江傾晏那份演說(shuō)之驚世駭俗，白倦聞所未聞，全校師生也聞所未聞，注定名流校史。

    江傾晏的開(kāi)頭還是十分切題的：由學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥的過(guò)程過(guò)渡到愛(ài)才是最強(qiáng)大的催動(dòng)力。

    而他緊接著也提到了友情愛(ài)情等等，但最后卻把最多的筆墨落在了……愛(ài)情上。

    他道：愛(ài)情是最熾烈的，這有著奮不顧身的力量。

    白倦聽(tīng)到這一句，笑容就漸漸消失：最擔(dān)心的事果然還是發(fā)生了，他緊張地看著四周大家的反應(yīng)——董老師正埋頭批改著作業(yè)，對(duì)此無(wú)知無(wú)覺(jué)；同學(xué)們也各干各的，沒(méi)那么多一字一句聽(tīng)得認(rèn)真的人。

    白倦看到江傾晏的目光正落在自己身上，于是慌忙對(duì)他比了比手勢(shì)，示意讓他別亂說(shuō)話。

    但顯然，白倦的警告毫無(wú)用處，江傾晏接著落落大方地談起了他們這個(gè)年紀(jì)的愛(ài)情，到底怎樣算早戀，早戀到底是積極意義更多還是負(fù)面影響更多。

    這么一通輸出，總算有人注意到了。而就像多米諾效應(yīng)，一個(gè)發(fā)覺(jué)了，沒(méi)過(guò)多久就傳得滿場(chǎng)皆知。而臺(tái)下的老師們由于太過(guò)震驚，等江傾晏一路扯到了如何將負(fù)面影響轉(zhuǎn)化為正面動(dòng)力，他們班班主任才反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么。

    班主任的卷子都掉了一地，捂著心口像是要背過(guò)氣的樣子。伴隨著場(chǎng)館里各種竊竊私語(yǔ)聲，江傾晏不慌不忙地收了尾，儼然是全場(chǎng)最淡定的人。

    然而很快，他就因自己的年少輕狂背了個(gè)處分。

    兩人走在回家路上，白倦真的恨不得打他的腦袋：“你有……病啊，怎么在臺(tái)上說(shuō)這些?！?/br>
    江傾晏道：“有什么說(shuō)什么，這些不能談嗎？?！?/br>
    白倦：“但也不是所有事都能放臺(tái)面上講的?！苯瓋A晏做事真的像孩子一樣，不瞻前也不顧后，令白倦很是頭疼。

    江傾晏今兒已經(jīng)被各路人馬叫出去談話了無(wú)數(shù)次，現(xiàn)在白倦也罵他，讓江傾晏的臉終于垮下來(lái)了：“你也覺(jué)得我有錯(cuò)嗎？”

    白倦：“我說(shuō)你有錯(cuò)你就會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。”

    江傾晏大放厥詞是一回事，后面的處分其實(shí)是因?yàn)樗啦徽J(rèn)錯(cuò)，沖撞老師。

    江傾晏點(diǎn)了下頭，又搖搖頭：“不認(rèn)啊，但我會(huì)很傷心?！?/br>
    白倦被這句話撥動(dòng)了一下：“好吧，一意孤行確實(shí)很勇敢，但是總不能把自己害死。更何況不是所有人都能理解你的勇敢，甚至還會(huì)誤解、曲解?！?/br>
    江傾晏自然也是知道這一點(diǎn)，這么一出讓他不僅在全校無(wú)人不曉，連帶著周圍學(xué)校也傳遍其大名：公開(kāi)鼓勵(lì)早戀的學(xué)霸第一人。

    再傳著傳著，江傾晏就要成鼓勵(lì)學(xué)生不讀書(shū)只戀愛(ài)的反社會(huì)第一人了。

    白倦望著落在腳邊的落葉：“曲解一句話倒還好解釋，如果一個(gè)人被曲解，那就難解釋了。”

    江傾晏無(wú)所謂道：“算了，我又不在乎?！?/br>
    他又說(shuō)：“只要有一個(gè)人能理解，那就不算是徹底面目全非了吧。”

    白倦感受著另一個(gè)人掌心的溫度：“嗯。”

    “但真的不要再做這種事了，害死別人也是不行的，班主任差點(diǎn)被你氣得心臟病發(fā)?！?/br>
    江傾晏：“行，都聽(tīng)你的。”

    第60章

    除了江傾晏惹出的這么檔子事, 開(kāi)學(xué)的生活毫無(wú)波瀾。

    雖然大家都翹首以盼著江傾晏能再生事端，可是他被四面八方的眼睛盯著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活脫脫一個(gè)上了項(xiàng)圈的狼, 不乖也得乖。

    又因?yàn)榭彀嗟膶W(xué)習(xí)進(jìn)度快得多, 江傾晏醉心學(xué)習(xí), 完全沒(méi)有惹事的精力, 因此這學(xué)期的進(jìn)度條在平淡中拉過(guò)了一半。

    但對(duì)于白倦他們班的同學(xué)來(lái)說(shuō), 就算不得平淡了。

    神仙打架，凡人遭殃。

    白倦和江傾晏顯然是班里的臺(tái)風(fēng)眼, 平時(shí)有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)的, 這風(fēng)雨就攏住了整個(gè)班。

    同學(xué)們甚至懷疑倆人不是人：無(wú)論測(cè)驗(yàn)多難, 倆人的成績(jī)總是穩(wěn)定得難解難分；平時(shí)的作業(yè)更別提了，他倆就跟做小學(xué)測(cè)驗(yàn)題一樣, 刷刷刷就交了, 害得老師們也錯(cuò)誤估計(jì)了作業(yè)的難度, 越布置越多。

    相處下來(lái)，他們不禁想問(wèn)：這是什么新型人工智能嗎？

    但是新型人工智能大概也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就親密得仿似一個(gè)人。

    所以, 這不合理。

    第一次月考……期中考……第二次月考……時(shí)針快速轉(zhuǎn)動(dòng)著，江傾晏屢敗屢戰(zhàn), 終于迎來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。

    而這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)得非常偶然。

    這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要召開(kāi)了，比起其他班, 白倦他們班報(bào)名的方式簡(jiǎn)單得多——班主任一手包辦。

    之前因?yàn)椴簧偃送迫杷牟辉笀?bào)名, 一周過(guò)去都沒(méi)有進(jìn)展。

    于是班主任大手一揮：既然沒(méi)有自愿，那就我來(lái)安排, 省得浪費(fèi)時(shí)間又分心。

    她秉持著既要發(fā)揮長(zhǎng)處，又要讓大家都有參與感的理念，幾乎將每個(gè)人都分配了項(xiàng)目。

    長(zhǎng)跑是個(gè)苦力活, 最后只剩下一個(gè)體育上哪方面都不突出的白倦，班主任思索片刻，讓班長(zhǎng)挑起了這個(gè)擔(dān)子。

    白倦知道這個(gè)消息的時(shí)候，感覺(jué)雙眼一黑，好幾年沒(méi)有這種晴天霹靂無(wú)能為力的感覺(jué)。

    長(zhǎng)跑項(xiàng)目有一千五和三千米，一千五還能咬咬牙，這三千米真的是得拼命了。

    而江傾晏作為體育的尖子生，一肩挑起了跳遠(yuǎn)、一百米以及最后接力跑的重?fù)?dān)。見(jiàn)著大半同學(xué)都對(duì)自己的項(xiàng)目很不滿意，江傾晏本來(lái)還幸災(zāi)樂(lè)禍，一聽(tīng)聞白倦被迫報(bào)名了三千米，瞬間氣不打一出來(lái)。