當(dāng)然，教室里的嘈雜李樂辰是聽到了的，不過他一點(diǎn)都不燥，這確實(shí)多虧了那顆冰涼丸。

    不僅李樂辰自己不覺得燥熱，同桌林昆也感覺很舒服，舒服到他都昏昏欲睡了。

    于是，以李樂辰為中心，他的前、后、左、右，都努力在向他靠近，不僅因?yàn)楦杏X舒適，還因?yàn)槔顦烦缴砩仙l(fā)出非常好聞的味道，跟這會(huì)兒教室里彌漫著的汗臭味形成了鮮明對(duì)比。

    然后這一圈，也就成了整個(gè)教室里最安靜的那一圈，大家都在安靜的享受這份清涼，還有這份幽香。

    繆英依然在踱步，并且由于太熱，已經(jīng)有點(diǎn)不能忍受，便把踱步的范圍從教室的前半段挪到了后半段。

    沒錯(cuò)，按照二中的破慣例，成績(jī)差的往往坐在后面，那么走到后面一些，再用扇風(fēng)，影響應(yīng)該會(huì)小一些。

    雖說(shuō)都是學(xué)生，但在必須取舍的情況下，繆英還是選擇了讓差生委屈一下。況且自己也不會(huì)動(dòng)靜很大。

    于是，踱著踱著就到了李樂辰的附近。

    “咚咚”

    繆英敲了敲吳群芳的桌角。

    吳群芳坐在李樂辰的斜前方，身體對(duì)清涼的渴望，使她本能的偏離了原本的座位，努力往斜后方靠去。

    當(dāng)然，擠占同桌顧曉蔓的座位空間，這本就是吳群芳最經(jīng)常做的事兒。

    習(xí)慣成自然，吳群芳自己是沒什么感覺，可繆英踱下來(lái)看著，就覺得她完全是斜著身子在坐，甚至半邊課桌都空了，于是敲了敲桌子示意。

    無(wú)奈，吳群芳只好稍稍坐正。

    而此時(shí)，繆英也感覺到了一陣清涼，下意識(shí)看了看窗戶。窗外，樹一動(dòng)不動(dòng)，垂著的窗簾，也是安安靜靜的垂著。

    顯然，這邊并沒有風(fēng)。

    再抬頭往上看，這邊也不是空調(diào)出風(fēng)口。

    關(guān)鍵，空調(diào)出風(fēng)口那里，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。

    但這邊真的很舒服啊，舒服到繆英已經(jīng)拔不動(dòng)腿了。

    于是，她停了下來(lái)，湊近李樂辰，開始看他做題。

    身為監(jiān)考老師，又是教七班英語(yǔ)的老師，考試時(shí)看看學(xué)生們做的怎么樣，也是正常行為。

    李樂辰有點(diǎn)慌，他的英語(yǔ)成績(jī)不好，這會(huì)兒做題主要靠之前拍的暑假作業(yè)照片，遇到匹配不上的，只能靠蒙。

    而老師站在旁邊看著，會(huì)有一種被別人盯著犯錯(cuò)的局促感。

    剛好，做到一道選擇題，經(jīng)過比對(duì)，暑假作業(yè)里沒有一模一樣的。那么，只能靠蒙了。

    李樂辰看了看選項(xiàng)，a和b明顯比和d要短，按照蒙題的原則，應(yīng)該在和d之間選一個(gè)。

    再看和d，從主要的單詞來(lái)看，d里面含有的單詞，a和b里都出現(xiàn)了，那么理論上應(yīng)該選d。

    于是猶豫了一會(huì)兒，在試卷上劃了一個(gè)d。

    見狀，繆英微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    顯然，這題李樂辰蒙對(duì)了。

    午后，因?yàn)殚_著窗戶，開著窗簾，室內(nèi)的光線很好。而李樂辰不好意思說(shuō)，繆老師您擋著我的陽(yáng)光了，畢竟她是老師，愛杵在哪兒看就杵在哪兒看。

    不過，繆英的影子，卻剛好映在桌子上，她剛才那微微點(diǎn)頭，被低頭做題的李樂辰清晰捕捉到，于是更加篤定這題蒙對(duì)了。

    下一題。

    依然沒有找到匹配的，于是只能繼續(xù)蒙。

    經(jīng)過初步排查，答案框定在b和d，想了想，選了b。

    “咳......”繆英突然輕咳了一聲。

    出于本能反應(yīng)，李樂辰趕緊把寫好的b，上半部給涂掉，變成了d。

    繆英映在桌子上的影子，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這是又蒙對(duì)了？

    真不錯(cuò)！

    當(dāng)然，李樂辰?jīng)]那么好的運(yùn)氣，每一題都能堪堪獲得老師的指點(diǎn)，但因?yàn)榭娪⑹莻€(gè)心思單純的女老師，加上呆在李樂辰身邊令她不僅身體上感覺很涼爽，心靈似乎也得到了凈化——這男生，味道太好聞了。

    所以，但凡李樂辰蒙得不是太離譜，繆英都給出了信號(hào)。

    要不然她也會(huì)覺得自己總是站在這邊顯得尷尬。

    李樂辰本來(lái)只打算英語(yǔ)考個(gè)四五十分，但真沒想到，在英語(yǔ)老師無(wú)形的指導(dǎo)下，他的成績(jī)已經(jīng)快接近及格了。

    “熱死了~~~~”

    “烤熟了烤熟了！”

    終于，隨著考試結(jié)束鈴聲響起，大家紛紛站起身，也終于可以開口抱怨了。

    隨后，早就在門口待命的空調(diào)維修工趕緊搬著人字梯沖了進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)分奪秒嘗試在中間休息這十五分鐘時(shí)間里把空調(diào)修好。

    要不然，兩個(gè)半小時(shí)的理綜考試，這群學(xué)生會(huì)瘋的。

    “我們可以去后勤處搬幾個(gè)電風(fēng)扇過來(lái)，我看這空調(diào)不一定能修好?！卑嚅L(zhǎng)黃盈盈建議道。

    聞言，幾個(gè)在修空調(diào)的師傅也是連連點(diǎn)頭。

    確實(shí)，需要有個(gè)備選方案，要不然他們修空調(diào)壓力太大了，畢竟時(shí)間短，跟他們的能力無(wú)關(guān)。

    但是，同學(xué)們都在沉默，沒人響應(yīng)。

    兩門考試之間只有十五分鐘休息，來(lái)回一趟后勤處和教室，還要搬電風(fēng)扇，十五分鐘都不一定夠。

    誰(shuí)都不想自己錯(cuò)過考試，哪怕幾分鐘。

    “學(xué)校難道不知道我們班空調(diào)壞了嗎？怎么也不派人送電風(fēng)扇過來(lái)？”宣傳委員吳群芳嘟囔了一句。

    說(shuō)著，把身子往旁邊挪了挪，于是更靠近李樂辰一些了。

    雖然教室里很悶熱，但吳群芳覺得她這個(gè)位置還好，若是靜下心來(lái)，也沒那么熱。

    所以她對(duì)于去搬電風(fēng)扇一事，一點(diǎn)都不積極。

    但看法，還是要發(fā)表的，畢竟身為宣傳委員。

    “學(xué)校不是知道了嗎？還派人來(lái)修了?！秉S盈盈提醒道，“主要我怕這幾分鐘修不好?！?/br>
    “哦~~”吳群芳翻了個(gè)白眼，“但電風(fēng)扇稀里嘩啦的，會(huì)影響到考試，我不建議使用電風(fēng)扇?！?/br>
    “這么熱才更影響考試。”體育委員羅力呼哧呼哧用大開本的英語(yǔ)書扇著風(fēng)插話道。

    身為一個(gè)個(gè)頭一米八，體重一百八的漢子，羅力早就已經(jīng)熱的汗流浹背。他寧可考試少半個(gè)小時(shí)，也不愿意再忍受這種沒有空調(diào)也沒有風(fēng)的日子。

    隨后他第一個(gè)表態(tài)：“誰(shuí)跟我一起去后勤處搬電風(fēng)扇？”

    不過，這個(gè)表態(tài)并沒有得到支持。

    無(wú)奈，羅力只能看向班長(zhǎng)。

    “班委都一起去搬電風(fēng)扇，每個(gè)人一臺(tái)，六臺(tái)電風(fēng)扇應(yīng)該差不多夠了?！秉S盈盈想了想決定道。

    雖然她也有些不太愿意，畢竟一旦去搬電風(fēng)扇，就意味著考試時(shí)間少了，但身為班長(zhǎng)，有時(shí)候也沒辦法，要不然她不好帶隊(duì)。

    對(duì)于班長(zhǎng)的提議，羅力自然是舉雙手贊成，并且還表示自己可以多搬一個(gè)，七個(gè)電風(fēng)扇出的風(fēng)，總比六個(gè)電風(fēng)扇要多。

    “那趕緊吧，沒幾分鐘了?！睂W(xué)習(xí)委員郝誠(chéng)季也贊同，并且理性的計(jì)算了一下，去拿電風(fēng)扇，時(shí)間可能會(huì)浪費(fèi)十分鐘，但如果不拿電風(fēng)扇，熱上兩個(gè)半小時(shí)，自然是后者對(duì)考試的影響更大。

    當(dāng)然，最主要的是，自己坐的位置旁邊就有插座，如果搬來(lái)電風(fēng)扇，受益還是很大的。

    就當(dāng)為自己去搬一個(gè)電風(fēng)扇也是應(yīng)該的，更何況大家一起去。

    至于其他幾個(gè)班委，則都沒有明確表態(tài)，也就是看大家如果都起身去了，便跟著去。

    簡(jiǎn)單點(diǎn)了下人數(shù)，班長(zhǎng)黃盈盈便準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家去后勤處。

    “我不去?！眳侨悍纪蝗怀雎暦磳?duì)道。