第九章

    “什么？你們都要去軍校？”韓羽滿臉震驚。

    韓翼則是一臉的驕傲與光榮，“姐，以后我保護(hù)你！”

    韓羽看著小正太圓圓嘟嘟的小臉蛋，小肚子往前一凸，一副“我很靠得住”的模樣。

    韓羽又仰頭看向關(guān)牧云，沒(méi)錯(cuò)，是仰頭！

    曾經(jīng)同樣是三頭身的小伙伴如今已經(jīng)竄得老高，根本不像一個(gè)才6歲的孩子，目測(cè)已經(jīng)有一米四了，完全是個(gè)小少年的模樣，難為他還在幼兒園混了這么久。

    “可是，你們還是小朋友呢，怎么就去軍校了？！”韓羽想不通，就算環(huán)境很糟糕，隨時(shí)面臨著外星異獸的威脅，也沒(méi)有必要讓才6歲的孩子就去讀軍校，成為軍人預(yù)備役吧！好歹讀完九年義務(wù)教育呢！

    “十五六歲就可以上戰(zhàn)場(chǎng)了?！标P(guān)牧云不能理解韓羽的震驚。

    “作為機(jī)甲駕駛員，需要快速反饋、快速cao作，十五歲到二十二歲是反應(yīng)速度和手速的巔峰期，是軍隊(duì)里的沖鋒團(tuán)的主力構(gòu)成?！标P(guān)牧云沒(méi)有說(shuō)的是，沖鋒團(tuán)也是戰(zhàn)損最高的隊(duì)伍，那些活下來(lái)的人日后會(huì)成為軍隊(duì)里的中流砥柱。

    “哥哥也是去的軍校??！”韓翼同樣不能理解jiejie的疑惑，他從懂事開始就知道自己注定是要成為一名軍人的。

    “哥哥今年還可以去奧德維港實(shí)習(xí)呢！”韓翼一臉羨慕。

    “什么？！去實(shí)習(xí)難道是去軍隊(duì)嗎？！”韓羽以為就是普通的假期實(shí)習(xí)來(lái)著。

    “而且韓翼精神值雙s，我是3s，我們生來(lái)就是要為保護(hù)全人類而戰(zhàn)斗的?！?/br>
    韓羽看著覺(jué)悟高得不行的小少年抓狂了，“但是你們才6歲！”

    6歲的小豆丁成為軍人預(yù)備役，不可笑嗎？

    想想上輩子，6歲的小豆丁們那是全家的掌中寶，爺爺奶奶爸爸mama的心肝寶貝，平地摔跤都要心疼個(gè)老半天，指天罵地摔疼寶貝了。

    “去其他學(xué)校也是浪費(fèi)時(shí)間，倒是你，應(yīng)該好好考慮一下去什么學(xué)校?！标P(guān)牧云覺(jué)得韓羽有著極強(qiáng)的領(lǐng)悟力和學(xué)習(xí)能力，身體素質(zhì)也很棒，可惜精神值無(wú)效，不然一定也能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上大放異彩。

    韓羽挑眉，小少年你是在教導(dǎo)阿姨做人的道理嗎？

    “精神值到底是個(gè)什么東西？為什么我就無(wú)效？”韓羽不明白，自己和韓翼、關(guān)牧云看上去并沒(méi)有什么差別??？怎么他們就是寶貴的戰(zhàn)爭(zhēng)人才資源，自己就是一無(wú)所有的廢物呢。

    關(guān)牧云心里嘆了口氣，《機(jī)甲進(jìn)化》那本書里明明都有講到，那書韓羽明明也都看了，怎么就不往腦子里記？難道這是精神值無(wú)效的癥狀之一？

    “曾經(jīng)軍隊(duì)中使用的機(jī)甲搭載的是amc能動(dòng)變換控制系統(tǒng)，也就是把機(jī)甲連貫性動(dòng)作按照用途分類，并編成程序裝進(jìn)控制系統(tǒng)中去。”

    韓羽聽著關(guān)牧云的解釋點(diǎn)點(diǎn)頭，這意思不就和以前打游戲一樣嗎，電腦鍵盤的w、a、s、d對(duì)應(yīng)不同的動(dòng)作，劍砍、槍擊、跳躍、風(fēng)格動(dòng)作。

    韓羽突然覺(jué)得自己也可以行！

    “但是這種cao作系統(tǒng)無(wú)法應(yīng)付突發(fā)事件，非常依賴駕駛員的技術(shù)，只有天才駕駛員才能夠通過(guò)行動(dòng)指令組合來(lái)回避例外事件?！?/br>
    “所以人類一直在致力于新系統(tǒng)的開發(fā)，直到一百多年前，工程師馬里烏斯.希澤夫斯基研究出了i精神增幅系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)可以提早讀取機(jī)師的思考，機(jī)甲的可cao作性大大增強(qiáng)，機(jī)甲戰(zhàn)士才得以在戰(zhàn)爭(zhēng)中大規(guī)模運(yùn)用?！?/br>
    “而精神值越高，cao作機(jī)甲越得心應(yīng)手。”

    韓羽也聽明白了，就是鍵盤cao作變成了半全息化cao作，自己這樣精神值無(wú)效的就當(dāng)不了機(jī)甲駕駛員了。

    可是說(shuō)了半天，也沒(méi)說(shuō)明□□神值是什么??？自己為什么會(huì)精神值無(wú)效？

    “但是你可以試試駕駛b級(jí)機(jī)甲，偏機(jī)械化cao作。”

    韓羽搖頭，“我又不想?yún)④姟！毕胂攵己苄量唷?/br>
    “但是你得要考慮未來(lái)職業(yè)了，除了軍校，就是職業(yè)預(yù)校?！标P(guān)牧云提醒。

    韓羽皺眉，自己上輩子到二十六歲都不知道自己的人生方向，現(xiàn)在才6歲，就要讓自己做職業(yè)生涯規(guī)劃了！真的是太不友好了。

    職業(yè)預(yù)校其實(shí)就是職校，以職業(yè)教育為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)性與方法cao作，實(shí)行雙軌制教育，學(xué)生在職業(yè)學(xué)校受職業(yè)教育的階段，同時(shí)在企業(yè)接受技能培訓(xùn)，充當(dāng)學(xué)徒。這樣學(xué)生在校期間就可以熟練掌握相關(guān)技能，畢業(yè)后用不著實(shí)習(xí)，直接無(wú)縫對(duì)接上崗。

    “或者你選擇后勤專業(yè)，我們一起上軍校。”關(guān)牧云建議。

    “有專業(yè)介紹嗎？”韓羽問(wèn)。

    “老師應(yīng)該都發(fā)給家長(zhǎng)了?！?/br>
    “那我回去看看再說(shuō)?！表n羽內(nèi)心嘆氣，這個(gè)世界大家靠營(yíng)養(yǎng)劑就能過(guò)活，連炊事班都沒(méi)得給她進(jìn)。

    回家的校車上，韓羽長(zhǎng)吁短嘆，嘆氣不停。

    “姐？”韓翼歪歪小腦袋，看他姐情緒低落的模樣，安慰道，“姐，就算你去了職校，我也不會(huì)瞧不起你的。在職校你一樣能夠?yàn)槿祟惖男腋Ｎ磥?lái)做貢獻(xiàn)！”

    韓羽丟了個(gè)大白眼給傻瓜弟弟，不得不感嘆未來(lái)教育的思想教育做得真好，這一個(gè)個(gè)小豆丁都多么的正能量，小小年紀(jì)就樹立了為全人類幸福生活而奮斗一生的偉大目標(biāo)！

    而她卻只想做一條咸魚。

    回到家，張宜菲居然已經(jīng)在家了，平日里都是孩子們搶先到家的。

    “媽，老師給你發(fā)專業(yè)表了嗎？”

    張宜菲點(diǎn)點(diǎn)頭，老師不僅發(fā)了學(xué)校專業(yè)表，還發(fā)來(lái)了對(duì)兩個(gè)孩子的綜合評(píng)估和建議。

    老師對(duì)弟弟韓翼的建議毫無(wú)疑問(wèn)是軍校機(jī)甲系單兵機(jī)師方向，而對(duì)jiejie韓羽的建議卻很模糊。

    按理說(shuō)韓羽和關(guān)牧云完全可以算得上是天才兒童，很多超前的知識(shí)她都能夠接受并理解，無(wú)奈她又精神值無(wú)效，以后無(wú)論從事什么領(lǐng)域都不會(huì)大放異彩。

    韓羽看完評(píng)價(jià)表挑眉，“就因?yàn)槲揖裰禑o(wú)效，所以我就注定是個(gè)loser？”

    沒(méi)錯(cuò)，她是咸魚沒(méi)錯(cuò)！但是那是因?yàn)樗约合胱鲆粭l咸魚！

    自己想做咸魚，和被旁人定死為翻不了身的咸魚，完全是兩個(gè)概念！

    張宜菲看著小女兒圓嘟嘟可愛的臉龐上面露嘲諷，心生擔(dān)憂，小女兒從來(lái)都比同齡的孩子更加聰慧懂事，恐怕難以接受自己平庸的一生吧。

    但是，科學(xué)研究已經(jīng)表明了，無(wú)論從事什么行業(yè)，軍人也好、醫(yī)師也好，哪怕是流水線上的工人，精神值越高，他們就越優(yōu)秀。

    真的是從出生就贏在了起跑線。

    “小羽。。?！睆堃朔茡?dān)憂地喚著小女兒的名字。

    韓羽沖張宜菲燦然一笑，“看來(lái)我注定是當(dāng)咸魚享福的命呢！”

    韓羽仔細(xì)看著軍校和職校的專業(yè)介紹，越看心就越?jīng)?，臉上?qiáng)撐的笑容也漸漸消失，這一個(gè)個(gè)的專業(yè)，什么材料科學(xué)與工程、火力指揮與控制工程、飛行器設(shè)計(jì)與工程、武器系統(tǒng)與工程、運(yùn)籌與任務(wù)規(guī)劃等等，無(wú)一不對(duì)入學(xué)精神值提出了要求，就連星際事務(wù)與星際關(guān)系這種一看就是偏向理論的專業(yè)都需要精神值a及以上，自己這樣精神值無(wú)效的，根本無(wú)法入學(xué)。

    “才6歲就要分科這么細(xì)嗎？”韓羽問(wèn)。

    “這是小類專業(yè)，先選大類方向，然后每學(xué)年都會(huì)分流?！睆堃朔平忉?。

    “像我這樣精神值無(wú)效的人多嗎？”韓羽又問(wèn)，如果有很多她這樣精神值無(wú)效的人，那豈不是都沒(méi)學(xué)可上，都成了失學(xué)兒童。

    張宜菲猶豫，像韓羽這樣精神值無(wú)效的人當(dāng)然存在，但是他們大多智力低下，自然有福利機(jī)構(gòu)接受他們，不存在無(wú)學(xué)可上的問(wèn)題。但是韓羽明顯智力沒(méi)問(wèn)題的，甚至比她雙s級(jí)的弟弟更加聰明早慧。

    張宜菲將韓羽的身體數(shù)據(jù)發(fā)送給各大專家詢問(wèn)，但是至今無(wú)解，誰(shuí)都說(shuō)不清楚她這是怎么回事。

    韓羽嘆氣，自己好歹也是985大學(xué)畢業(yè)呢，如今居然落得連小學(xué)都沒(méi)得上！