對(duì)于身為班長(zhǎng)的她而言，這個(gè)表現(xiàn)山內(nèi)老師還行。

    她微微點(diǎn)頭，開(kāi)始講解備課資料上她早就準(zhǔn)備好的，女生如何應(yīng)對(duì)公交癡漢的辦法。

    “瀬戸剛剛說(shuō)的挺不錯(cuò)的，現(xiàn)在我還補(bǔ)充一點(diǎn)。

    1.癡漢未必會(huì)一定會(huì)選擇穿著性感的女性下手，而看起來(lái)好欺負(fù)卻不會(huì)吭聲的女同學(xué)才是他們的重點(diǎn)下手對(duì)象，所以大家一定要注意這點(diǎn)。

    2.無(wú)論你是看起來(lái)怯懦，還是真的有些怯懦，遇到這種事情，一定要有所行動(dòng)，哪怕不罵不打，也要回瞪一眼，或者躲開(kāi)，表明你的態(tài)度。

    一定要回頭給一個(gè)警告的眼神，而不是柔弱、求饒或者羞澀的眼神，那樣他會(huì)誤以為你欲拒還迎，從而實(shí)施進(jìn)一步的侵犯。

    3.如果不解氣，可以臨下車(chē)時(shí)睬他一腳，不要在乘車(chē)過(guò)程中打他臉，容易發(fā)生更大的爭(zhēng)執(zhí)。

    4.當(dāng)有女性表示自己受到了sao擾，如果身旁有我們班的男生。請(qǐng)你勇敢的站出來(lái)，理智的判斷她是不是“感覺(jué)錯(cuò)了”。

    一般來(lái)說(shuō)，人是能夠從“持續(xù)地揉摸”和“碰到一下馬上彈開(kāi)”這兩種情況中，分辨出哪個(gè)是蓄意占便宜哪個(gè)是不小心碰到。

    當(dāng)然也有可能受害者認(rèn)錯(cuò)了侵犯者，所以需要理智的判斷……”

    山內(nèi)老師按照備課上的資料，耐著性子仔細(xì)的跟班上女生講解了一下遇到公交癡漢時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。

    按照她自己的想法，遇到這種情況，絕對(duì)不能軟弱。

    在她十四歲時(shí)，就曾經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似的情況。

    暑假，山內(nèi)美奈子坐在公交車(chē)上正忍受著暈車(chē)帶來(lái)的不適，突然感到膝蓋那有什么東西在輕輕碰擦。當(dāng)時(shí)以為是別人從過(guò)道走，隨身帶的包包碰到了她，也沒(méi)有睜開(kāi)眼睛反而是把腿往車(chē)座里面并了并。

    那時(shí)她的座椅是靠著走道，一排四座那種公交。

    山內(nèi)美奈子以為讓出足夠的空間了，沒(méi)想到，安靜了不到5秒，膝蓋那又傳來(lái)摩擦感。

    她猛的睜開(kāi)眼睛，看到一猥瑣男正用它下體很享受的故意在她膝蓋那摩擦，而且，看見(jiàn)山內(nèi)美奈子盯著他了也不收斂，反而很挑釁看著她。

    于是，山內(nèi)美奈子熱血上涌，毫不廢話屈腿膝蓋順勢(shì)一下頂過(guò)去。

    站起來(lái)對(duì)著他，生平第一次開(kāi)了粗口：你td敢動(dòng)我？！老娘抽死你！

    他應(yīng)該是疼得坐在鄰座半天出不了聲，蜷縮在那。

    全車(chē)的人看到也沒(méi)吭氣，但是大概也知道什么事情了。

    就這次事件后，山內(nèi)美奈子就開(kāi)始對(duì)熱血漫畫(huà)有了興趣，甚至偷偷開(kāi)始學(xué)起了格斗技。

    提問(wèn)繼續(xù)下去，在山內(nèi)老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)后。

    “塚田?！?/br>
    塚田由于被修寧嚇的不輕，最近有點(diǎn)精神萎靡。所以中午在小睡了一會(huì)，上課后又不知不覺(jué)趴在課桌上睡著了。

    “....”

    塚田睡得正香，猛地被一旁的同學(xué)推醒。發(fā)現(xiàn)全班包括山內(nèi)老師都注視著他，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊起身。

    “你來(lái)告訴我，如果遇到持槍搶劫的情景，而且對(duì)方還對(duì)你有生理欲望。你會(huì)用什么方式解決麻煩？我需要你把剛剛同學(xué)們說(shuō)的方法，還有我講過(guò)的都整合進(jìn)去?！?/br>
    山內(nèi)老師面色不善的盯著塚田，顯然，剛才這貨睡著了也是被她看在眼里，所以才出了這么一個(gè)略顯刁鉆的題目。她那銳利帶有寒意的目光，讓塚田壓力很大。

    “額....我....額....”

    塚田額頭滲出汗水，這問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)好難。

    這個(gè)女人是故意的吧！持槍搶劫我？還對(duì)我有生理欲望？這種事遇到的幾率比中彩票還小吧！

    沒(méi)辦法，如果不回答的話?？隙〞?huì)被罰抄課文的……

    剛剛同學(xué)說(shuō)的東西他一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)到，就開(kāi)始堀越柾木第一個(gè)說(shuō)的時(shí)候，他聽(tīng)到了一點(diǎn)。其他人完全不知道說(shuō)了什么。聽(tīng)到跟堀越柾木差不多的問(wèn)題，加上還要說(shuō)其他同學(xué)的說(shuō)法。

    “那個(gè)，交出自己的錢(qián)包。然后…不看他的臉，向他求饒……”

    塚田低著頭緊緊抓著英語(yǔ)書(shū)，眼神略顯無(wú)奈還有一絲畏懼。對(duì)于已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)山內(nèi)老師信息的他，自然有點(diǎn)慫。

    在塚田說(shuō)完后，教室里的有些人已經(jīng)隱隱在偷笑了。這個(gè)情況跟堀越柾木可不同，因?yàn)楫?dāng)他們聯(lián)想到劫匪還對(duì)塚田有生理欲望時(shí)，就忍不住想笑。

    實(shí)在不是他們不尊重塚田，奈何那個(gè)場(chǎng)景太搞笑。

    山內(nèi)老師嘴角也隱隱露出一絲微笑，開(kāi)了塚田一個(gè)小玩笑。

    “這種情況雖然遇到的幾率比較小，但對(duì)于女生來(lái)說(shuō)卻不少，所以我們要……”

    說(shuō)完后她看了一下時(shí)間，時(shí)間不多了。終于，她決定要喊心里最擔(dān)心的那個(gè)人了。

    “那么，下一個(gè)，石川。如果你遇到校園霸凌事件，會(huì)如何處理？”

    山內(nèi)老師雙眼鄭重的望著修寧，她直接單刀直入問(wèn)了出來(lái)。這讓其他同學(xué)都紛紛低呼，因?yàn)檫@是最貼近他們現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。教室的氣氛變得略微緊張，一個(gè)個(gè)視線都聚集到了修寧身上。

    修寧腆著一個(gè)圓圓的肚子站起身，他白嫩的圓臉上露出淡笑說(shuō)道。

    “遇到這種事，要分清楚情況。校園霸凌也要看是霸凌到了什么程度、霸凌的人又是什么對(duì)象。老師你說(shuō)的是哪一種呢？”

    “霸凌對(duì)象就假設(shè)是你自己，你在學(xué)校遭遇到了孤立、而且甚至課本丟失或者作業(yè)被撕壞等等。你會(huì)怎么辦？”

    山內(nèi)老師凝重的望著修寧，補(bǔ)充了題目完整。她很期待，現(xiàn)在的石川會(huì)給出什么樣的答案。

    石川最近兩天的變化很大，現(xiàn)在他的選擇是什么？

    霸凌并不是一個(gè)新現(xiàn)象。有學(xué)校，就有霸凌。而且長(zhǎng)期遭受校園暴力的孩子成年以后比沒(méi)遭受校園暴力孩子的犯罪率高6倍，他們也更有可能會(huì)體罰或者虐待自己的孩子。

    最常見(jiàn)的霸凌對(duì)象，就是胖學(xué)生。超過(guò)一半的超重學(xué)生都在學(xué)校曾被霸凌。

    這種心情山內(nèi)美奈子感同身受，所以對(duì)石川異常的關(guān)注。希望自己能幫助到石川，也算是給那時(shí)自己遲來(lái)的幫助。

    “這個(gè)情況，如果是現(xiàn)在的我去面對(duì)的話。直接點(diǎn)讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，比如說(shuō)請(qǐng)他們吃大餐、或者讓他們感受到同學(xué)的友愛(ài)、再不行就只能放棄他了?！?/br>
    修寧輕松自如的說(shuō)出了三種答案解決問(wèn)題。

    他們喜歡什么就讓他們吃什么、或者友愛(ài)的鐵拳、如果還是胡攪蠻纏……只能放棄調(diào)教，請(qǐng)他去死了。

    “還不錯(cuò)。”

    山內(nèi)老師若有思索的點(diǎn)頭，對(duì)修寧的回答還算勉強(qiáng)接受，但她并沒(méi)有真正理解修寧的話。

    其他同學(xué)聽(tīng)到修寧的回答，也只是輕輕偷笑。

    如果霸凌這么容易解決的話，那還叫什么霸凌。

    只有塚田、村瀬、北山三個(gè)人，臉色白得嚇人，沒(méi)有一點(diǎn)血色，心中一陣發(fā)寒。

    他們對(duì)修寧的那三個(gè)辦法都理解到了真意！

    大餐肯定是吃什么不好的東西，友愛(ài)想想塚田差點(diǎn)被嚇尿褲子的那一拳就明白了。

    最后的放棄，不用細(xì)想也知道是很恐怖的事！

    “謝謝老師?！?/br>
    修寧微微鞠躬坐下。