“說私有化就不得不說公有制?！毙疗鎾吡艘谎墼谧娜耍娝麄兌颊笪ＷQ耳傾聽，滿意的一笑接著道

    “我們現(xiàn)在就是公有制，也就是所有的東西包括房子、莊稼、食物、各種用具、各種牲畜，包括我們身上穿的衣服都是大家共同擁有的。這你們應(yīng)該能明白吧？”

    這個解釋已經(jīng)相當(dāng)明了了，大家都點頭表示明白。

    “那么我在來說一下私有，私有和共有是對立的。個人獨自擁有的東西，就是私有的。打個比方，你的命屬于你自己，這就是私有的。”

    “私有化就是把公有的東西交給個人，變成他獨自擁有的東西。比如，大家的刀劍等武器從此就屬于自己的了，未經(jīng)過你的允許別的人不能使用?！?/br>
    “我反對?！眲傉f到這里，賽維特就猛地從椅子上站起來，語氣激烈的道。

    “我也反對?！?/br>
    “我也反對?！?/br>
    緊接著，包括蠻石、暮星等人都開始反對。甚至連一項以辛奇馬首是瞻的阿卡奇、里維加茲等人都出聲反對。

    “為什么要反對？”辛奇卻沒有生氣，反而笑著問道。

    他確實沒有生氣，不但沒有生氣還很高興。這代表著這些人終于不再是應(yīng)聲蟲了，而是開始有了自己的想法。

    “這……”賽維特等人一愣，然后面面相覷都說不出話來。

    是啊，為什么要反對？他們根本就說不出個所以然來。什么公有制什么私有化，他們都是第一次聽說這樣的詞。

    雖然勉強理解了意思，但也只是停留在字面上的理解，對于這兩種制度具體代表的東西一無所知。

    把公有變成私有具體有什么好壞，會帶來什么影響更是完全不知道。他們反對只是下意識的，本能覺得這不對。

    “把大家的東西變成個人的，這……就是不行?！辟惥S特也開始耍起了無賴。

    “對，這樣不行。”其他人也跟著紛紛起哄。

    “哈哈……別急，聽我說?！毙疗娲笮ζ饋?，忽然覺得這些人也聽可愛的，“我不是說把所有的東西都私有化，只是把一部分東西私有化，目的是讓大家的生活更加的方便?！?/br>
    辛奇的威信起到了作用，大家都安靜下來聽他解釋。

    “我們就以武器為例。我的武器打造出來之后一直是我一個人在使用，別的人都不會隨便觸碰。你們的也一樣對吧?！?/br>
    見大家都點頭，辛奇繼續(xù)說道“事實上這個武器已經(jīng)是屬于個人所有的，現(xiàn)在我們只不過是把這個事情確定下來?！?/br>
    “之前所有的武器都是公有的，很多人都不愛惜。臟了也不清理，鈍了不打磨。用刀劍隨便去砍樹木砍石頭，導(dǎo)致?lián)p壞。因為是公有的，他們也不心疼，壞了再去鐵匠鋪換一把就行?！?/br>
    “如果武器私有了呢。你的武器就是你的，壞了就沒有了。鐵匠鋪不會在給你第二把，想要新的就必須要付出更多的努力來換取?！?/br>
    “這樣一來，大家是不是就會更加愛惜自己的兵器，減少損壞？損壞減少了，鐵匠鋪的人就沒有那么忙了。他們就可以做更多的事情?！?/br>
    聽到這里鐵矛、希伯來兩人，作為鐵匠鋪的負責(zé)人更是深有感觸，就差舉雙手雙腳贊成了。辛奇順勢讓兩人為大家講了一下實際情況。

    當(dāng)大家聽過他們的講述之后才知道，原來聯(lián)盟對于金屬器具的損耗嚴(yán)重到了這種程度。對辛奇的私有化也就有了更多的了解。

    “在說說房屋。我剛才說要實行婚姻制度，那如果一男一女結(jié)婚了，讓他們住在哪里？還和大家擠在一起睡覺，想一想是不是很不方便？”

    辛奇開始講解私有化更深一層的用處“如果是你們，和別人結(jié)婚了，你們是愿意和大家擠在一起住，還是兩個人住一個房間？”

    “好好想一想，你和你喜歡的人在一起‘運動’，一大群人在旁邊看著聽著是什么感覺？”

    說到這里，所有人不論男女都忍不住打了個激靈。以前還沒覺得，現(xiàn)在聽辛奇這么一描述，簡直無法直視啊。

    這其實要得益于辛奇這一年多來的教育。他早就開始培養(yǎng)這群原始人的羞恥心自尊心，現(xiàn)在終于見到成效了。

    當(dāng)然，還有一部分原因是原始人經(jīng)過這么多年的發(fā)展，已經(jīng)有往文明方向發(fā)展的意思了。

    比如部分人已經(jīng)開始尋找固定配偶，比如不能大庭廣眾之下‘做運動’等等。辛奇只是加快了這個過程，并不算是強行扭轉(zhuǎn)。

    這下所有人都不反對了，再次紛紛點頭。

    “而且我說的是簡單私有化，不是全部私有化。而且就算是簡單的私有化，也不是一次性完成，而是分批一點一點來?！?/br>
    “比如，先把武器和衣服私有化。衣服會磨損，每隔一段時間可以換一套新的；武器會磨損，我們也規(guī)定多長時間可以更換一次。期間要是壞了就自己修，或者付出更多勞動換取?！?/br>
    “房屋也不是分給所有人，只有結(jié)婚的人才可以有單獨的房子居住，沒有結(jié)婚的和繼續(xù)擠在一起住。”

    把婚姻制度和私有化同時提出來，辛奇早就有所謀劃。

    不管是婚姻制度還是私有化，可以說和大多數(shù)原始人的認知都是相違背的。即便說服了聯(lián)盟高層，也不能保證低下的人不會陽奉陰違。

    有的人可能覺得婚姻制度不錯，但反對私有化，比較公器私有太超出他們認知了。

    有些人可能覺得私有化不錯，但婚姻制度不好，束縛了他們的自由交配權(quán)。把兩者結(jié)合起來，反對的人就能減少不少。

    除此之外還有兩個好處。一是把同意的人和反對的人分開，減少不必要的矛盾。

    二是讓那些反對的人親眼見到私有化和婚姻制度的優(yōu)越性，讓他們自動改變想法。引誘他們改變立場。

    這其中的深意也就只有賽威特能勉強想到一些，其余人毫無所覺，只知道點頭。

    私有化這一點不出意外再次獲得了所有人的認同。至于那些東西私有，怎么推廣留待后面仔細商量。今天只是提出一個大致的規(guī)劃。

    “現(xiàn)在說第七個問題，撫育弱小的事情?！币患虑榻Y(jié)束，辛奇開始說下一件事情。

    “先說說小孩子，我們藍星聯(lián)盟現(xiàn)在擁有十歲以下的孩子六十四名，還有五十多名孕婦也要在這個冬季產(chǎn)子。這么多孩子不能在和以前那樣放任他們亂跑了，必須要統(tǒng)一管理起來。”

    百年大計教育為本，教育要從娃娃抓起，發(fā)展文明也要從娃娃抓起。把聯(lián)盟所有的孩子集中在一起按照他的想法進行教育，這也是他早就想做的事情。

    也是一直拖到今天各方面條件都成熟了才提出。

    “把所有的孩子按照年齡的不同劃分成不同的階段，每個階段實施不同的教育?！?/br>
    “三歲以下的跟著母親。三歲之后集中到一起由專門的人教他們各種知識?！?/br>
    “三歲之后也分成好幾個階段。三歲到六歲之間的只用教他們簡單的數(shù)字，教認識東西，教說話?！?/br>
    “六歲到十歲主要教認字寫字，教給他們更多的技巧。比如打獵的技巧，種莊稼、放牧牲畜等等。也要夾雜一定量的鍛煉身體。”

    “等到了十歲就可以正式教他們格斗術(shù)，讓他們親自去cao作一些東西。比如打鐵、燒制陶器、種莊稼放牧等?！?/br>
    還有一點辛奇沒有說，那就是所有的孩子都必須會說泰坦語也就是通用語，必須從小學(xué)習(xí)圣經(jīng)。

    等這一批孩子長大，創(chuàng)世神教才能真正的占據(jù)主流地位。

    “好好好，太好了，我同意。”

    “這個辦法太好了，我怎么就沒有想到?！?/br>
    “從小就教孩子們學(xué)習(xí)各種知識，長大了就是一把好手。”

    這個提議根本就沒有人反對，幾乎辛奇剛說完所有人都是眼前一亮，然后齊聲贊同。

    “既然大家都同意，那事情就這么定了。等開春修建房子的時候先把孩子們學(xué)習(xí)用的房間修建好。”對大家的反應(yīng)，辛奇非常滿意。

    “在說另一件事情，把這么多孩子聚集在一起總要有人負責(zé)才行，總不能就放在那里讓他們自學(xué)。我決定讓聯(lián)盟里身體不好，不適合勞作的人來負責(zé)這件事情?！?/br>
    聞言所有人都沒有說話，而是默默的看向了坐在角落里的安隆。而一臉消沉的安隆也是驚訝不已。

    失去一條手臂這樣的傷勢對原始人來說基本就意味著死亡，只能說要感謝木芽。她發(fā)現(xiàn)了好幾種治療外傷的藥物，勉強保住了他一條命。

    即便如此也在床上躺了好幾個月，最近才算勉強能下地走動?，F(xiàn)在臉色還是一片蒼白。

    這還要感謝那個和三七很類似的藥材，這種藥最補血，否則光損失的血氣都能要了他的命。

    失去手臂之后他整個人都變得消沉了，再也沒有當(dāng)初的意氣風(fēng)發(fā)。辛奇安慰過他兩次，沒有什么效果，后來也就沒有在多說。

    倒不是放棄了他，而是有了更好的安排。就是讓他來帶這些孩子。真人小jiejie在線服務(wù)，幫你找書陪你聊天，請微信搜索熱度網(wǎng)文或rd444等你來撩~