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我們教大學(xué)是不一樣的,課程少。一個天也就一節(jié)課。而且孩子們都自覺學(xué)習(xí),不用我們看著。 劉勝男一聽有時候一天竟然只有一節(jié)課,那其他時間不都在休息嗎? 這,這還是工作嘛,這簡直就是去享福的。 而且人家待遇還好呢,經(jīng)常有學(xué)生送土產(chǎn),學(xué)校工資也高。 這么好的工作,羨慕不來。 不知不覺地就到了市里。 幾人一起去市里招待所開房間。 最后兩個女同志帶著一個小女學(xué)生一個房間,林國安和李國輝,帶著四個男娃住一個大通間。 一進房間,才剛坐下,林晚就準備倒床上休息一下,結(jié)果人家孩子們就人手一本書開始看了起來。 林晚: 好在林國安已經(jīng)安排林晚去動物園了。 李國輝道,我們下午才有課,正好上午可以一起去看看。就是孩子多,不知道會不會給你們添麻煩。 林國安哈哈的笑著擺手,不麻煩,孩子多正好熱鬧。 第95章 因為林晚的一番言論,所以幾個小朋友隨身都帶著小本本和鉛筆,準備隨時記錄自己看到的寫作素材以及捕捉到的靈感。 林晚看大家去個動物園都這么認真,心里一片茫然,他是誰,他在哪兒,好好的在家里欺負兩個學(xué)渣小伙伴多好,為啥要來和學(xué)霸們一起去看小動物。 李培道,你沒帶紙和筆? 我不用,我記憶力比較好??吹臇|西都能記住。寫字太慢了,我要用腦子多記一些東西。 幾個小朋友: 孫曉偉道, 你記憶力有那么好? 林晚心道他的記憶力應(yīng)該算不錯吧,還行,反正能記住想記住的東西。而且記憶這種東西是能鍛煉的,記多了,記憶力也會越來越好。 記憶力在幾人里面算墊底的李培立馬一臉驚奇,還能這么干? 林晚點頭。他可沒胡謅,這好像是記憶中聽人說過的。畢竟以前智商低,為了聰明點兒,好像也找過一些方法。只不過對于他這種智商低的人來說,見效不大,沒多久就放棄了。 短短的幾句交談,這幾個孩子對林晚有些佩服了,覺得他年紀不大,但是懂的東西真的特別多啊。 本來之前只是一心的想挑戰(zhàn)他,超越他?,F(xiàn)在好像有些想和他做朋友了。 都還是孩子,沒那么多的想法,想和人家做朋友,就直接表現(xiàn)出來了,然后開始找共同話題說。他們覺得愛學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該愛好是一樣的,于是一路上都在和林晚分享自己的學(xué)習(xí)心得。然后說說平時遇到的難題怎么解開的。還有老師講了什么知識點,讓他們產(chǎn)生了什么聯(lián)想。 他們甚至還準備練習(xí)一下英語對話。 林晚聽的頭都大了,還要裝作一副聽的很認真的樣子。 他覺得這幾個孩子真是把物以類聚人以群分這句話體現(xiàn)的淋漓盡致。 到了動物園里面,家長們?nèi)ベI好了票,就領(lǐng)著孩子們?nèi)チ死锩妗?/br> 省里的動物園不大,這會兒國家還不太富裕,沒有那么多的資金來維持民眾們精神享受。但是相對來說孩子們就特別多了。 到處都是家長帶著孩子來看動物,大家都在顧著玩,林晚身邊的幾個孩子則在仔細的觀察這些大人,孩子,還有動物。 孫曉偉難得的提議道,我建議我們到時候都寫一篇作文吧,看誰寫的更好。 其他人都表示支持。 林晚:是家庭作業(yè)不夠你們做嗎,還是課本都復(fù)習(xí)完了嗎,為啥要給自己加擔子呢。 你們這些幸運的孩子知不知道未來多少中小學(xué)生喊著要減負。 林晚,到時候你的作文能給我們看嗎?李培問道。 林晚艱難的點頭,嗯。 張國能問道,你是不是要發(fā)表到報紙上啊,就像上次那樣。 其他人都看著他。然后都眼睛發(fā)亮,起了這種心思。以前他們都沒想過寫作文還能上報紙呢。林晚給他們打開了新世界的大門。 林晚道,這個也不知道能不能上,畢竟不是每次都能的。我先寫了再說吧。 到時候咱們一起投稿。李培提議道。 好。其他人點頭, 林晚看天,他真的不想和學(xué)霸做朋友,壓力山大。 難怪那么多和學(xué)霸在一起的孩子成績頭提升了,這樣的高壓狀態(tài)下,傻子也要學(xué)好了。 早知道他能和這些學(xué)霸認識,他還要系統(tǒng)干啥? 999鄙視的笑,沒我,人家可能看都不看你一眼。 動物園里面動物也不多,每一種動物,他們都去參觀過了,林晚發(fā)現(xiàn)每到一處,大家小本本上面都記下了不少東西。不過因為大家要寫自己記錄的東西,所以沒看別人寫的。林晚不知道他們到底寫了啥,心里卻有些緊迫感,所以也收起了玩鬧的心思,認認真真的去觀察這些動物。 不過他的觀察能力不足,和他的記憶力和思維能力差遠了,所以沒看出啥特別的地方。 唯一的感悟就是覺得自己現(xiàn)在和這些動物挺像的,被人圍觀,不得不展示自己最可愛的一面,讓人家多喜歡點兒。