其實老師的擔憂也不是因為不信寧易朦的能力，而且這首歌給他們的印象太深了。

    因為青鳥這首歌無論在以前還是現(xiàn)在都是金牌經(jīng)典的那種，經(jīng)典的歌雖然知名度很高，但致命起來也很厲害，如果寧易朦這次改編不給力，要么毀歌，要么就是失去原來的味道。

    改編并不是把骨子里的東西都給換掉，而是在皮相上賦予一層不一樣的魅力，既要芯也要面兒。

    而寧易朦選的這首歌是大家都耳熟能詳?shù)?，如果成功的話，就又會賦予這首歌新的定義，如果不成功的話，大家就會給寧易朦能力一個新的定義。

    所以有時候改編比原創(chuàng)還難就是這么個道理了。

    老師中有個聽過寧易朦名字但沒教過他書的，聽到報幕的歌名都有些不置信，忍不住拿起麥克風問道，“你要唱《青鳥》？”

    現(xiàn)在的考試里有學生是原封不動的把原唱伴奏搬過來重新唱一遍，有學生是在原唱上改編一次再拿上來翻唱，而有些有才能的學生就會展示自己的原創(chuàng)歌曲。

    聽到這個熟悉的歌名，他們能想到的也就只有前面兩種了，而憑著寧易朦身邊的光環(huán)，應該是第二種的改編了。

    寧易朦正準備等著伴奏放出來，誰知道剛聽到一點聲音就被臺下老師打斷了，愣了下才明白他想問什么，耐心的點了頭回答道，“是的，我要翻唱《青鳥》?！?/br>
    寧易朦這三天把《青鳥》這首歌的伴奏部擼了一遍，確定沒有問題之后更是壕氣滿滿的讓系統(tǒng)給自己又買了一次虛擬錄音棚使用權，他就奢侈的在里面把《青鳥》的伴奏制作出來。

    不過在上一次自己拿了《九九八十一》出來之后，餅干工作人員就提醒他每一次的使用權都包括制音和錄音兩緩解，他上次拿《九九八十一》走之后就留下一次錄音的機會，但是時間已經(jīng)隔了一周，錄音的機會失效了。

    寧易朦覺得可惜的同時也表示很無奈，他總不能為了這次機會要把鄭乾、姚陶他們蒙騙到虛擬錄音棚里吧？要是被發(fā)現(xiàn)就慘了。

    而這次制作《青鳥》伴奏的時候他就記下了這次機會，如果在考試上老師和同學的反響不錯，他可以考慮錄制這首歌的音源來刷新下他大馬甲的存在感了。

    再說回寧易朦回答老師的話之后，他這神閑氣定的樣子雖然讓老師們有點期待，但臺下那些被《青鳥》陪伴童年、少年日子的同學們就不淡定了，小禮堂一下子就因為討論聲變得吵鬧起來。

    “臺下的同學不要大聲喧嘩，尊重一下臺上表演的同學，寧易朦你準備好了就開始表演。”

    老師出來維持秩序之后小禮堂才漸漸安靜了下來，但寧易朦看到臺下有同學拿出手機拍視頻，他皺了下眉卻沒做什么反應。

    他轉眸瞥見班長在班里最顯眼的位置給他加油，周圍的同學也是一致的反應，他忍不住就笑了下，轉頭朝后臺人員點了個頭，再回過頭已經(jīng)是另一副狀態(tài)。

    《青鳥》這首歌的原唱是悲傷勵志歌，而寧易朦給了它不一樣的風格，節(jié)奏雖然是歡快的，但只要有人認真傾聽就會感覺到其中的悲傷和跌落谷底后的重生。

    對比很強烈，但他一點都不虛。

    小禮堂里放出一段歡快而悠揚的小提琴聲，讓眾人精神一震，熟悉又陌生的感覺同時涌上心頭，臺下的老師就沒學生們這么單純的欣賞歌了，而是開始在心里給他列分段了。

    寧易朦改編后的風格和原唱對比起來相當明顯，給他們的沖擊也是最大的，歌詞和副歌的地方明明就是一樣的，為什么會有不一樣的感覺呢？

    臺下所有人在寧易朦唱歌的時候心底基本上都是這一個想法，而臺上的寧易朦就不知道他們是什么想法了，他只是在唱歌的時候突然想到上一世的《青鳥》，想到這兩首歌的故事都很想象，唱出來的聲音更渾厚，帶入的感情也更強烈，像回到曾經(jīng)自己的那個時代。

    “如果振翅高飛，我說過我不會回來，尋找的是潔白的、潔白的、云朵；

    如果能夠穿越，我知道能夠找到，竭力擺脫向那蔚藍的天空飛……”

    最后這一段以完美的高音結束，連續(xù)的高爆發(fā)在他結束歌唱的時候嗓子都不曾負荷抖動，反而有種越唱越穩(wěn)的既視感。

    寧易朦的改編還是很對癥下藥的，他算準了老師們對他們的要求，什么感情作用、高音爆發(fā)，還有老師一直強調的歌唱技巧和表現(xiàn)力寧易朦在這首歌里表現(xiàn)得淋漓盡致。

    寧易朦放下麥克風的時候嘴角都是壓不下去的笑意，感覺心底的快樂在演唱結束的時候涌了出來，讓他一下子控制不住，也不想控制了，就這么開心的笑出來，什么高冷形象他都不想裝了，開心最重要。

    臺下的老師和學生們都被這首歌給震撼到了，學生們根本不知道這首伴隨他們這么多年的歌還有這種打開方式，而老師們則被寧易朦這首歌表現(xiàn)出的所有技巧和飽滿內(nèi)容給驚住了，他們對視一眼，不出意外的能從對方眼里看出那驚艷和欣慰。

    寧易朦在臺上笑著，開心的同時也知道現(xiàn)在自己在哪，他不耽誤大家的時間，對著臺下的老師和學生們再鞠了個躬，拿著麥穩(wěn)住了氣息，中氣十足的說道，“老師我的表演結束了。”

    學生表演結束之后還要等老師的評分才可以下臺，但他似乎有點優(yōu)秀過頭，老師還沒從這種挖到寶的欣喜中走出來。

    寧易朦帶著興奮和壓抑的聲音從音箱中傳出來，瞬間把臺下所有人從各自的思緒中拉出來，先不說看多了精英才子的老師們，臺下的學生直接被他這一首歌給圈粉了。

    誰說改編的歌不能拿第一了？他們覺得這首歌就特別妥！什么原創(chuàng)什么原唱，可都沒有他剛才的抄完了精彩！

    小禮堂里不知道是誰第一個拍掌，那掌聲似乎把大家的興奮都拍了出來，從開始稀稀拉拉到后面的掌聲如潮，為第一個能到打動他們的歌和人而鼓掌。