏差不多大，但與浩敏帶給周邊人的陽光溫暖相反，他帶給別人的感覺，如同殘冬里的冰冷，當(dāng)直視著他雙眼的時(shí)候，便能清晰地感覺到，蘊(yùn)藏在那雙瞳孔之中的黑暗，盡是絕望和痛苦。

    不知為何看到這個(gè)少年，金宇勛更多浮現(xiàn)在腦中的，是這樣的畫面在清澈的藍(lán)天之下，是一顆代表著希望的金黃色檸檬。